学高中语文 诗歌部分 第1单元 井春 无题 川江号子分层训练 新人教版选修《中国现代诗歌散文选读》VIP

井春无题川江号子(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各项中加点的字注音正确的一项是 ()(5分)A．运燮(qiè)穆旦(mù)荻帆(dí)其矫(jiǎo)B．倾听(qīnɡ)碎裂(suì)额上(é)吆喝(hè)C．寂寞(jì)扰乱(rǎo)遗弃(yí)沉默(chén)D．融化(yínɡ)虔诚(qián)瞥见(piē)内蕴(yùn)解析A项，“燮”应读“xiè”；B项，“喝”应读“he”(轻声)；D项，“融”应读“rónɡ”。答案C2．下列词语中有错别字的一项是 ()(5分)A．慰藉销毁矫揉造作瞠目结舌B．焦躁坐标变本加厉缘木求鱼C．颠簸竣工关怀备至顶礼摩拜D．盘绕静谧哄堂大笑迫不及待解析C项，“顶礼摩拜”的“摩”应改为“膜”。答案C3．下列句子中，没有语病的一句是 ()(5分)A．一个人若是斤斤计较，必然使自己拘于得失，困于得失，眼光流于琐碎和浅近，会让自己陷入局促和褊狭，也一定为他人所不悦纳。B．都说边疆诗情画意，哪知边疆历经风雨；都说边疆风景秀丽，哪知边疆也有潮落潮起；都说边疆天宽地阔，哪知边疆路况难行。C．大家都感到纳闷，柜台仓库没东西，拿什么去“组织人民过经济生活”？得到的回答是，越是物质缺乏，越要用精神去服务好。D．听梁启超等几位大师上课，如醍醐灌顶，是一种美妙享受；光听那一句非同凡响的开场白，就能让人肃然起敬。解析A项语序不当。“也一定为他人所不悦纳”中的“不”要调到“为”字之前。B项搭配不当。“路况难行”，主谓不当，应是“路况不好”或是“道路难行”之类的说法。D项成分残缺。“光听那一句非同凡响的开场白”中的“听”字去掉或者改为“是”，让后一句“就能让人肃然起敬”中的“让”这个动词之前有一个明确的主语。答案C4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ()(5分)循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它，__________，__________，__________，__________，__________，__________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤②C．④②③⑤①⑥ D．④⑤⑥③②①解析解答本题要着眼于话题的一致性，语序的合理性，句与句之间的句意关系，④句与横线前面的内容联系紧密，应排在前面，第②句“利用资源”“保护环境”承接第④句，⑤句的“最大”紧承③句的“最小”，⑥句的“也是”与①句的“是”照应，应在①句后面，综合以上分析可排出顺序。答案C5．在进行校园文化建设时，不少学校在某些景点、设施上分别写上一句简短的标语，以对师生起到告诫、劝勉、激励、怡情等作用。请根据示例，在下列三个景物中，任选两个写一句简短的标语。注意切合对象的特点，有意蕴。(8分)示例：读书亭：入亭无杂念，开卷有书声。(1)蓄水池：______________________________________________________(2)大树：________________________________________________________(3)翠竹：_______________________________________________________解析解答此题时，关键是要找准所给对象的精神内涵。然后，用简明的语句表达出来。同时，要特别注意所写标语一定要体现告诫、劝勉、激励、怡情等作用。答案(1)只有先充实自己，才能服务于别人。(2)树大根深，本固枝荣。(3)未出土时便有节，及凌云处也虚心。阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的诗歌，完成6～7题。无题邹荻帆我们将仆倒在这大风雪里吗？是的，我们将。而我们温暖的血将随着雪而融化被吸收到大树的根里去吸收到小草的须里去吸收到五月的河里去。而这雪后的平原会袒露出来，那时候天青水绿鸟飞鱼游风将吹拂着我们的墓碑……6．这首诗中的“大风雪”有什么象征意义？(5分)答：_______________________________________________________________答案“大风雪”象征为实现光明幸福的生活而进行的残酷斗争。7．“我们温暖的血”“被吸收到大树的根里去”“小草的须里去”“五月的河里去”，意味着什么？(5分)答：______________________________________________________________答案烈士的鲜血唤醒了祖国大地上千千万万的人们，他们形成一股巨大的革命洪流，烈士的牺牲换来蓬勃的革命生机。二、课外拓展(一)阅读下面这首诗，完成8～9题。雷杜运燮随着陆陆续续的闪电警告：他们来了！阵阵风都传播着到来的确讯：他们来了！每一叶片每一枝条都遥指着：他们来了！每双眼睛在渴望，每张嘴在颤动：他们来了！越过一张又一张被撕掉的树叶标语，他们来了！越过一个又一个监狱的铁窗，他们来了！越过一条又一条报纸上的捏造消息，他们来了！越过一堆又一堆难忘的血泊，他们来了！为着撕人心肺的被窒息的呻吟声，他们来了！为着惨绝人寰的最底层的挣扎声，他们来了！为着回响在无数街道和炕头的怒吼声，他们来了！那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声：他们来了！1948年于新加坡8．这首诗第三节的主要内容是什么？有什么作用？(5分)答：______________________________________________________________答案第三节的主要内容是写“雷”滚滚而来的目的，把“雷”从实写升格为一种消灭剥削和压迫的解放的象征。9．“雷”的象征意义是什么？(6分)答：_________________________________________________________答案“雷”是力量的象征，它冲击自然，冲击旧中国社会的黑暗政治，迎来民族解放。(二)阅读下面这首诗，回答10～11题。人行道在车来车往的街头，横越马路不是那么自由——只在一定部位画两条白线，通过吗？必须从这儿行走！严厉也是一种爱呀，条条框框并非全是保守；只因我们曾忽视规律和法则，至今，心上还有条流血的创口……10．概括全诗的主旨。(20字以内)(5分)答：_______________________________________________________答案要自觉遵守各种符合客观规律的法则。11．简析这首小