第六讲 从句-2020高考英语总复习

第六讲从句专题

一、命题趋势：最近3年考点出现频率

(一)语法综合

作为语法知识考查形式的单项填空是高考英语试卷的第一道题，如果能轻松拿下，就能

带着一份明快的心情向后面的试题进发；如果在此卡壳了，将直接影响后面的发挥。所以,

精心备考单项填空十分重要。

把脉近三年江苏卷考点分布

动词从句

特交

形容数词和连词

介词与介情态动此;胃名词殊际

年份冠词名词代词词与主调一动词与时态与定语与状

词短语词与虚语动性从句用

副词致动词短语语态从句语从

拟语气词句式语

句

20181112221111?

201721121211112

201611312111112

【命题特点】

继续秉承“强调基础、注重能力”的命题理念，语境清晰，题干简洁，话题时尚，基本涵

盖学过的词法知识和语法现象，主要考查了考生对名词、动词、形容词、介词、连词、时态

语态、三大从句、非谓语动词、动词短语、情景交际等知识点的掌握情况。题干语境信息丰

富，注重在真实语境中语言的得体性考查。词汇题只要词汇量过关基本不会失分。尽管语法

对考生的语言理解及运用能力要求越来越高，但落脚点基本在主干语法的基本用法上，没有

偏题怪题，强调语法的表意功能，考生容易上手。

同时，在题干的话题方面，时效性很强，注重情景设置的多样性和真实性。比如18年

的题干选材就涉及到了自动驾驶、电子媒介、国家软实力(China'ssoftpower)、睡眠健康、

行为方式等。在功能意念方面，包括了表达观点、提出建议、陈述事实等。这种丰富、真实

的情景有利于考查考生在多种情境中的综合语言运用能力。

【高分技巧】“八招”搞定单项填空

1.快速锁定“题眼”，轻松选择答案

有时考题中往往会隐含一个或几个对解题起着决定性作用的词语，如：otherwise,butfor,

and,这就是我们所说的“关键词''或者"题眼一旦抓住了它们，就能准确把握命题者的意

图，迅速找到突破口，从而找到正确答案。

【典例11ShakespeareJsplayHamletintoatleasttendifferenlfilmsoverthepast

years.

A.hadbeenmadeB.wasmadeC.hasbeenmadeD.wouldbemade

分析考查时态。其关键词语为时间状语。verthepastyears,常与现在完成时连用，根据句

意可知应用被动语态，故选C。

2.删除干扰成分，巧妙题干消肿

高考有时为了增加试题的难度与区分度，会在题干句子中添加一些枝节成分，使句子结构复

杂化。对于此类试题，可采用“消肿法”——删除所添加的多余信息，从而使句子结构简单化、

题意更加明确化。此外，在一个复杂的题干中，先去掉插入语或者是附加的次要信息，就可

以迅速找到答案。

【典例2】Itwasfromonlyafewsuppliesthatshehadboughtinthevillagethe

hostesscookedsuchanicedinner.

A.whereB.thatC.whenD.which

分析本题考查强调句型。迷惑点在于强调部分中含有一个定语从句thatshehadboughtin

Ihevillage,如果能很快发现thatshehadboughtinthevillage其实是一个冗余成分，答案就一■

目了然了。

3.还原题干结构，回归基本句型

通过改变原有句子的结构来增加单选题的难度，是命题者常用的一种手段。解答这类试题,

可采用“还原法”，即将改变后的句子还原。如：通过把结构复杂的题干转换成我们所熟悉的

基本句型，就能打破思维定势，挖掘出题目的核心、考点，从而快速找到正确答案。具体方

法如下：

(1).把主从复合句还原为两个简单句；

(2).把疑问句还原为陈述句；

(3).把强调句结构还原为正常结构；

(4).把倒装结构还原为正常结构；

(5).把省略句补充完整，把被动结构还原为主动结构等。

【典例3】Bynineo'clock,alltheOlympictorchbearershadreachedthetopofMount

Qomolangma,appearedararerainbowsoon.

