心理护理说课：情绪管理

心理护理说课情绪管理目

录01目标确立02学情分析03教材处理04教学设计05资源整合教学实施07教学反思06目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思培养方案040203课程标准岗位需求双证融通01确立依据目标确立教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观通过小组合作、自主探究，帮助护理对象调控情绪。正确对待喜怒哀乐；尊重护理对象；关注护理对象的感受。认识并识别情绪；归纳情绪对健康的影响；学会调控情绪。学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思高职护理二年级以学定教，关注“短板”以学定教，关注“短板”学习需求调查学习状况调查情绪类型调查随机抽样访谈目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思学习动机认知特点学习需求职业能力需求课程学习需求理智型情绪型平衡型内部动机外部动机动机缺失知识储备技能基础学习起点目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思课程定位心理护理护理人文课程护理专业课程体系护理学心理学文养养人素培核心目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思以服务为宗旨以就业为导向以岗位需求为标准

以能力为本位以职业实践为主线树立终身发展理念

职教理念

培养目标选用参考教材选择目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思教材处理……………观察能力、收集信息能力……………分析问题、解决问题能力基本知识基本技能技能应用管理自我调适他人帮助他人远离困扰认识自我悦纳自我……………人际沟通能力……………操作能力……………评判性思维能力职业能力目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思单元地位心理护理认识自我悦纳自我管理自我调适他人帮助他人远离困扰心理实质探索自我认知行为控制人格完善情绪管理应激应对心理健康维护心理评估心理咨询临床心理护理目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思内容整合探究任务一：认识情绪——问世间情为何物探究任务二：识别情绪——月有阴晴圆缺探究任务三：解析情绪对健康的影响——人逢喜事精神爽探究任务四：分析情绪的产生——笑看云卷云舒探究任务五：调控情绪——我的快乐我做主技能应用：为护理对象提供心灵救助达成目标：调控自身情绪，帮助护理对象解决情绪困扰探究任务五：调控情绪——我的快乐我做主达成目标：调控自身情绪，帮助护理对象解决情绪困扰探究任务三：解析情绪对健康的影响——人逢喜事精神爽探究任务五：调控情绪——我的快乐我做主达成目标：调控自身情绪，帮助护理对象解决情绪困扰探究任务一：认识情绪——问世间情为何物探究任务三：认识情绪对健康的影响——人逢喜事精神爽探究任务五：调控情绪——我的快乐我做主达成目标：调控自身情绪，帮助护理对象解决情绪困扰探究任务二：识别情绪——月有阴晴圆缺探究任务四：分析情绪的产生——笑看云卷云舒技能应用：为护理对象提供心灵救助目标确立

学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思重点难点情绪对健康的影响；调控情绪。重点难点帮助护理对象调控情绪。依据学情依据课标目标确立

学情分析

教材处理

教学设计资源整合教学实施教学反思设计理念分析工作任务转换职业性教育性课程实现归纳演译整合典型工作任务构建课程体系设计学习情境以能力为本位工学结合理实一体翻转课堂先学后教目标确立

学情分析

教材处理

教学设计资源整合教学实施教学反思教学组织

教学组织过程

实施准备

拓展课后课中

课前

目标确立

学情分析

教材处理

教学设计资源整合教学实施教学反思教法学法情境教学法案例教学法合作学习法自主探究法角色扮演法做字当头学贯始终相机而教任务驱动法目标确立

学情分析

教材处理

教学设计

资源整合教学实施教学反思网络资源TED可汗学院情绪图片教材资源教材教学参考书执护考试大纲开发资源课程微信平台学习任务书学习评价表专业资源校内实训中心校外实践基地临床情绪案例针对性实效性课前准备课前准备学案引航明确任务微信分享资源共享临床见习感受情绪目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思查阅资料观看微课目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思技能应用引导点拨探索新知任务引领方法展示鼓励点评感悟激趣创设情境体验导行点拨升华教师活动学生活动教学活动过程课中实施巩固提高反馈评价5min115min25min25min6min4min

