哲学生活第二单元背诵提纲

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程——认识论（辩证唯物主义认识论）唯物论（辩证唯物论）唯物论1.物质与意识的辩证关系2.客观规律与主观能动性的关系3.世界物质性（自然界的物质性）4.物质与运动的关系5.运动与静止的关系认识论1.实践：（1）实践的含义、特点、形式（2）实践与认识的辩证关系2.真理：（1）真理的含义与属性

（2）追求真理（认识过程）物质与意识的辩证关系原理方法论物质决定意识，意识是物质的反映。从起源看，意识是物质世界长期发展的产物；从生理基础看，意识是人脑的机能；从内容看，意识是客观存在的主观映像。要求一切从实际出发，实事求是意识具有能动作用：（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。（2）人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（1）不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理.如何做到一切从实际出发、实事求是（2）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来.（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

自然界的物质性【原理】自然界中的事物是按照自己所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，是统一物质世界的组成部分【方法论】承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的前提，人们在利用、改造自然的时候务必尊重自然、保护自然，与自然和谐相处【原理】运动和物质是密切联系、不可分割的。（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。（物质离不开运动）

反对：离开运动谈物质（形而上学）（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者（载体）。（运动离不开物质）

反对：离开物质谈运动（唯心主义）【方法论】要用运动、变化、发展的观点看问题。物质与运动的关系（物质和运动不可分割）：运动和静止的关系:②联系：静止是运动的特殊状态，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。①区别：运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止是相对的、有条件的、暂时的。反对：只承认运动而否认静止（相对主义、诡辩论）反对：只承认静止而否认运动（形而上学的不变论）客观规律性与主观能动性的关系【原理】（1）规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。（2）规律具有客观性，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。（3）规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。【方法论】（1）要求必须遵循规律，按客观规律办事。（2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律，通过改变规律发生作用的条件和形式来利用规律，改造客观世界，造福人类。（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。一、实践及其特点1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。是主观见之于客观的活动。2、实践的特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性实践和认识的辩证关系【原理】⑴实践是认识的基础（实践决定意识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。⑵认识对实践具有反作用。正确的认识促进事物的发展；错误的认识阻碍事物的发展。【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。原理世界观方法论真理的客观性真理的条件性真理的具体性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个。坚持真理面前人人平等。真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。随着历史条件的变化，要不断丰富、发展和完善真理。真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。原理世界观方法论认识的反复性认识的无限性认识的上升性认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。