A.ofwhichB.onwhichC.fromwhichD.abovewhich

分析考查定语从句的引导词。将定语从句部分还原为简单句，应该是这样的：ararerainbow

soonappearedabovethetopofMountQomolangma。

4.补全省略成分，完整理解句义

在语境试题中，往往根据上下文的含义故意省略一些成分，增加试题难度。在解题时，一定

要弄清题意，仔细地分析句子结构，补全省略部分，这样才能保证选出正确答案。

【典例4】Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,ifregularly,can

improveourhealth.

A.beingcarriedoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout

分析考查if条件句的省略。句意为：这项实验表明，适当的运动，如果有规律地进行，

能够改善我们的身体健康。当主、从句主语一致或从句的主语为it,且从句中含有动词be

时，从句可以使用省略形式，即将从句主语或it与be省略。本句中if条件从句省略了itis,

所以答案选C项。

5.注意标点符号，正确使用连（关系）词

单选题题干中的标点符号对于我们选择正确答案起着相当重要的作用，准确理解标点符号所

涵盖的隐藏信息，能够帮助我们选出正确答案，反之，对其忽略或视而不见，则往往使我们

选错答案。

【典例5】Shebroughtwithherthreefriends,noneofIhadevermetbefore.

A.themB.whoC.whomD.these

分析句意为：她带着她的三个朋友，他们三个中没有一个人我曾见过。逗号后为“代词+

of+关系代词”引导的非限制性定语从句，指人只能用whom。

6.注意结构分析，克服定势干扰

思维定势是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联

系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并很快得出正确的结

论；但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。

高考单项填空试题中，经常有试题与我们的解题思路不一致，这是命题者有意设计的“请君

入瓮”类试题。对于这类试题，应该结合前后语境，把握命题意图，注意英汉差别，克服思

维定势。否则就会落入命题者有意设计的圈套。

【典例6】Thatistheonlywaywecanimaginetheoveruseofwaterinstudents!

bathrooms.

A.reducingB.toreduceC.reducedD.reduce

分析考查非谓语动词。这里的wecanimagine是插入语，不影响句子的结构，其实句子是

这样子的：Wecanimagine,thatistheonlywaytoreducetheoveruseofwaterinstudents'

bathrooms.也就是说，不定式toreduce不是imagine的宾语，而是作定语修饰theway的。

本题受思维定势的影响容易误选A项。

7.注意文化差异，排除母语干扰

学习外语的最大障碍之一就是母语或文化的干扰（或负面影响）。故对外语学习者测试时，不

同语言文化间的差异往往也是测试的重点。这就要求外语学习者在学习中应多注意所学语言

与母语间异同的比较。

【典例7】一Bruce,Ireallyappreciateyourhandwriting.—.

A.IpracticeeverydayB.Thankyouverymuch

C.No,Idon'tthinksoD.Well,it'snotgoodenough

分析考查交际用语。考生容易受汉语类似交际场景的回答而做出错误的选择：“我天天训

练”，或者“我不这样认为“，或者谦虚的回答“还不够好（还需努力）”。从英语类似的交际情景

看，这里考查有关感谢的交际用语，对方对自己的书法做出了很高的评价，所以要表示感谢。

8.把握语境信息，理解命题意图

语境是指一定的语言环境。单选题所给的四个答案选项中往往不止一个答案在语法上是正确

的，但只有一个答案符合试题所给的语境。因此我们做题时，一定要找出字里行间中的隐

含信息，瞻前顾后，通盘考虑，准确地把握语境内涵，有针对性地分析语法成分，才能避免

出错。

【典例］8】——ProfessorJohnson,I'mafraidIcan'tfinishthereportwithinthisweek.

-Howaboutnextweek?

