2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛健康与社会照护赛项竞赛规程

2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛

健康与社会照护赛项竞赛规程

一、

赛项编号：G58

赛项名称：健康与社会照护

赛项组别：高职组

本次技能大赛以扎实推动职业教育改革，发挥大赛对职业教育的“树

旗、导航、定标、催化”作用，推进大赛科学化、制度化、规范化建设为

目的，对接国际、行业等标准，遵循安全、质量、公平、廉洁的原则，“

以赛促教、以赛促改、赛教融合、赛训融合”，在建设高质量教学体系，

促进职业教育高质量发展方面起到示范、引领作用。

(一)检验高等职业院校教学成果

本赛项以“人”为中心实现整体照护服务，以此理念检验高等职业院

校相关专业教育教学成果与其服务人群及相关职业的契合度，检验供给侧

与行业、产业需求的融合度，检验深化产教融合、校企合作、现代学徒制

等建设成果。

(二)深化专业融合发展，促进教学改革

健康与社会照护赛项与医护行业相关度高，通过大赛引领职业院校适

应大健康产业的发展趋势，加快相关专业人才培养模式改革，以需求为导

向，深化与行业及产业深度融合，提升学生创新思维、创造能力、实践能

力、解决问题等综合能力和应变能力，加快服务社会需求的步伐，为健康

中国贡献力量。

1

(三)瞄准世界高水平，提升职业者综合能力

世界技能大赛健康与社会照护赛项是以“人”为中心的整体照护，使从

业者在各种环境中工作，能够给服务对象提供健康管理和对其成长与发展、

照护和康复的支持。本次大赛吸纳世界技能大赛健康与社会照护相关技术

标准，结合我国实际，突出世界技能大赛的核心知识点、考核点和组织形

式。对参赛选手知识技能、责任、体力、精力、耐力进行综合考验。在贴

近真实照护环境下，参赛选手利用有限的时间，突出以“服务对象”为中

心，既要动手操作，更要注重过程沟通交流；既要高质量完成任务，又要

确保安全照护；既要注意完成某项任务的点，更要注重整体照护的面。

(四)营造崇尚技能的社会氛围

通过大赛让更多人了解职业技能的专业性和实际贡献，营造尊重劳动、

崇尚技能的浓厚氛围，让更多青年走技能成才之路。

健康与社会照护赛项是指参赛选手在不同场合，包括医院、长期照护中

心、日间照护中心以及家庭，直接为需要的人群提供专业支持，通过评估、

计划、实施和评价等，确保促进他们的生理和心理健康、疾病康复，并改

善其生活质量，使其整体照护需求得到满足。参赛选手通过理论学习和实

践，掌握健康与社会照护所需要的知识和技能。参赛选手不仅需要提升组

织管理能力、沟通和人际交往能力、解决问题等能力，还需要具备灵活性、

创新性，以及用同理心去理解和激励他人的能力。为此，本赛项参赛选手

应具备六个方面能力，并能在不同场景下完成对服务对象的整体照护。

(一)选手应具备的六个方面能力

1.工作中的组织与管理能力

遵循健康、安全、卫生标准、规则、法规；

2

采取适当的卫生措施预防感染识别和使用适当的制服和个人防护服(

包括安全鞋)；

正确选择、有效使用并安全储存材料；

根据条例安全储存药物；

根据需要计划、安排工作及重新分配优先顺序；

确保工作实践安全且符合工效学；

以环保的方式处理废弃物；

高效与他人协作；

及时了解新的实践和规则(如运动安全、健康与安全)。

2.沟通和人际交往能力

对服务对象保持专业而敏锐的观察能力；

真诚、谨慎地与服务对象合作；

保持良好的职业行为，包括仪容仪表；

在合适的情境下，与服务对象进行开放式或闭合式交流，建立和

谐关系；

尊重服务对象有接受和拒绝照护的自主性和权力，始终对服务对

象诚实；

尊重服务对象的文化和宗教信仰；

照护过程中采用治疗性沟通方式，包括：主动倾听、提问技巧、解

读非语言信号、以及采用合适的教育方法；

指导服务对象学会新的“生活技能”；

