2022 年甘肃省高等职业教育质量年度报告

2022年甘肃省高等职业教育质量

年度报告

甘肃省教育厅

二〇二一年十二月

目录

1.基本概况...................................................................................1

1.1院校布局..........................................................................1

1.2办学规模..........................................................................2

1.3办学基本条件..................................................................5

2学生发展..................................................................................5

2.1立德树人..........................................................................5

2.1.1思政课程..................................................................6

2.1.2思政课教师队伍......................................................8

2.1.3党史学习教育........................................................12

2.1.4校园文化建设........................................................13

2.1.5结合各校特点，推动德育实践创新...................16

2.2多措并举育工匠............................................................17

2.3技能竞赛........................................................................20

2.4招生就业........................................................................22

2.4.1招生情况................................................................22

2.4.2就业情况................................................................24

2.5创新创业........................................................................28

2.6学生资助........................................................................31

3教学改革................................................................................31

3.1专业建设........................................................................31

3.1.1专业布局................................................................31

1

3.1.2专业群建设............................................................33

3.2课程思政........................................................................35

3.3三教改革........................................................................38

3.3.1课程结构................................................................38

3.3.2教材建设................................................................39

3.3.3教学模式改革........................................................40

3.4产教融合........................................................................42

3.4.1产教融合发展........................................................42

3.4.2集团化办学............................................................47

3.4.3开展“1+X”证书制度试点.................................50

3.4.4打造高水平职教园区............................................51

3.4.5区域协作交流........................................................52

3.5师资队伍建设................................................................53

3.5.1师资队伍结构........................................................54

3.5.2师德师风建设........................................................55

3.5.3打造高水平教育教学创新团队...........................56

3.5.4强化培训促教学能力提升...................................57

3.6信息化建设....................................................................58

3.6.1校园信息化应用环境不断优化...........................59

3.6.2数字化教学资源建设成效显著...........................60

4政策保障................................................................................61

4.1部省合作打造“技能甘肃”........................................61

2

4.2财政专项引导发展职业教育........................................62

4.3稳步推进本科职业教育................................................63

4.4新冠疫情防控................................................................63

5国际合作................................................................................64

5.1合作办学........................................................................64

5.2国际交流........................................................................66

6服务贡献................................................................................68

6.1服务国家战略................................................................68

6.2助力乡村振兴................................................................69

6.3服务地方经济................................................................72

6.3.1区域经济建设人才培养.......................................72

6.3.2技能型社会建设....................................................73

6.4服务行业企业................................................................74

6.5应用技术研发与服务....................................................75

7特色亮点................................................................................76

7.1部省共建“技能甘肃”全面推进................................76

7.2推进西部欠发达地区职业教育体制机制创新和教育

教学改革探索，贡献甘肃经验...........................................77

7.3聚焦“一带一路”建设和国家新一轮西部大开发机遇，

构筑职业教育向西推进的桥头堡.......................................80

7.4职业教育助力乡村振兴成效显著................................81

8问题与对策............................................................................82

3

8.1面临问题........................................................................82

8.1.1职业教育体系构建还有待于进一步完善...........82

8.1.2产教融合的模式创新还需加强...........................83

8.1.3师资队伍还不能完全满足职业教育发展的需求83

8.2应对策略........................................................................84

8.2.1努力推进职业教育体制机制创新.......................84

8.2.2不断完善现代化职业教育体系...........................85

8.2.3切实加强职业教育教师队伍建设.......................86

8.2.4不断提高职业教育的社会适应性.......................87

4

图目录

图1甘肃省高等职业院校近三年全日制在校生数（单位：人）.......2

图22021年甘肃省高等职业院校招生人数及在校生人数（单位：人）

......................................................................................................................3

图3甘肃省高等职业院校西部地区学生、农村学生和少数民族学生

占比（单位：%）.......................................................................................4

图4甘肃省高等职业院校学生报考理由................................................4

图5甘肃省高等职业院校近三年招生情况（单位：万人）.............22

图6招生人数最多的十个专业..............................................................23

图72021年甘肃省高等职业院校毕业生就业情况（单位：人）..24

图8甘肃省高等职业院校ABC三类课程开设情况.............................38

图9甘肃省高等职业院校近三年专任教师规模（单位：人）.......54

5

表目录

表1甘肃省各市（州）高等职业院校数量..........................................1

表22019-2021办学基本条件对比.......................................................5

表3甘肃省第三批思想政治理论课名师工作室主持人（高等职业）

......................................................................................................................9

