单向点动控制教学设计

《单向点动控制》教学设计

课题单向点动控制——主电路

科目《港口机械电气控制技术》教学课时2节课

教学对象物流专业12港机授课贺卓行

教

学本着把课堂还给学生，理实一体的教学理念，以成果展示、学生课堂实际操作的方法来调

理动学生的积极性，增加学生对课堂的参与度。通过老师来引导学生完成每个阶段的任务，激发

念学生求知兴趣，让学生快速掌握电气位置的摆放和布线的基本操作和原则。

【知识目标】(1)学会正确识别、安装、使用低压电器，熟悉它们的功能、基本结构、工作原

教理，熟记图形符号和文字符号。

学(2)理解单向点动控制线路的工作原理。

目【情感目标】提高学生的合作意识，并学会自我评价，养成耐心、严谨的工作态度。

标【技能目标】(1)通过老师流动辅导、讲解，熟练掌握低压电器的位置排布和布线。

(2)能正确检测主电路的导通情况。

教学重点正确识读单向点动控制线路电气原理图中各元件的名称、符号及其作用

教学难点能依据电气原理图正确进行主电路的排布和布线。

教学方法自主探究、巡查指导、检查组测评、讲解及直观演示

低压元器件器材万用表任务表一字起十字起

教具准备

实训台尖嘴钳拨线钳导线若干

［I］应用导入--抛出主题

III］引导提问-一了解新知

教学基本步骤

【山】测评成果一-检验新知

【IV】总结评价--巩固新知

教师调控

教学环节教学内容

学生活动

强调：实训安全管理制度

(1)除老师提供的教学用具外不使用或挪动其他实训器材。

(2)实训学生要做到文明实习，实训室内严禁大声喧哗、打闹、互操作前强调实

相走动。训的安全管理

(3)实训教学中，严格的按照仪器操作规程，正确操作仪器，不听制度

从指导而损坏教学设备，均应等价赔偿。创造安全、规

(4)实训设备及加工完成的工件，未经允许不得随意拿出室外。范的实训环境

(5)实训操作结束后，整理设备仪器，统一放回原处，清扫场地，

做好室内清洁。

一、应用导入【教学流程】现实情景f思考

船舶，港口码头上有很多起重机械，例如电动葫芦起重机，在提升、

牵移、装卸重物，如各种大中型钢结构及机械设备的安装和移动都运

[I1用到点动控制，由人使用按纽在地面跟随操纵，或也可在司机室内操

应用导入纵或采用有线（无线）远距离控制。

--抛出二、抛出主题学生联想，

主题同学们也能搭建起单向点动控制电路，让我们先从其中的主电路教师引起学生

开始。动手操作的兴

【教学流程】实物操作演示f提问一对照趣

一、引导入课

1、单向点动控制电气原理图

（本节课完成主电路部分的排布和布线）

QSFU1IFU2

LI—_I一—

FR

L2―|上_Ij--------------^=h）,

SB

K.M

[II]

KM

引导提问

-了解新

知

主电路控制电路

思考、观察

自主探究来建

电气原理图

立起电气原理

2、提问（重点稀释）

图和实物图在

①、图中各元器件是什么？在电路中起什么作用？

脑海里的对接

（并用讲台上的实物和电气原理图中的图形符号相对应）

来了解实际工

3、插入：实物操作演示

作原理。

②、谁能说说工作原理？

回答：合上电源开关QS

启动：按下按钮SB-KM线圈得电一KM主触头闭合一电动机转动。

停止：松开按钮SB-KM线圈失电/KM主触点打开一电动机停转。

二、电器元件位置图的排布（难点突破）

1、巡查指导，

纠正部分学生

操作的错误

2、观察学生，

维持教学次

序，适时表扬

3、适时与学生

讲解，示范操

作

2、讲解：组合开关、熔断器、接触器、热继电器、接线端子的布置

注意点。

（1）在安装时要保证三相元器件的中间一相在同一垂直线上。倾斜

度不得超过5度。

（2）同时要严格的将元器件正反面找准，不能反装。

（3）各元件的安装位置应整齐。间距合理，便于元件的更换。注意点在学生

（4）紧固各元件时，用力要均匀，紧固程度适当。在紧固熔断器、操作的时候讲

接触器等易碎元件时应该用手按住元件一边轻轻摇动，一边用手扶正解，让学生现

螺钉，直到手摇不动后，再适当加固旋紧些即可。

学现用。具体

3、第一轮展示环节以不规范事例

①测评组评价，根据任务书里的布置元件要求。

作为引子

②对其中一组位置布置完美的小组进行表扬、点评。

4、团结互助

对步骤一排布没完成的小组，检测小组和老师一同协助操作。

三、布线（难点突破）

1.布线的工艺要求

（1）同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。

（2）同一元件、同一回路的不同接点的导线间距离应保持一致。

（3）布线时严禁损伤线心和导线绝缘。

（4）导线与接线端子连接时，不得压绝缘层、不反圈及露铜过长。

2、完成单向点动控制线路主电路图的布线

QSFU1

L11------------1-----4

j乙14—1_______|演小部分接线

L3--------14-------1操作，让学生

了解正确的操

作方法。穿插

KM—S.......$一些错误的示

范，让学生引

FR以为戒。

M

3〜

兰电路

【教学流程】检测小组测评一小组互评

一、【评分标准】

配

项目内容评分标准扣分得分

分

(1)元件布置不整齐歪斜扣10分

(2)元件安装不牢固每个扣5分

布置元件35

超过3个的最多扣15分

(3)损伤元件扣10分

(1)不按电路图接线或者没接完整

[mi的扣15分

测评成功(2)接点松动、露铜过长、压绝缘

—检验新层等，每个扣5分，超过3个的最

知安装布线55多扣15分

通过对照评分

(4)有损伤导线绝缘或线芯的情况

标准，促使学

扣10分

生接线规范

(5)第一次检测主电路未导通的扣

化。

15分

检测小组评

分，学生岗位

安全文明安装完毕整理器材、实训台，不整

10分工。

生产理扣10分

备注各项内容的最高扣分不得超过配分数成绩

任务点评

1、布线完成后小组举手报告或者到指定时间，