以专业的方法与有沟通或理解障碍的服务对象沟通；

3

以适当的方式与服务对象家属进行专业有效的沟通，确保以服务

对象需求为中心与同事、医务人员、服务对象及其家属讨论以寻求最合

适的照护类型和水平，同时满足服务对象的自主性和需求；

与同事保持一贯有效的口头和书面沟通；

用正确的格式记录服务对象信息(如沟通簿和记录单)，以专业方

式讨论和描述服务对象的案例。

3.解决问题、创新和创造能力

重视服务对象，愿意深入了解其性格特征；

取得服务对象信任，使其愿意讨论他们的问题；

迅速认识问题并自主解决问题；

通过仔细的结构化的讨论、询问和观察，找出服务对象问题的根本原

因；

根据具体情况的要求，主动地变更服务对象问题的优先顺序；

在解决服务对象问题过程中，认清自己的专业能力和权力的限制，

适当参考同事和其他专业人士的意见；

创新、发展、讨论出新的安全的工作方式以改善服务对象的生活质量

和幸福程度(如利用辅助工具来改善服务对象活动性)；

识别机会并主动提出改进服务对象照护的想法，例如，通过一种新

的方式有效地利用服务对象的环境，通过在适当的时间与服务对象交谈。

4.评估需求和规划服务对象照护能力

仔细评估服务对象的环境和情况，确定其照护需求，并认清职业界限；

评估服务对象及其家属的能力；

确定服务对象的营养状况和需求；

计划如何实施以服务对象为中心的照护；

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备齐所需物品以便实施照护计划；

计划如何促进服务对象康复；

实施前征求服务对象同意；

视情况向医疗护理等专业人员咨询。

5.管理和提供服务对象照护的能力

促进和帮助服务对象的身心健康，照护和支持其在疾病过程中康复、

自我成长和不断发展；

在照护过程中，尊重服务对象以及道德、法律和伦理要求；

为服务对象构建积极的、促进健康的环境，提供安全的照护；

根据需要协助卫生需求，并尊重服务对象的亲密需求；

在提供照护中要考虑服务对象的能力；

在执业范围内，执行相关的医疗任务，如急救、伤口护理、呼吸训

练等；

监测各种健康相关参数，如血压、脉搏、体温、血糖、疼痛、体重，

并告知服务对象相关信息；

对常见危险因素采取预防措施(如褥疮、肺炎等)；

持续观察服务对象，迅速识别需要关注和转诊的新问题，如压力性损

伤等；

准确判断何时需要紧急医疗帮助，必要时采取急救措施；

实施能促进服务对象独立的措施；

教育服务对象健康的生活方式(如经常锻炼、戒烟等)；

在实践范畴和法规允许下，给予服务对象营养建议，并采取合适措

施改善其营养状况；

5

在实践范畴和法规允许下，指导服务对象正确使用常用药物并观察

疗效和预防副作用，如抗高血压药物、镇痛药物等；

在实践范畴和法规允许下，指导服务对象正确管理和存储药物；

合理安排时间，使每位服务对象都获得他们需要的时间；

组织健康指导和康复锻炼活动，满足不同年龄组(成年)服务对象的

需求；

结合服务对象自身资源，促进活动；尊重服务对象的需求，提供充

分而恰当的移动技术；

有效且高效地利用资源；

提高生活质量。

6.评估服务对象照护结果的能力

通过与服务对象的认真仔细讨论，了解其对照护的满意程度;

从服务对象家属、同事和相关专业人员那里获得信息;

了解服务对象的喜好以及他们对“健康”的理解;

认真倾听并积极回应任何问题，努力寻求解决方案;

评价照护计划给予服务对象帮助程度;

与服务对象及其家属、同事、相关专业人士商讨照护计划的任何调

整，就照护计划的修改达成共识;

记录评估结果;

制定计划时考虑可利用的资源;

向相关各方报告并记录任何值得关注的情况;

反思反馈并评价自己的工作实践。

(二)竞赛模块

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竞赛分为四个模块，分别考核医院、长期照护中心、日间照护中心及