A.Goodforyou.B.Itwon'tbotherme.C.Notatall.D.That'sOK.

分析考查交际用语。句意为：——约翰逊教授，恐怕我这周完不成报告。——好的，下周

怎么样？根据后面的“Howaboutnextweek?”可以看出，约翰逊教授已经确认这周完不成报

告没关系，所以选D。

［特别提醒］高考试卷中万一遇到平时未涉及的考点、词汇，不必惊慌，根据句意大胆猜测、

合理排除。切忌花费很多时间拘泥于某一道题！

（二）名词性从句

L含义:在复合句中起名词作用的从句叫做名词性从句。它包括主语从句、宾

语从句、表语从句和同位语从句。

Whathewantedtotellusisclearnow.

Iamwonderingwhathewantedtotellus.

Thepointiswhathewantedtotellus.

Thestudentsaretalkingaboutwhattheauthorwantedtotellus.

2.名词性从句构成规则：复习一般疑问句，特殊疑问句的构成方式。

（1）that+陈述句that（无含义，不充当成分）

Iinsistthatshe（should）doherworkalone.

Thathelikesreadingsurprisesme.

Theproblemisthathedidfinishhiswork.

（2）whether/if+一般疑问句（还原句式）

whether,if（有“是否”的含义，但不充当成分）

Whether/ifthereislifeexceptontheearthinthespaceisaninterestingquestion.

Itdependsonwhetherwehaveenoughmoney（ornot）.

whatIamthinkingiswhetherhewillcomewithhisgirlfriend.

（3）特殊疑问句（还原句式）或本是陈述句句式不需更改

连接代词：what,whatever,who,whoever,whom,whomever,whose,

which,whichever.（在从句中做主语、宾语、表语和定语）

连接副词：when,whenever,where,wherever,how,however,why（在从句中做状

语）

Itisknowntoushowhebecameawriter.

WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced

Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.

WhatIamthinkingiswhatmakeshimsohappy.

3.四类名词性从句语法要点

(1)主语从句：在整个句子中用作主语的从句叫主语从句。

Whyhesaidnothingabouttheaccidentisnotclear.

WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.

Itisknowntoushowhebecameawriter.

Itisclear(that)heisinnocentintheaccident.

▲谓语动词单复数问题

从句做主语，谓语动词一般用单数。

Thattheyaregoingtothecameraisabigsurprisetous.

what引导主语从句一般用单数，表语是复数时用复数。

Whathesaidiswrong.

Whatweneedarebooks.

(2)宾语从句：在整个句子中用作宾语的从句叫宾语从句。

Thebossorderedthatwe(should)doourhomeworkafterclass.(宾)

Ourteachersalwaystellustobelieveinwhatwedoandwhoweareifwewantto

succeed.(介宾)

Hewasafraidthatsomeonemightfindhim.

▲特殊用法分类

①Idoubtwhether/ifhewouldcometotheparty.(肯定句)

Ididn'tdoubtthathewouldcometotheparty.(否定句)

Heissurethathewillwinthegame.

I'mnotsurewhetherIshouldcometothecelebrationornot.

②A.主语+think/consider/find/feel/make+it+adj./n.+that从句

Eg.Ifinditapitythatyoudidn'tcometotheparty.

B.hate/dislike/love/like/4-it+when从句

Eg.Ihateitwhenpeoplespeakwiththeirmouthsfull.

③主语+appreciateit+if从句

Eg.Ireallyappreciateitifyoucouldhelpmewithmymaths.

④・主语+seeto+it+that从句（确保）

Eg.Youmustseetoitthatthedoorsarelockedbeforeyouleavethalab.

⑤.主语+rely/dependonit+that从句（放心）

Eg.Youmayrelyonitthathewillcometomeetyou.

练习：

（3）表语从句：在整个句子中用作表语的从句叫表语从句。

Thefactisthatwehavelostthegame.