表4第二届全省学校思想政治教育工作典型案例评选获奖名单...10

表5第二届全省学校思想政治教育工作优秀论文评选获奖名单...10

表62020-2021年就业人数及初次就业率.........................................24

表72021年甘肃省高等职业院校毕业生就业指标情况表..............27

表8服务各大产业的专业大类及专业点数........................................32

表92021甘肃省高等职业院校高水平专业群培育项目..................33

表10甘肃省高等职业院校课堂调研情况............................................39

表112021年甘肃省国家级职业教育优秀教材................................40

表12甘肃省高等职业院校校外实训基地情况表................................45

表13甘肃职业教育集团名单（高职）................................................47

表14国家级示范性职教集团名单........................................................49

表152021年甘肃省高等职业院校教师队伍情况表........................54

表16甘肃省教育教学创新团队立项建设单位....................................57

表17高等职业院校财政拨款表............................................................63

表18甘肃高等职业院校非学历培训情况............................................73

6

案例目录

【案例1】甘肃工业职业技术学院举行“南梁精神进校园”主题宣传

活动..............................................................................................................7

【案例2】兰州资源环境职业技术大学构建协同推进课程思政建设五

级管理体系...............................................................................................11

【案例3】白银矿冶职业技术学院庆祝建党100周年活动丰富多彩13

【案例4】甘肃建筑职业技术学院举行星级学生社团评选活动.......14

【案例5】全省2021年职业教育活动周演绎“技能让生活更美好”

主题............................................................................................................15

【案例6】武威职业学院打造红色研学旅行基地，推进内外联动协同

育人............................................................................................................17

【案例7】兰州石化职业技术大学践行“高严细实”的管理理念，推

动精神成人、专业成才、事业成功人才培养实践与探索..................18

【案例8】甘肃工业职业技术学院结合专业特色开展“以劳树人、以

劳增智”劳动教育...................................................................................19

【案例9】甘肃林业职业技术学院省职业院校技能大赛展风采.......21

【案例10】兰州职业技术学院（甘肃工商技师学院）被确定为世界

技能大赛两项国家集训基地...................................................................21

【案例11】兰州资源环境职业技术大学扎实开展就业调研.............25

【案例12】兰州职业技术学院荣获“2020年度全省征兵工作先进单

位”称号....................................................................................................26

【案例13】武威职业学院“五链融合”行服务地方之举，“以学为

7

本”收创新创业之效...............................................................................28

【案例14】甘肃财贸职业学院学生创新创业项目《指尖校园服务平

台建设》....................................................................................................30

【案例15】白银市2021年“马兰花计划”进校园，大学生SYB创业

培训在白银矿冶职业技术学院进行.......................................................30

【案例17】甘肃财贸职业学院智慧财经专业群建设.........................34

【案例18】酒泉职业技术学院“课程思政”元素开发及研究.........36

【案例19】兰州职业技术学院教材获评“全国优秀教材（职业教育

与继续教育类）”二等奖.......................................................................40

【案例20】甘肃卫生职业学院虚实结合的教学模式探索.................41

【案例21】甘肃林业职业技术学院推进实践教学模式改革.............42

【案例22】武威职业学院聚焦企业需求,深化产教融合....................43

【案例23】兰州石化职业技术大学根植硬化产业，深化产教融合.45

【案例24】甘肃畜牧工程职业技术学院推进产业学院建设.............46

【案例25】甘肃家政养老职业教育集团理事会在甘肃工业职业技术

学院召开....................................................................................................49

【案例26】教育部1+X无人机摄影测量职业技能等级证书考试在甘

肃工业职业技术学院举行.......................................................................50