家庭场景内的健康与社会照护技能。本赛项重点考核参赛选手的文字表达

能力、实践操作能力、沟通交流能力。文字表达能力通过书写计划、制作

健康教育海报或撰写反思报告来考核；实践操作和沟通交流能力融合在具

体的案例中。为了更好体现技能大赛对于人文综合能力的要求，如沟通和

人际交流能力、解决问题能力、现场应变和创新能力等非技术技能操作考

核。

1.医院模块案例

该模块设臵场景在医院内，主要选择的案例为医院场景下常见疾病或

病情危重的照护特色。重点考核选手的评估能力、医疗仪器设备的使用能

力，以及对虚弱患者的照护能力。

2.长期照护中心模块案例

该模块设臵场景在养老机构内，主要选择的案例为老年人在长期照护

中的照护特色。重点考核选手的评估、疾病照护、营养改善及心理社会支

持等能力。

3.日间照护中心模块案例

该模块设臵在日间照护中心内，主要选择的案例为慢性疾病、日常居家

照护，遇到特殊医疗需求，在日间照护中心得到满足为特征。重点考核选手

对于日常情况下的照护能力。

4.家庭模块案例

该模块设臵在家庭内，主要选择的案例为慢性疾病案例，需要长期照

护服务对象的居家照护为特征。重点考核选手的日常评估、健康教育和沟

通能力。

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*本赛项使用标准化病人(StandardPatient，SP)或是统一标准化培训

的人员配合案例展现。

(三)竞赛形式

本赛项采用单人竞赛模式。由四个竞赛模块中抽取其中两个模块，考

虑到竞赛需兼顾海报和反思报告两种文书的考核。假设第一个竞赛日抽取

了海报的模块，则第二个竞赛日在考核反思报告的两个模块中抽取一个模

块。在两个比赛日中，选手每天各完成一个竞赛模块。每个竞赛模块程序

相同，竞赛时间相同，为75分钟。每个模块有1个案例，每个案例分为

3个部分,分别是照护计划(20分钟)、实际照护(26分钟)、健康教育海报

或反思报告(30分钟)。裁判在旁观察及评分，不予提问和干扰。选手不需

要向裁判做任何解释和交流。每个竞赛区独立计时。

(四)竞赛时长

每个模块竞赛时间为76分钟。每位参赛选手在两天时间分别完成两

个模块的所有任务。选手每天竞赛时长1.25小时(76分钟)，竞赛总时长

2.5小时(152分钟)。

单模块的三部分竞赛时长（分钟）

**照护计划20

**沟通与实际照护(简称实际照护)25+1

**健康教育海报或反思报告30

(五)成绩比例

竞赛成绩采用每个模块百分制、分步计分，最后总和。现场打分，每

个模块100分，满分为200分。成绩录入系统时，将每个模块100分换算成

50分，200分换算成100分。

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(一)参赛对象

参赛选手应为高等职业院校和本科层次职业学校专科、本科全日

制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。指

导教师应为本校专职或兼职教师。高职组参赛选手年龄一般不超过25

周岁，年龄计算的截止时间以2023年5月1日为准。根据实际情况，

如学生超过年龄限制，但其他条件符合文件的参赛要求，仍可以报名

参赛。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不能再参

加同一项目同一组别的比赛。

(二)组队要求

1.本赛项为个人赛，每名参赛选手限1名指导教师。

2.参赛选手和指导老师报名获得确认后不得随意更换。已在省大赛平台

提交的报名信息，原则上不能变更，如遇特殊情况，需更改报名信息，须由

参赛院校于开赛前10个工作日向省大赛办提交申请，经审批通过后由后台工

作人员统一修改。

(一)竞赛时间

竞赛时间：2023年3月18日-3月20日(如有变动，具体时间另行通知)

竞赛地点：广州卫生职业技术学院(白云校区)

(二)竞赛流程及日程(见表1)

日期时间事项安排地点

2023年3月12:30-14:20选手报到酒店

18日

15:00-15:45开幕式校内

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15:50-16:00选手验证、领取准考证

16:00-16:30领队会议

2023年3月广州卫生职业

18日16:40-17:20参观理论、技术操作赛场技术学院白云

参赛学校领队、指导老师及学校区

17:20-18:00

生返回酒店

7:30-8:00参赛选手检录、抽签广州卫生职业

2023年3月竞赛模块一理论、技术操作比技术学院白云

19日8:00-12:30

赛校区

竞赛模块一理论、技术操作比

13:30-19:00

赛

7:30-8:00参赛选手检录、抽签

2023年3月竞赛模块二理论、技术操作比

8:00-12:30广州卫生职业

20日赛

技术学院白云

竞赛模块二理论、技术操作比

13:30-19:00

赛校区

赛项总结

19:00-19:30闭幕式

(三)单模块竞赛流程说明

照护计划竞赛区说明：

各参赛选手按抽取的赛位号依次进入相应竞赛模块，首先

1进入该模块的“照护计划竞赛区”，本模块的案例会放20分钟

在桌上(此案例单可以一直携带)。(包括读

题)

