12 玩也有学问 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

12玩也有学问教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《12玩也有学问》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生遵守游戏规则，体验合作与公平的重要性。

2.引导学生学会在游戏中展现礼貌与友善，增强集体意识。

3.激发学生创造性地参与游戏，发展解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：《12玩也有学问》围绕游戏活动展开，旨在让学生理解游戏中的规则与秩序，学会在游戏中与人相处，体验合作与分享的乐趣。内容包括认识各种游戏、了解游戏规则、体验游戏的乐趣以及探讨游戏中可能遇到的问题和解决方法。

2.重点难点：

-重点：让学生掌握基本的游戏规则，理解遵守规则的重要性，学会在游戏中友好相处，发展合作意识。

-难点：引导学生理解游戏规则背后的道德原则，如公平、正义、尊重他人，以及如何在实际游戏中运用这些原则解决问题。同时，培养学生创造性地参与游戏，发展独立思考和解决问题的能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解游戏规则和案例分析，帮助学生理解游戏中的道德与法治要素。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享游戏经验，探讨游戏中遇到的问题和解决策略。

3.角色扮演法：通过模拟游戏场景，让学生扮演不同角色，体验游戏规则的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示游戏图片和规则，增强直观性。

2.教学游戏软件：利用专门设计的游戏软件，让学生在互动中学习规则和合作。

3.视频案例：播放相关视频，让学生观察并分析游戏中的行为及其后果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段孩子们在公园玩耍的视频，引导学生观察并讨论视频中的孩子们是如何玩耍的，他们是否遵守了游戏规则，以及他们在游戏中表现出的行为是否恰当。通过这个情境，激发学生对游戏规则和行为的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解游戏规则的基本概念，并通过实际例子说明规则的重要性。接着，学生分成小组，每组选择一种游戏，讨论并制定该游戏的规则。每个小组将有机会分享他们的规则，并接受其他小组的反馈。教师引导学生理解规则对于游戏公平和顺利进行的作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生在班级中进行小组游戏，每个小组根据之前制定的规则进行游戏。在游戏过程中，教师观察学生的行为，并在必要时提供指导。游戏结束后，教师组织学生进行反思，讨论游戏中的合作、冲突解决以及规则遵守的情况。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设情境，让学生应用他们学到的规则和合作原则来解决问题。例如，如果游戏中出现了争议，学生需要提出解决方案，并讨论如何公平地处理。教师总结学生的想法，强调规则和合作在游戏中的重要性，并鼓励学生在日常生活中的游戏中应用这些原则。六、教学反思与改进

这节课孩子们对游戏的热情很高，但在实际操作中，我发现有些孩子对规则的理解还不够深入，执行起来有些困难。我想在下次课上，可以加入更多实际操作环节，让孩子们在游戏中自然地学习和体会规则的重要性。另外，我也注意到，在小组讨论时，有些孩子比较内向，参与度不高。未来，我会尝试设计一些更能够激发他们参与感的小组活动，确保每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，积极参与进来。此外，通过课后作业，我会让孩子们记录下自己在游戏中的表现，以及他们对于规则的新认识，这样可以帮助他们更好地反思和吸收课堂内容。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选游戏规则教育视频，展示正确与错误的游戏行为对比，用于课堂导入和情境创设。

-图片：收集不同游戏场景的图片，用于讲解游戏规则和策略，帮助学生直观理解。

-音频：录制游戏规则讲解音频，供学生课后复习使用。

2.阅读材料：

-故事书：《游戏中的智慧》等包含游戏规则和道德教育的儿童故事书，供学生课外阅读，加深对游戏规则的理解。

-简报：制作关于游戏规则和道德法治的简报，涵盖一年级学生应知应会的知识点，作为课堂辅助材料。

3.在线工具：

-游戏模拟平台：使用在线游戏模拟平台，让学生在虚拟环境中练习游戏规则，增强实践操作能力。

-互动问答系统：利用在线互动问答系统，让学生在课后进行自我测试，巩固课堂所学知识。

4.教学软件：

-白板软件：使用电子白板软件，实时展示游戏规则和案例分析，增强教学的互动性。

-合作学习平台：建立班级合作学习平台，让学生在平台上交流游戏经验，共同探讨问题解决方案。

5.辅助工具：

-游戏道具：准备一些简单的游戏道具，如棋盘、卡片等，用于课堂上的游戏活动，让学生在操作中学习规则。

-角色扮演服装：准备一些角色扮演服装，用于模拟游戏场景，让学生在角色扮演中体验游戏规则的实际应用。

6.家长资源：

-家长指导手册：编写家长指导手册，提供家庭中如何与孩子一起学习和实践游戏规则的指导，促进家校合作。

7.教师资源：

-教案集：收集优秀教师的教案，供教师备课参考，提高教学质量。

-专业培训：定期组织教师参与游戏教育相关的专业培训，提升教师的专业素养和教学能力。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我密切关注每个学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈，指出他们在遵守规则和团队合作方面的优点和需要改进的地方。

2.成果评价：我检查学生制定的个人行动计划，鼓励他们分享自己的成果，并