【案例27】兰州石化职业技术大学促东西协作，带联动发展.........53

【案例28】兰州石化职业技术大学狠抓师资队伍建设.....................55

【案例29】兰州石化职业技术大学推进智慧校园建设.....................59

【案例31】兰州石化职业技术学院引进优质资源，探索联合培养64

8

1.基本概况

1.1院校布局

2021年，甘肃省共有职业高等院校29所，其中有职业教育本科院

校2所，高职高专院校27所。其中，公办院校26所，占89.6%，民办院

校3所，占10.3%；从学校类型看，包括综合院校8所，理工类院校12

所，农林牧类院校3所，医学类院校1所，师范类院校2所，语言类院

校1所，财经类院校1所，政法类院校1所，呈现理工类院校和综合类

院校为主体，其他类型院校多元并存的院校格局；学校归属上，包括

省属院校11所、教育厅直属3所、市（州）属院校12所、企业办高等

职业院校1所；地域分布情况见表1，高等职业学校主要分布在经济相

对发展较好的兰州市和天水市，除甘南州外，其他市（州）均有分布。

2020年-2021年，甘肃省新设立了培黎职业学院、兰州航空职业技术

学院、白银希望职业技术学院等3所高等职业院校；2021年，兰州财

经大学长青学院与兰州资源环境职业技术学院合并转设为兰州资源

环境职业技术大学，西北师范大学知行学院与兰州石化职业技术学院、

甘肃能源化工职业学院合并转设为兰州石化职业技术大学，职业教育

办学层次初步健全。

表1甘肃省各市（州）高等职业院校数量

序号市（州）单位2020年2021年

1兰州市所1313

2天水市所33

3武威市所22

4白银市所12

5张掖市所11

1

6定西市所11

7嘉峪关市所11

8金昌市所11

9酒泉市所11

10临夏回族自治州所11

11陇南市所11

12平凉市所11

13庆阳市所11

14合计所2829

1.2办学规模①

2021年，甘肃省高等职业院校全日制在校生251823人，比2020

年增加了34959人，增长率为16.12%,学生规模连续三年呈递增趋势。

图1甘肃省高等职业院校近三年全日制在校生数（单位：人）

2021年，在校生规模最大的前三名分别是兰州石化职业技术大学、

兰州资源环境职业技术大学、酒泉职业技术学院。在校生规模分别为

24789人、17448人、12943人。从招生人数来看，排在前三名的分别

是兰州石化职业技术大学、兰州资源环境职业技术大学、兰州现代职

业学院，招生人数分别为8740人、6609人和5482人。

2

图22021年甘肃省高等职业院校招生人数及在校生人数（单位：人）

3

2021年高等职业院校在校生中，少数民族地区学生占比8.32%，

农村地区学生占比70.63%，西部地区学生占比76.41%（见图3），为

西部地区、少数民族地区的乡村振兴事业作出了重要贡献。

图3甘肃省高等职业院校西部地区学生、农村学生和少数民族学生占比（单位：%）

从影响学生报考的因素分析，学校品牌对学生的影响力最大，占

21.84%，就业优势次之，占21.38%，技能培训、专业爱好、地理位置

和他人推荐的影响分别为16.73%、16.37%、10.82%和8.95%，其他影

响因素占的比例最小，为3.92%（见图4）。

图4甘肃省高等职业院校学生报考理由

4

1.3办学基本条件

生均教学行政用房中位数为18.75平方米/生；生均占地面积中

位数为70.78平方米/生；生均宿舍面积中位数为8.2平方米/生；

生均图书中位数为71.70册/生；生均（折合）年进书量中位数

为16.2册；百名学生配教学用计算机台数为21.59台；生均（折合）

教学科研仪器设备值中位数为11007.24元/生；新增教学科研仪器设

备所占比例中位数为14.2%。

表22019-2021办学基本条件对比

2019年省2020年省2021年省合格

序号指标名称

中位数中位数中位数指标

生均教学行政用房

122.4816.8318.7516.00

（平方米/生）

2生均占地面积（平方米/生）96.1677.4170.7859.00

3生均宿舍面积（平方米/生）11.247.368.26.50

生均（折合）教学科研仪器

416675.4011420.7311007.244000.00

设备值（元/生）

5生均图书（册/生）97.2063.0871.7060.00

百名学生配教学用计算机台

630.0018.8712.28.30

数（台）

新增教学科研仪器设备所占

715.8816.4314.210.00

比例（%）

8生均（折合）年进书量（册）5.863.7316.22.00

2学生发展

2.1立德树人

甘肃省职业院校坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思

5

想铸魂育人，深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述及

全国职业教育大会批示精神，全面推动课程思政走向深入，全面贯彻

党的教育方针，落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教

学全过程，着力提升学生职业能力和职业素养，培养德智体美劳全面

发展的社会主义建设者和接班人。

2.1.1思政课程

甘肃省按照《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体

系的意见》精神，深入推进思政工作改革创新，构建大中小思政课一

体化新格局。甘肃省委省政府先后制定出台《关于加强和改进新形势

下高校思想政治工作的实施意见》《关于甘肃省深化新时代学校思政

课改革创新实施方案》《关于以习近平新时代中国特色社会主义思想

统领教育工作的实施方案》等系列文件,全面落实中央对思政课及思

政课教师队伍建设的有关要求，明确责任分工，落实党委主体责任。

2020年12月，组织召开全省学校思政课改革创新研讨会，总结交流各

地各校的改革创新举措成效。推进大中小学思政课一体化建设，成立

甘肃省大中小学思政课一体化建设指导委员会，进一步推动我省职业

院校思政课高质量发展。

甘肃省职业院校以思政课“必修课+选修课”为基本框架，不断

加强以思政课课程体系建设。严格落实国家要求，开足开齐思政课，

在中职学校开设了“思想政治”，在高职高专科院校开设“毛泽东思

想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基础”