当计时开始时，请认真阅读案例单。阅读后，以书面形

式写出该案例照护计划，包括所有任务、有逻辑顺序的

时间计划、拟完成的目标等

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实际照护竞赛区说明：

25+1分

各参赛选手完成照护计划后，在引导员引导下进入“实际

钟

照护竞赛区”将案例单放在门口桌上。进入赛场后选手(1分钟

熟悉场

有1分钟的时间熟悉场地，但不可触碰任何用物，一分钟地，25

2

计时结束后选手进入竞赛区内，比赛计时开始。按照任务分钟则

包含备

要求，利用现有资源，自取用物，实现对SP或是演职人物时间)

员等的自主和独立的照护。

健康教育海报或反思报告说明：

参赛选手完成实际照护竞赛区的任务后，携带案例单，在

30分钟

3引导下进入“健康教育海报或反思报告竞赛区”，按照

任务要求，完成海报或反思报告。

完成所有任务后，将案例单放在桌上，离开竞赛区。

(一)竞赛试题

根据大赛赛题管理办法规定，本赛项试题釆用公开试题模式。试题于

开赛前20天在大赛信息发布平台上发布，并将发布信息上报大赛执委会办

公室。正式赛由命题工作组依据竞赛规程和已公布的样题进行编制。本赛

项共编制3套正式比赛试题,每套试题的重复率不超过30%。正式比赛试题

编制完成后,命题工作组要按照专家承诺书的要求做好保密工作,并于比赛

的前5天将密封后的3份正式赛题交付大赛执委会保存。比赛时,由省教育

厅选派的大赛督察员从3套试题中随机任意抽取一套试题作为比赛用题。

(二)医院模块

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王华，女，80岁。高血压病10年。3年前因“急性ST段抬高型心肌梗

死”，经皮冠脉介入治疗，植入支架1枚，并给予相应治疗。患者以“胸

闷、气短，夜间不能平卧，伴心悸、恶心、呕吐、咳嗽、咳少量白色泡沫

痰”就诊，门诊以“心力衰竭”收住院。住院后遵医嘱，给予口服阿司匹

林肠溶片100mgqd、硫酸氢氯吡格雷片75mgqd、呋塞米片20mgqd、替米

沙坦片40mgqd、瑞舒伐他汀钙片10mgqn药物治疗。治疗2周，患者自觉

症状较住院前缓解。自本次发病以来，精神、饮食、睡眠欠佳，一直卧床。

你是医院的健康照护师李平，现在是早上8点钟，晨间日常评估和生

命体征测量已完成，发现血压偏高，医生要求复测血压，你来到王女士床

旁进行照护工作。

参赛选手任务

请书写照护计划、完成实际照护任务并撰写反思报告。实际照护任务：

1.请遵医嘱为患者测量血压

2.请遵医嘱协助患者服药

3.请为她进行压疮危险因素评估

4.请为她进行健康指导

(二)长期照护中心模块

陈军，男，66岁。因不慎跌倒，X线显示为左侧股骨颈骨折，急症收

住院，给予股骨头臵换手术，现术后2周，生命体征平稳，可逐渐开始下

床开展康复训练，因而在昨天转入彩虹湾老年护理中心。他出院时血清25

羟维生素D测定6.52ng/ml（正常值范围在8-30.5ng/mL），骨密度提示严

重骨质疏松症。出院医嘱给予口服骨化三醇1丸/次，钙尔奇1片/次，1次/

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天。既往患有右下肢静脉曲张3年，下肢皮肤完好。由于卧床，排便不太