TheproblemiswhetherIcangetthere.（不能用if）

Thisisbecausehehasbeenworkinghardthesedays.

▲注意①宾语从句中的虚拟语气。

Itlooksasifitisgoingtorain.

Itseemedasthoughithadhappenedyesterday.（虚拟语气）

②三个易混淆句式

A.ThafswhyIwantyoutoworkthere.

B.It'sjustbecausehedoesn'tknowher.

C.Thereasonwhyhedidn'tcomewasthatitwasrainingheavily.

▲注意：because,asif和asthough在名词性从句中只能引导表语从句。

（4）同位语从句（重复，注意一下怎么修改）

同位语说明其前面的名词的具体内容。

eg：Thisismyfriend,Tom.（Tom是myfriend的同位语。）

同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand.

doubl、fact>hope>idea>informationmessagenews、order>problem>promise>

question,request,suggestion,truth,wish,word等.

Eg.Thenewsthatwewonthegameisexciting.

Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.

ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.

Newscamethatthemanagerwouldn't.（分隔式）

▲同位语从句和定语从句的区别：

that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可

以省略；that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句

子成分，一般不能省略。

Eg:Ihadnoideathatyouwerehere.

（that无含义，thatyouwerehere指的就是idea,所以是同位语从句，不能省

略that）

Haveyougottheidea(that)thisbookgivesyou?

(that指的是theidea,that引导定语从句，作宾语，可以省略这本书给了

你想法吗？)

4、连接词that在名词性从句中可以省略的三种情况

(1)it做形式主语，that引导主语从句时

Itissaid(that)hehasbeenstudyingabroad.

(2)动词宾语从句中

Ithink(that)youhavemuchtoimproveinEnglish.

(3)形容词宾语从句中

1amafraid(that)Iwillbelate.

5、名词性从句易错点

注意：

(1)whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。但下面情况不能互换。

①宾语从句是否定句时，只用if,不用whether。

Iwonderifitdoesn'train.

②用if会引起误解，就要用whether.,

Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.

(如果把whether改成if,容易当成条件句理解)

③宾语从句中的whether与。rnot直接连用，就不能换成if；不直接连用，可

换成ifo

Idon'tknowwhetherornotthereportistrue.

Idon'tknowwhetherthereportistrueornot.

④介词后的宾语从句要用whether引导。whether可与不定式连用，构成

whethertodo结构。

whether也可引导主语从句、表语从句、同位语从句，还可引导让步状语从句，

以上均不能换成if.if导条件从句时，只能用if,而不能用whether。

Theydon'tknowwhethertogothere.

Pleasecometoseemeifyouhavetime.

(2)A.如果宾语从句是由that引导，and或but连接的两个或两个以上的并

列的宾语从句，那么只有第一个that可以省略，第二个或第二个以后的that

不能省略.

Hesaid(that)thetextwasverydifficultandthatwehadtoworkhardatit.

B.如果宾语从句后还有宾语补足语，就用it作形式宾语

Mydeskmatetoldme(that)hewatchedafootballmatchlastnight,butthatitwas

verydiscouraging.

C.将宾语从句后置，并且that不可以省略.

Hehasmadeitclearthathewillwinthegame.

IfinditnecessarythatweshouldlearnEnglishwell.

WefinditnecessarythatwepracticespokenEnglisheveryday.

(3)表示“建议,命令，要求”的宾语从句，advise,suggest,order,request,

require,demand等，从句用虚拟语气，即should+动词原形,should可省略。

Hesuggestedthatthebookshelfbepaintedblue.

(4)在“主语+believe/think/suppose/know/expect”的结构中,其否定形式要用

否定转移，即主句否定，从句肯定。

Idon'tthinkhewillcome.

Idon'tthinkI'lltroubleyouagain.

Idon'texpectthattheywillgetmarriedsoon.