“形势与政策”3门课程。结合地域文化，重点围绕习近平新时代中

6

国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，

宪法法律，中华优秀传统文化等设定课程模块，开设思政系列选择性

必修课程。培育弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，将劳动教育纳

入人才培养方案，融入学校教学全过程。通过一体化的课程体系建设，

切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头

脑，全面提升学生思想政治理论素养。

2021年，遴选甘肃省职业教育思想政治骨干教师30个、名班主

任工作室30个、立项职业院校文化品牌240个、职业教育“学科德

育”“课程思政”微课2419节，建成国家级职业教育类思政示范课

程3门、国家级职业教育类思政教学研究示范中心1个。

【案例1】甘肃工业职业技术学院举行“南梁精神进校园”主题宣传活动

10月22日，甘肃省“南梁精神进校园”主题宣传教育活动在甘肃工业职业

技术学院举行。此次活动包括“讲好南梁故事•永远跟党走”主题展览以及专题

报告会。甘肃工业职业技术学院领导、马克思主义学院思政课教师、学生辅导员

和团学干部代表共300余人参加了活动。师生认真学习、深刻领会，聆听南梁精

神、践行南梁精神，继承这笔宝贵的精神财富。师生纷纷表示，行程万里，不忘

来路；饮水思源，不忘初心。在新时代的政治文明和精神文明建设中，更需要在

全社会继承、推崇和进一步将在血与火的革命斗争中铸就的“面向群众、坚守信

念、顾全大局、求实开拓”南梁精神发扬光大。

7

2.1.2思政课教师队伍

甘肃省高等职业院校推动落实《关于深化新时代学校思想政治理

论课改革创新的若干意见》《新时代高等学校思想政治理论课教师队

伍建设规定》等文件精神，加强高等职业院校马克思主义学院建设，

完善思政课教师队伍建设的体制机制，推动高校思政课改革创新，在

思政课教师队伍建设、教学方法手段创新、教学评价管理改革、优质

教学资源建设等方面进行了有益的探索。各职业院校严格按照国家要

求的师生比例设置专职思政课教师岗位和专职辅导员岗位，全省职业

院校总体测算专职思政课教师和辅导员配备师生比已达标。不断提升

思政课教师教学技能，通过举办思政课“精彩一课”“教学能手”大

赛、教师教学能力大赛等活动，有力地提高了思政课教师教学的积极

性和主动性。开展了思政课交流研讨活动和以“讲好党的故事、红军

的故事”为主题的思政课教师优质课评选活动、思政课典型案例评选

活动等，有效提升思政课教育教学质量。因地制宜将红色资源融入思

政课教学，坚持用红色基因铸魂育人。鼓励教师积极开展思政课专项

课题研究，推动思政课改革创新，不断提高思政课教学的实效性。组

织教师集体备课，通过集体备课讨论，对学情、教学重点、难点、教

学方法等进行充分交流。通过研讨课、公开课、示范课、德育精品课

程、精品道德与法治课等形式，不断提升思政课教师的教育教学能力。

依托教育部思政课教师研修基地（兰州大学）和教育部辅导员队伍研

修基地（西北师范大学）对思政课教师及辅导员开展专项培训。加大

“国培计划”“省培计划”对思政课教师的培训力度，落实三年一轮

8

培训制度。开展思政课教师“走基层”实践活动，组织教师赴省内红

色教育基地开展实践教学等。积极开展青年教师导师制活动，对青年

教师配备教学经验丰富的教师做导师，实施“一对一”“面对面”的

“传、帮、带”，加强思政课教学团队的梯队建设。通过全省上下大

范围、多层次、多形式、多种类培育，思政工作队伍综合素养得到显

著提高。遴选思想政治骨干教师30个、立项职业院校文化品牌240个、

课程思政及德育微课2555门、名班主任工作室30个，建成国家级职业

教育类思政示范课程3门、国家级职业教育类思政教学研究示范中心1

个。

根据《甘肃省教育厅关于组织申报甘肃省第三批思想政治理论课