创设情境导入新课探索新知技能应用方法展示反馈评价点拨升华目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思创境激趣最近比较烦

案例导入贯穿始终激发兴趣设计意图

创设情境导入新课探索新知技能应用方法展示反馈评价点拨升华目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思创境激趣

案例导入贯穿始终激发兴趣设计意图

任务一认识情绪——问世间情为何物创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思

启发思考自主归纳明确定义设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？情绪与个人的态度有何关系？真气人！

没什么大不了

任务一认识情绪——问世间情为何物目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思春雨贵如油

继续探究

创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知任务二识别情绪——月有阴晴圆缺目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思写情绪词语给情绪分类悲哀快乐愤怒恐惧

比赛激励寓教于乐团结协作设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知惊愕？悲哀？目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务二识别情绪——月有阴晴圆缺你演我猜

听其言察其行洞其心设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务二识别情绪——月有阴晴圆缺表情解读

听其言察其行洞其心设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务二识别情绪——月有阴晴圆缺情绪大搜索

知识迁移拓展应用产生同理设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知任务三认识情绪对健康的影响

——人逢喜事精神爽目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思角色扮演（☆重点☆

）

体验情绪感受寓意突出重点设计意图拿错诊断报告……创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务三认识情绪对健康的影响

——人逢喜事精神爽行为改变情绪（☆重点☆

）

活动体验说知亲知引出产生设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知任务四分析情绪的产生——笑看云卷云舒

考试失利夜半护理

一蹶不振继续努力小品展示情境展现目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思

真烦，把我吵醒了！

真好，这么晚关心我！情绪C想法B创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知事件A目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务四分析情绪的产生——笑看云卷云舒

启发思考分析产生解读ABC设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知一蹶不振列出我的情绪ABC，改变不合理信念任务五调控情绪——我的快乐我作主

目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思（☆重难点☆

）心灵互动

分享心情改变想法愉悦人生设计意图目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思创境激趣自助沙龙任务五调控情绪——我的快乐我作主

（☆重难点☆

）

敞开心扉宣泄情绪走向快乐设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务五调控情绪——我的快乐我作主

（☆重难点☆

）

敞开心扉宣泄情绪走向快乐设计意图创境激趣创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思任务五调控情绪——我的快乐我作主

阅读感悟

（☆重难点☆

）

历史故事合作探究突破难点设计意图创境激趣技能应用方法展示反馈评价点拨升华探索新知出谋划策心灵救助双向互动目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思【教师】展示学习任务1.对李霞进行护理评估2.发现心理护理问题3.制定心理护理方案4.实施心理护理方案5.发现和处理新问题【学生】接受学习任务1.分组讨论，评估患者2.提出心理护理诊断3.提出方案，制定措施4.分组实施，模拟演练5.发现问题，完善方案

一条主线贯穿始终解决问题设计意图创境激趣技能应用反馈评价点拨升华探索新知情绪调控方法运用目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思方法展示

理实一体体会成果提升技能设计意图创境激趣技能应用反馈评价点拨升华探索新知情绪调控方法运用目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思方法展示

理实一体体会成果提升技能设计意图创境激趣技能应用成果展示点拨升华探索新知评价项目评价内容分值自评组评师评达成目标（40）1.能够说出情绪的概念2.归纳情绪的健康影响3.学会合理地调控情绪4.关注他人感受10101010

过程目标（30）1.认真听讲，乐于探究2.主动发言，表达见解3.互动交流，团结协作101010

情感目标（30）1.学习过程，快乐满足2.关爱患者，有同理心3.反思自我，调整自我101010

总分100

学习评价表目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思反馈评价

多元评价收获成长反思不足设计意图创境激趣技能应用成果展示反馈评价点拨升华探索新知推选“快乐之星”目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思

争先创优鼓励先进激发斗志设计意图创境激趣技能应用成果展示反馈评价点拨升华探索新知快乐金钥匙目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学反思

用心用情内化所学升华主题设计意图创境激趣技能应用成果展示反馈评价点拨升华探索新知快乐金钥匙目标确立学情分析教材处理教学设计资源整合教学实施教学