习惯，陈先生好几天未解大便；对于下床活动他也非常紧张，不知道怎么

做是正确的；刚入住照护中心他感到陌生，还不适应这里的生活。

你是长期照护中心的健康照护师李平，现在是早上9点钟，你第一次

照护刚刚入院的陈先生。

参赛选手任务

请书写照护计划、完成实际照护任务并完成与案例疾病相关的健康教

育海报。实际照护任务：

1.请给予他股骨颈骨折术后的下床活动指导

2.请给予下肢静脉血栓的预防指导

3.请给予他适合的健康教育

4.请为他提供心理支持

(三)家庭模块

模块描述

张雪梅，女，85岁。3年前因脑出血住院治疗，恢复良好，病情稳定，

仅左侧肢体活动稍无力，右侧肢体活动良好，能使用手杖行走，但对日常

生活的自理能力造成一定影响。目前她能正常交流，常规服药治疗。她与

老伴和女儿一家一起居住，但是老伴已90岁高龄，日常生活主要由女儿照

顾。这几天她因眼睛疼、充血，家庭医生诊断结膜炎，建议用抗生素眼药

水滴眼治疗。眼部不适加重了她原有的视力问题，使日常生活更加不便。

女儿临时申请了社区服务，由社区照护中心安排照护师每日中午上门服务，

满足生活照料和医疗辅助的需要。

你是社区照护中心的照护师李平，现在是早上10点，你来到张女士家

进行服务，你与张女士和她的家人都很熟悉。

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参赛选手任务

请书写照护计划、完成实际照护任务并撰写反思报告。实际照护任务：

1.请为她更换弄脏的被服

2.请遵医嘱为她使用眼药水滴眼

3.请给予她用眼卫生相关的健康教育

4.请为她缓解焦虑情绪

(四)日间照护中心模块

模块描述

王淑华，女，77岁。王女士有12年吸烟史，1年前因肺部感染、渐进

性呼吸困难，前往医院就诊，并诊断为“慢性支气管炎，慢性阻塞性肺气

肿”，进行治疗后病情稳定，但容易复发感染，症状呈逐渐加重趋势。王

女士的老伴去世了，她跟女儿一起生活。最近，王女士又出现了咳嗽，痰

液增加，轻微憋喘等，医生开了雾化治疗和呼吸训练。王女士的女儿每日

将老人送到社区的日间照护中心日托，同时进行治疗和康复。王女士不喜

欢到日间照护中心，因为不能随意吸烟，加上身体咳嗽不适，情绪很烦躁。

你是社区照护中心的照护师李平。今天由你来接待王女士，现在是早

上9点，你们是第一次见面。

参赛选手任务

请书写照护计划、完成实际照护任务并完成与案例疾病相关的健康教

育海报。实际照护任务：

1.请按照要求为她进行呼吸功能的评定

2.请按照医生要求指导她进行呼吸功能训练

3.请为她进行雾化吸入治疗

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4.请缓解她烦躁的情绪

(一)参赛院校自行购臵大赛指定的护士服、头花、白鞋，参赛选手

必须穿着大赛指定的着装，自备白色纯棉袜子，不得在参赛服饰上作任何

标识。不得携带任何通讯、摄录设备进入赛场，违规者取消本次比赛成绩。

（二）每个时段参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，由赛

场工作人员负责检录，各参赛选手必须参赛证、身份证和学生证三证齐全。

进场前20分钟，由本参赛队的参赛选手抽签决定进入赛室的赛位号。各参

赛选手在工作人员的带领下进入侯赛室，接到比赛的通知后，到相应的赛

室完成竞赛规定的赛项任务。

（三）各赛场除大赛组委会成员、赛项执委会成员、现场裁判、赛场

配备的工作人员外，其他人员未经赛项执委会允许不得进入赛场。各参赛

队的领队、指导教师以及随行人员谢绝进入赛场。

（四）严格按照竞赛流程有序开展竞赛工作，以保证竞赛按时完成。

裁判长总体把控竞赛总进程，裁判组长把控本竞赛模块进程。

（五）新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项执委会允许，并且听从

现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。

（六）各参赛队的领队、指导教师可以在本参赛队比赛的时间段凭证

件进入观摩室进行观摩，其他比赛时间段谢绝进入。观摩人员不得违反赛

项规定进入赛场；不得携带任何通讯、摄录设备；不得同参赛选手、裁判

交流；不得传递信息；不得采录竞赛现场数据资料；不得影响比赛的正常

进行。

竞赛场地要求通风、宽敞明亮，配备双线路供电系统和漏电保护装臵，

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配备实况监控视频转播系统。在规定赛场内，模拟医院、长期照护中心、日