名师工作室的通知》要求，经个人申报，学校、市（州）教育行政部

门推荐，省教育厅组织专家进行了遴选评审，遴选出9名思想政治理

论课名师工作室主持人。

表3甘肃省第三批思想政治理论课名师工作室主持人（高等职业）

序号姓名工作单位

1张胜闻甘肃农业职业技术学院

2刘鹏辉庆阳职业技术学院

3郭三龙甘肃林业职业技术学院

4康逢民甘肃卫生职业学院

5杨海晖甘肃交通职业技术学院

6韩梅甘肃钢铁职业技术学院

7巩立超甘肃畜牧工程职业技术学院

8黄彬甘肃工业职业技术学院

9汪平白银矿冶职业技术学院

9

根据《中共甘肃省委教育工委关于开展第二届全省学校思想政治

教育工作典型案例和优秀论文征集活动的通知》要求，省委教育工委

组织专家组对征集的全省学校思想政治教育工作典型案例和优秀论

文进行了评审，高等职业学校报送的工作案例获得二等奖1名，三等

奖2名，优秀论文二等奖2名，三等奖10名。

表4第二届全省学校思想政治教育工作典型案例评选获奖名单

奖项参赛题目作者姓名所在单位

利用陕甘宁红色文化创新高校思政课教学王希、梁发祥、定西师范高等专

二等奖

的探索与实践刘文华、杨继业科学校

新时代高等职业院校思政课实践教学模式甘肃林业职业技

常文峰、郭三龙

新探——以甘肃林业职业技术学院为例术学院

三等奖以微电影创新高校思想政治理论课实践教

伏小刚、韩玉兰州资源环境职

学模式探索—兰州资源环境职业技术学院

霞、陈娟业技术学院

马克思主义学院典型案例材料

表5第二届全省学校思想政治教育工作优秀论文评选获奖名单

序号参赛题目作者姓名所在单位

基于“学科渗透，团辅干预”的高职语文兰州现代职业学

关琳

课程思政创新探索院

二等奖高校“三困”大学生特殊群体思想政治教

文涛、庞卫、陇南师范高等专

育现状调查——以陇南师范高等专科学校

陈琼科学校

为例

用“八个统一”推动思政课守正创新的内兰州石化职业技

原霞霞

在逻辑研究术学院

三等奖

甘肃建筑职业技

新媒体时代创新高职思政教育平台探究王瑛

术学院

10

高职思政课教学中“四史”教育途径研究

甘肃畜牧工程职

——以《毛泽东思想和中国特色社会主义魏斌

业技术学院

理论体系概论》为例

新时期高等职业院校特殊群体学生精准帮汪双成、罗宏甘肃林业职业技

扶措施探讨伟术学院

甘肃交通职业技

课程思政视域下思政课教师发挥作用研究徐一超

术学院

思政育人元素渗透“餐饮服务与管理”课甘肃交通职业技

张雅丽

程体系的理论探索术学院

后疫情时代高等职业院校班主任如何提质甘肃农业职业技

董娅丽

培养高素养学生术学院

推进文化自信建设背景下高等职业院校以兰州现代职业学

刘克斌

文化人途径分析院

论如何培养高等职业院校思政学术科研型兰州资源环境职

张静

人才业技术学院

新时代高职思想政治理论课教学策略创新兰州现代职业学

董丽

研究院

【案例2】兰州资源环境职业技术大学构建协同推进课程思政建设五级管理

体系

一是设立课程思政建设教学指导委员会。委员会由学校党委书记任主任、党

委委员、分管教学副院长任副主任，负责课程思政建设统一领导与总体规划。

二是独立设置课程思政教学研究中心。中心设主任、副主任各1名，在教务

处牵头抓总、马克思主义学院协同配合下，负责全校课程思政建设的研究、指导、

咨询、督查、评估等工作。中心下设政策理论研究室和教学实践研究室，共设专

职研究员15名，兼职研究员5名，专职研究员主要由各教学单位退居二线的领

导干部组成，兼职研究员抽选个别经验丰富的思政课老教师组成。政策理论研究

室负责课程思政建设的政策和标准研究、改革研究、规划发展以及咨询与评估。

教学实践研究室在研究职能基础上，主体负责全校课程思政建设实施的有关指导

11

和规划。

三是强化教研室“课程思政”建设主体责任。各专业群对课程思政教学资源

实施分类，由教研室以课程为载体，实施课程思政教学组织。其中，教研室负责

人为专业教学与课程思政能力兼具的“双带头人”，统筹协调专业群课程思政建