(5)宾语从句的时态呼应：

a.如果主句时态是一般现在时或将来时，从句谓语可根据句意需要而选用任一

种时态.

Hebelievesthathisdreamwillcometruesomedayinthefuture.

b.如果主句谓语是一般过去时，从句谓语动词一般用过去的某种时态，但如果

从句表达的是客观事实、真理、自然规律等时，从句谓语通常用一般现在时。

Hetoldmehewaspreparingforhisfinaltest.

Hetoldmehehadbeenmarriedfor10years.

Theteachertoldustheearthtravelsaroundthesun.

(三)定语从句

I.概念：

(1)定语从句：在主从复合句中用作定语的从句叫定语从句。定语从句一般紧接在先行词

(antecedent)后面。

(2)先行词：被定语从句修饰的成份。先行词可以为一个词，短语，或整个主句。

(3)引导定语从句的词叫关系词，分为关系代词和关系副词。

关系词的作用:

1）引导定语从句，连接主句和从句，相当于一个连词；

2）必在从句中作某个句子成份（可以做主语，宾语，表语，定语，状语）

常用的关系代词：that、which、who^whom、as,在从句中作主语，宾语，whose定语）

常用的关系副词（在从句中只作状语）：when、why>where

ThestudentwhoansweredthequestionwasJohn.

Iknowthereasonwhyhewassoangry.

Theboy（whom）youaretalkingtoismybrother.

I'dlikearoomwhosewindowlooksoutoverthesea.

定语从句三步：

第一找出先行词；

第二看先行词在定语从句中的语法功能（做主语、宾语或状语）；

第三选择合适的关系词。

可引导定语从句的关系代词和关系副词如下表：

关系词例词所修饰的先行词在从句中所作的成分省略情况

who人主语、宾语、表语作宾语时可省略

whom人宾语可省略

which物主语、宾语、表语作宾语时可省略

that人或物主语、宾语、表语作宾语时可省略

as人、物或事主语、宾语、表语不可省略

whose人或物定语不可省略

关系代词when时间名词时间状语不可省略

where地点名词地点状语不可省略

关系副词why原因名词原因状语不可省略

个关系代词的基本用法：

•that:可指人或物；在定语从句中作主语，宾语，表语。(指人时，相当于who或whom；

指物时，相当于which)(一般不用于非限制性定语从句；不可置于介词后作宾语)如：

1.Doyouknowthegentlemanthat/whospokejustnow?

2.Youcantakeanything(that)youlike.

3.Whatisthequestion(that/which)theyaretalkingabout?

4.Hereistheman(who/whom/that)youwanttosee.

5.She'snolongerthegirl(that)sheusedtobebefore.

•which:指物；在定语从句中作主语，宾语，表语，定语。如：

1.Thebookwhich/thatwasonthedeskwasboughtbymyfather.

2.Thebook(which/that)Iboughtyesterdayisveryinteresting.

3.Thefactoryinwhichhisfatherworksisfarfromhere.

•who,whom,whose:

who:主格，在从句中作主语，在口语或非正式用法中作宾语；只可指人

whom:宾格，在从句中作宾语；只可指人

whose:属格，在从句中作定语，可指人也可指物。

1.1likethestudentswho/thatworkhard.

2.Allwhoheardthestorywereamazed.(代词如he,they,any,those,all,one等后多用who.)

3.He'samanfromwhomweshouldlearn.=He'saman(whom/who/that)weshouldlearnfrom.

4.Achildwhoseparentsaredeadiscalledanorphan.

5.Tdlikearoomwhosewindowfacessouth.=I'dlikearoomofwhichthewindowfacessouth.

=I'dlikearoomthewindowofwhichfacessouth.

关系代词作介词宾语：（介词+whom/which）

关系代词在定语从句中用作介词宾语时，.介词可放于从句之首，也可放于从句之末.但以放

于句首较为正式.（介词前置，必须注意不影响动词词组的含义。）

1.Thisisthebookforwhichyouasked.=Thisisthebook（that/which）youaskedfor.