间照护中心及家庭场景。根据竞赛需求设臵：

(一)检录、抽签区

检录区、抽签区

(二)竞赛区

因同一天同时进行一个模块的比赛，故设臵候赛区1个，照护计划竞赛

区1个，健康教育海报或反思报告竞赛区1个，实际照护竞赛区4个。

(三)工作区

包括计分区、仲裁区、裁判休息区、专家休息区、工作人员休息区、

医务区、安保区等。

参赛选手通道与非竞赛场地服务的工作人员通道、赛后与未赛参赛选手

通道互不交叉。

(四)观摩区

包括直播观摩区、媒体休息区等。

本赛项遵循的技术规范如下：

(一)《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《老年护

理学》(高职高专)人民卫生出版社出版；

(二)《国家职业技能标准一养老护理员(2019年版)》；

(三)《国家职业资格培训教程一养老护理员系列》中国劳动社会保障

出

版社；

(四)《养老护理员国家职业资格鉴定指导》。

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(一)竞赛项目主要使用的器材和物品

序号名称规格

多功能护理床(可以插

1

床头卡)可实现背部起身，腿部升起等

床单150*260cm被套160*220cm枕套

2床上用品

45*70cm

3枕头45*70cm

4棉被(薄)150*200cm

5床头柜ABS材质。能与床搭配

6床尾椅有靠背

7SP(或演职员)衣服XXXL，前开襟纯棉睡衣和（或）病号服

8双层治疗护理车备医用垃圾和生活垃圾桶

9治疗盘(或服药盘)不锈钢40*30*3.3cm

10弯盘17.8*10.4*2.5cm左右

11医用免洗洗手液500毫升

12记录笔黑色0.5mm

13护理记录单

14记录夹315*226mm

有床号、住院号、姓名、年龄、性别、入院

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床头卡日期、护理级别

17血压计台式水银血压计

18听诊器标准

19毛毯120*150cm

20楔形垫46*25*14.5cm

21大号软枕74*48cm

22中号软枕50*35cm左右

23小号软枕30*20cm

24水杯塑料

25小毛巾25*25cm

26痰盂标准

27污物杯在杯子外标注“污物杯”名称

28一次性护理垫80*60cm

29塑料吸管50只装

30指夹式血氧仪

31屏风180cm*200cm

32餐巾纸(抽纸)