设工作；教师结合课堂教学开展课程思政教学与研究；同时配备2-3名马克思主

义学院教师作为课程思政建设“辅导员”，引领和辅导各专业群课程思政教研活

动。

2.1.3党史学习教育

通过庆祝建党百年，学习党史国史，激发爱党爱国热情。甘肃省

各职业院校将党史学习教育融入到日常生活学习中，组织开展了“大

学生三下乡”“小我融入大我,青春献给祖国”“伟大的旗帜”“阳

光下成长”“永远跟党走”“南梁精神进校园”等主题教育系列活动，

开展“写给2035年的我”寄语活动、“红色基因传承活动”、“文

明风采”活动等，高等职业院校还组织开展了党史学习教育成果展示

活动222场次。通过开展“学习党史国史”等主题教育活动，加强学

生爱国主义教育，引导学生坚定“四个自信”，激发爱党爱社会主义

12

的热情，增强学生家国情怀和民族自豪感。

【案例3】白银矿冶职业技术学院庆祝建党100周年系列活动丰富多彩

在中国共产党百年华诞来临之际，白银矿冶职业技术学院组织开展了一系列

形式多样、内容丰富的庆祝活动：翰墨赞百年，丹图颂党恩；讲述红色故事，传

承红色经典；青春向党舞华章，少年献礼庆华诞；唱响新征程，颂歌献给党；重

温百年党史，打造情景主题党课等。活动从5月10日至6月23日，历时44天，

将党史学习、艺术表演、现场互动等融为一体，提炼学习精华、提升学习体验、

提高学习温度，将重温百年党史与艺术表达有机结合，在一个个精心设计的活动

中，重温经典红歌，重忆红色故事，传承红色文化，回望难忘历史瞬间，通过各

种各样的形式、身临其境的音频视频，生动活泼的艺术创作，全面展示100年来

中国共产党的光辉成就。

1

2.1.4校园文化建设

搭建社团活动平台，服务学生成长成才。2020-2021学年，甘肃

省高等职业院校社团总数为748个，社团种类涉及学术科技类、文化

体育类、创新创业类、志愿公益类、自律互助类、思想政治类等，参

与社团的学生达42672人，占全日制在校学生的41.2%。甘肃省高等

职业院校创新社团活动形式，各学生社团结合自身特色，借助QQ、

1本数据源自“2022年度高等职业教育质量年度报告报送系统”中2021年学生反馈表学校

填报的数据汇总

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钉钉等软件组织线上社团活动；组织志愿者们积极投入到疫情防控志

愿服务中，参与居住区域社区联防联控值勤、防疫宣传、环境消毒等

工作中，为疫情防控工作奉献自己的力量；同时，学生们以社团为平

台和载体，积极参加征文、书画、演讲、体育运动等各级各类比赛。

【案例4】甘肃建筑职业技术学院举行星级学生社团评选活动

为引导学生社团健康发展，加强学生社团科学化、规范化管理，提高学生的

积极性和活跃性，甘肃建筑职业技术学院团委每年三月举行“星级社团”评选活

动，已连续成功举行三年。在“星级社团”评选中，各学生社团通过PPT宣传推

广等方式，介绍学生社团基本情况、特色活动及活动效果，团委邀请学生社团指

导老师和学生社团指导部门负责人就活动策划审批、活动后期宣传、活动质量、

学生社团换届、学生社团建制等方面进行评审打分，最终评选出“五星”学生社

团3个、“四星”学生社团4个、“三星”学生社团7个。“五星”学生社团在

同年五月份“五四评优”中给予“优秀学生社团”奖励。通过“星级社团”的评

选，有效提升了学生社团活动质量和学生参加社团活动的积极性，加强了学生职

业道德、团队协作、个人素质的培养。学生通过参加学生社团活动、参与学生社

团管理，锻炼了能力，加强了联系，培养了集体责任感和荣誉感。

丰富校园文化活动，深耕校园文化品牌。甘肃省高等职业院校充

分挖掘和利用中华优秀传统文化教育资源，把中华优秀传统文化教育

系统融入职业教育体系，用中华优秀传统文化塑造学生人格；各院校

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广泛开展特色校园文化活动，发挥校园文化育人载体作用，让学生在