33一次性口罩独立包装

34酒精50ml/瓶

35棉签10个/包

36酒精棉片3*6cm

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序号名称规格

37助行器53cm×40cm×72cm

加厚防滑，高度可调，铝合金四脚拐杖，高度

38四脚拐杖

调节范围：79-94cm

39康复训练保护腰带可调试

40医嘱执行单A4纸张、定制

41开口水杯400ml

带盖，上口直径3.5cm，底部直

42药杯

径3.2cm,高度2.5cm,约15ml

43药物带标示小药瓶

44餐巾34*72cm

45汤匙20.4*4.6cm

46音响设臵音响模型

47下肢静脉气压理疗仪

48锐器盒圆形

49生理盐水10ml/支

50一次性吸氧管单腔/双腔

51医用雾化面罩

52蒸馏水

53氧气压力装臵

54吸氧标识牌

55湿化瓶

56压缩式空气雾化吸入器

57超声波雾化吸入器

60小餐桌YU610移动入床式餐桌

61毛巾34*72cm及25*25cm左右

62靠垫(软枕)45*70cm

63峰流速仪60-850L/分

64呼吸训练仪三球式

65电子血压计

66脸盆内径31cm塑料

67大镊子26.5cm

68床单150*260cm

69扫床刷5*20cm

70医用扫床刷套10*25cm

71医嘱单

72眼药水带标签的眼药水瓶

73保温瓶1500ml

74静脉袜S/M/L码

75一次性中单120*80

76镜子单面装饰镜长宽约20cm-30cm

77相框25*20cm

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序号名称规格

78指针式血压计

79照护预约单A4尺寸

80消毒干棉球瓶

81手电筒98*24*20mm

82压舌板独立包装

83电子体温计普通

84台历常规纸质版

85固定电话机普通

86靠背垫40*40cm

87带盖水杯200-300ml

88一次性酒精棉片

89饼干、面包等普通

90穿衣镜高：200cm，宽：80cm

91简易软尺普通

92床旁靠背椅家用带扶手

93一次性注射器10ml

94治疗碗不锈钢14-16cm

9512色彩笔普通

96海报纸57*86cm

97沙发单人沙发

98圆桌普通

99桌布与桌子相配

100水果模型塑料

101花瓶(含花)塑料

102凳子塑料无靠背

103手机模型普通

104手提包55*20*22cm

(二)竞赛工作平台

赛项的器材、物品和SP(或标准化演职人员)由广州卫生职业技术

学院大赛执行委员会具体负责。

(三)场地要求

竞赛场地要求通风、宽敞明亮,配备双线路供电系统和漏电保护装

臵，配备实况监控视频转播系统。

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(一)评分方案

本次评分方案主要参照世界技能大赛评分方案，同时结合国内实际情

况，进行部分调整。世界技能大赛评分方案按照其标准规范进行赋分，主要

考核参赛选手应该具备的能力。优秀的从业者应该具备工作组织和自我管

理、沟通和人际交往能力、解决问题、创新和创造力、理解、同情客户并

与客户合作以提高其生活质量的能力。受过专业训练或有经验的参赛选手

都富有高水平的个人责任与自主性。

专家组从工作组织与管理、沟通和人际交往能力、解决问题能力以及

创造力、评估需求和规划服务对象照护、管理和提供服务对象照护和评估评

价服务对象照护等六方面进行评价。

四个竞赛模块抽取其中2个竞赛模块，总分为200分，每个竞赛模

块100分。每个竞赛模块有三部分，分数分配为：照护计划10分，实

际照护80分，健康教育海报或反思报告10分。

(二)评分标准

本赛项评分方法为过程评分，分为测量和评判两类。凡需要采用主观

描述进行的评价为评判(Judgement)评分，凡可采用客观数据表述的评价

为测量(Measurement)评分。

评分标准主要内容

评分类

子标准名称型M=测评分项目描述

量，J=

评判

M包括所有要完成的任务

M包括时间计划、逻辑顺序

照护计划M制定拟完成的目标

1M目标以“人”为中心

M书面计划单页上有选手参赛号

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M选手穿着得体

M核实照护对象的身份

M与照护对象建立融洽关系

M评估照护对象当前感受

M评估对于疾病的理解并描述健康相关的信息

M解释本次照护目的、意义，并确认理解

M相关实操等任务

M离开前整理床位和环境并记录照护情况

M确保照护对象舒适并给予积极支持

沟通与实际

M鼓励照护对象最大限度发挥能动性

照护

M保护患者的隐私

2

M离开前询问需要

M提供安全措施

M坚持卫生原则

M注意劳动保护

M妥善处理废弃物

M讨论从他人/社会获得帮助

M进行健康教育、营养教育、压力应对等指导

M对法律、法规、公约、标准等有无违反的言行

J共情沟通,积极倾听

M按时完成所有任务

M描述事件

反思报告M感受1、2

3M评价1、2

M分析、总结

M提升计划1、2

M字体足够大，字迹清晰，

**健康教

M文字简短易懂，疾病或是健康教育信息清晰易懂

育的海报M避免诱发因素信息

4M至少使用4种不同颜色，绘制元素多于书写元素

(三)评分流程说明

在各个模块中，动手操作能力和沟通交流能力在现场操作过程评分，

文字部分在选手完成后递交，裁判根据结果进行评分；计时倒数5分钟提

醒，倒计时为0即停止比赛，未完成部分不得分。

评分时，每个模块100分，包括一份照护计划10分、实际照护80分、

健康教育海报或反思报告10分。共两个模块，总计200分。评分采用纸质版

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评分表，所有裁判完成工作签名后，由大赛执委会指定专人核定分数，输

入电脑系统进行统计。

(四)评分结果

1.成绩审核方法：为保障成绩评判的准确性，督察员对赛项总成绩排

名前30%的所有参赛选手的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，抽

检覆盖率不得低于15%参赛选手的成绩。经复核无误，由裁判长、督察员

和裁判人员签字确认。

2.公布

记分员将各参赛选手成绩汇总成最终成绩单，经裁判长、督察员签字

后进行公布。

根据参赛队竞赛成绩排名分别设立一、二、三等奖。以各赛项实际参

赛队(团体赛)或参赛选手(个人赛)