参与校园文化、班级文化建设中受到教育熏陶。开展了2021年“职

业教育活动周”系列活动。2021年5月25日，甘肃省高等职业院校

以“技能，让生活更美好”为主题的“职业教育活动周”系列活动启

幕，主要形式有技能竞赛、才艺展示、“陇原工匠进校园”“专题讲

座”等，营造了全社会关心支持职业教育的良好氛围。

【案例5】全省2021年职业教育活动周演绎“技能让生活更美好”主题

2015年，国务院决定每年5月第二周为“职业教育活动周”。今年5月期

间，以“技能·让生活更美好”为主题，全省省市县校四级联动的职业教育活动

周广泛开展，为打造“技能甘肃”、建设技能型社会营造了良好氛围。

十部门联办凝聚广泛共识。省教育厅、省委宣传部、省委网信办、省人社

厅、省工信厅、省农业农村厅、省国资委、省总工会、团省委、甘肃中华职教社

等10部门联合印发《甘肃省教育厅等十部门关于做好2021年职业教育活动周相

关工作的通知》，于5月下旬在兰州新区职教园区举行了启动仪式。各市（州），

各职业院校根据通知，相继举行启动仪式，开展系列活动，乘时乘势学习全国职

业教育大会精神，组织广大师生登台亮相、展现技能，充分演绎“技能·让生活

更美好”的主题，进一步凝聚了“职业教育前途广阔、大有可为”的共识。

多维度阐释引导社会认知。省级启动仪式以“舞台展演+场外展示+现场直

播”的方式进行。通过播放习近平总书记对职业教育工作作出重要指示的新闻视

频，甘肃职业教育改革发展纪实视频，部分院校师生现场展示专业技能和作品，

播放优秀毕业生代表成功案例视频，企业代表介绍选人用人导向以及职业院校毕

业生待遇保障，全国劳模、陇原工匠现场讲述人生出彩的先进事迹等形式，激励

了广大职业院校学生学好技能、成就梦想的信心，推进“崇尚一技之长、不唯学

历凭能力”的社会氛围进一步形成。

双通道传播影响百万人群。省教育厅会同甘肃新媒体集团，在新甘肃客户

端、每日甘肃网开设“甘肃省2021年职业教育活动周”专栏，对启动仪式进行

全程直播，浏览量达286.9万。通过中国甘肃网、甘肃电视台、甘肃经济日报等

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省级媒体集中宣传展示我省职业教育改革发展成果和各职业院校办学特色，不断

扩大了“职业教育活动周”活动影响力，提升了职业教育吸引力。

2.1.5结合各校特点，推动德育实践创新

甘肃省高等职业院校结合自身特点，推动职业院校德育实践创新，

打造特色鲜明的职业院校优秀德育品牌。2020-2021学年，甘肃各高

等职业院校深入挖掘校内外思政资源，将辉煌中国、感动中国、改革

先锋、大国工匠、一带一路、我和我的祖国、万众一心抗击新冠肺炎

疫情等鲜活素材带进了思政课堂。积极开展“红色基因传承行动”、

参观八步沙“六老汉”治沙造林纪念馆、“少年工匠心向党·青春奋

进新时代”“习总书记的教导记心间·争做新时代好教师”等各类主

题教育活动。完善职业技能教育和思想政治教育相结合的课程体制，

将德育及思政教育融入到工学结合的职业教育育人机制中。

充分发挥课程思政教育作用，开展职业院校课程思政“百千万”

工程，计划从2021年开始利用3年时间，共计打造100名省级职业

教育骨干教师、1000个地域文化与职业教育特色文化交融的职业院

校文化品牌、10000门“学科德育”“课程思政”微课。2021年遴选

认定了甘肃省职业教育思想政治教育骨干教师30名，名班主任30名，

职业教育“学科德育”“课程思政”微课2419节，立项建设特色文

化品牌240个。将学生思想政治教育融入教育教学全过程。

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【案例6】武威职业学院打造红色研学旅行基地，推进内外联动协同育人

围绕贯彻习近平生态文明思想、传承和弘扬八步沙“六老汉”当代愚公精神、

感悟脱贫攻坚、乡村振兴与绿色发展成效、继承与发扬红西路军精神四大主题，

依托武威丰富的红色文化资源，与八步沙林场、古浪战役纪念馆、富民新村等合

作共建，聘请时代楷模、劳动模范郭万刚，全国优秀共产党员张延堂，“种地博

士”于海利等为专家级研学导师，科学规划20多个教学点，开发4门职业教育

与红色基因传承的深度沉浸式定制体验课程，探索运用深挖、深研、有特色的专

题教学，实地、实景、见实情的现场教学，同吃、同住、同劳动的体验式教学，

真实、客观、可推广的案例教学，真人、真事、有真情的互动教学，形象、生动、

又直观的影视教学等“六位一体”教育培训方式；建成校内红色文化艺术馆1

个，开展校内红色研学20场次；开展时代楷模、大国工匠进校园活动5场次；

组织校外红色研学12次，参与师生800人次；14项研学成果参加第十三届“挑

战杯”甘肃省大学生课外学术科技作品等竞赛获奖，逐步形成红色研学育人链，

在研、学、思、践中引领青年坚定理想信念，追寻革命足迹，深度认知当代愚公

精神，溯源生态文明思想，坚持知行合一，用实际行动践行生态文明思想，争做

勇担民族复兴大任的时代新人。

2.2多措并举育工匠

将工匠精神融入职业教育教学全过程。甘肃省高等职业院校努力

探索职业素养与职业技能融合有效途径，结合学校的行业背景和专业

特色，将工匠精神培育作为校园文化建设的精神内涵，统筹校园文化

体系建设，发挥校园文化的隐性育人功能；邀请先进模范人物做报告，

交流成功经验，激励在校学生尊重职业、尊重技术技能、尊重工匠；

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大力宣传劳模光荣事迹，引导广大师生树立健康向上的人生观和价值

观，在工作和生活中积极践行劳模精神。

【案例7】兰州石化职业技术大学践行“高严细实”的管理理念，推动精神

成人、专业成才、事业成功人才培养实践与探索

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人的根本任

务，立足石化行业背景和深厚的文化底蕴，遵循“高严细实”的学生管理理念，

积极发展素质教育，将“学生第一”的管理思想贯穿于教育管理服务全过程，形

成了德智体美劳全面发展、具有家国情怀、工匠精神、创新能力的高素质技术技

能型人才培养体系。

紧扣理念，制定学生工作策略。学校以学生为本，“高严细实”的管理理念

在学校形成并有效实施。探索形成了“一个中心，两个重点，三种意识，四种关

系”的学生工作策略。即：“以学生成长成才为中心，准确把握学生思想正能量、

培养学生学专业学技能两个重点，树立政治意识、责任意识与服务意识，建立抓

两头带中间，使用和培养班干部，关心学生与严格要求，加强学习、沟通与交流

的师生关系。

育人为本，形成保障型学工队伍。学校坚持以学生为本，构建“校为主导、

院为主体”校院两级学生管理工作模式。学校现设有马克思主义学院、石油化学

工程学院等12个二级学院及成人与职业培训学院。现有教学班级410个，其中

特别设立铁人班级２个，专业拔尖班9个，班主任279名，配备专职辅导员89

人（复转军人25人），师生比1:195。专兼职思想政治理论课教师50人，师生

比1:340；心理健康专职教师5名，兼职教师28名，高于国家的相关规定。

立足学生，推动三全育人深入实践。学校坚持以学生为本，始终将立德树人

的根本任务贯穿于人才培养的全过程。2016年成立甘肃省高职高专首个马克思

主义学院，坚持把“铁人”精神贯穿教育管理服务各环节全过程，培养学生的职

业素养。2013年启动“123·百千万”百日素质自我提升工程，科学运行目标引

领、学习规划、学情督查“三步导学”机制，助推学风建设，强化学生专业核心

能力培养。2015年实施中层干部、教师“联系班级、联系宿舍”活动，构建全

员、全过程、全方位育人格局。推行半军事化管理，依托复转军人辅导员队伍，

规范标准化公寓建设，强化日常行为养成，形成“直线+方块”军营文化育人工

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作典范。

全面发展，探索学生工作规律。学校坚持以学生为本，长期实施一年一度的

校级学生工作会议，分析研究学生工作理念、模式、载体、方法运行情况，捕捉

不同时期学生工作的瓶颈问题，及时解决重点难题，形成学生工作改进意见。2005

年引入ISO9001:2000国际质量管理体系，推进PDCA循环，认真研究分析新形势

下学生工作规律，完善学生工作监测与预警体系，坚守风险防控底线，强化风险

识别和风险规避的能力，提升学生管理水平。

全面加强劳动教育。省委、省政府印发了《关于全面加强新时代

大中小学劳动教育的若干措施》，将劳动教育融入人才培养方案，制

定劳动教育实施方案和劳动素质评价体系，并在课堂教学、实验实训、

顶岗实习、社会实践、技能竞赛等各环节体现劳动教育元素；通过组

织学生开展日常生活劳动，提高劳动自立自强的意识和能力；通过定

期开展校内外公益服