2.DoyouknowthepersonwithwhomIshookhands?

=Doyouknowtheperson（whom/who/that）Ishookhandswith?

3.Isthisthefactorytowhichyoupaidavisitlastweek?

4.Isthisfactorytheonetowhichyoupaidavisitlastweek?

5.Thisisthegirlwhomtheyarelookingafter.（介词after与look构成固定词组，不可前置。look

at,lookfor,lookafter,takecareof等）

•as的用法:（as引导定语从句，在定语从句中作主语、宾语、表语）

①如为限制性的，多用于thesame...as;thesameas；such...as..asmany/muchas；so...as

等结构中。如：

※上Ihavethesamebookasyou（have）.我有一本和你的一样的书。

2..―Whydidn*tyoumentionthatinfaceofthepolicejustnow?

■一Ithoughtitwassuchaminordetailaswashardlyworthmentioning.

3.Don'tdosuchthingsasyouarenotsureabout.

比较：Iliveinthesamehousethatheusedtolivein.

Pmwearingthesameshirtasyouworeyesterday.

比较：Hereissobigastoneasnoonecanlift.（定语从句）

Hereissobigastonethatnoonecanliftit（结果状语从句）

②如为非限制性的，多单独引导一个定语从句，这种定语从句可置于句首，句中或句尾，译

为“正如,这一点（动词常为know,see,expect,pointout,etc.）

Asweallknow,smokingisharmfultoone'shealth.（as作宾语）

=Asisknowntoall,smokingisharmfultoone*shealth.（as作主语）

=Ifsknowntoallthatsmokingisharmfultoone'shealth.

=Smokingisharmfultoone'shealth,asweallknow.（as作宾语）

=Smoking,asweallknow,isharmfultoone*health.

Hewasaforeigner,asIknewfromhisaccent.（宾语，先行词是前面整个句子）

m.关系副词引导的定语从句：

•When指时间，在定语从句中作时间状语。其先行词是表时间的名词（如：time,day,week,

tear,month,etc.）

HecamelastnightwhenIwasout.

Wewillputoffthepicnicuntilnextweek,whentheweatherwouldbebetter.

注意：先行词为“时间名词”，可用when引导定语从句，when在定语从句中作状语；还可以

用which或that引导，which或that在从句中作主语或宾语。

比较:1.Istillrememberthedaywhen/onwhichmybrotherjoinedthearmy.（作状语）

2.1stillrememberthedayswhich/thatwespenttogether.（作宾语）

3.1shallneverforgetthedaywhenShenZhouVwaslaunched,whichhasagreateffectonmy

life.

•Where指地点，在定语从句中作地点状语。其先行词是表示地点的名词，如：place,school,

factory,room,etc.

ThisistheplacewhereIwasborn.

Iliveintheroomwhere/inwhichheusedtolive.

注意：先行词是“地点名词”，定语从句可用where引导，还可用which或that引导，which/that

在从句中作主语或宾语。

比较：X1.Thisisthefactorywhere/inwhichheworkedlastyear.（作状语）

2.1thinkyouhavegottothepointwhereachangeisneeded,oryouwouldfail.

3.He'sgothimselfintoadangeroussituationwherehe'slikelytolosecontroloftheplane.

4.Thisistheparkwhich/thaltheyvisitedlastyear.（作宾语）

•Why指原因，在定语从句中作原因状语。先行词为reason时，可用forwhich指代；当关

系词在从句中作主语或宾语时，则用which或that引导。如：

1.Thereasonwhy/forwhichhedidn'tattendthemeetingwasthathewasill.

2.1don'tbelievethereason（that/which）hegaveme.（作宾语）

3.Haveyouaskedhimthereasonthatmayexplainhissuccess?（作主语）

当先行词为way时，theway在从句中作状语时，定语从句常用that,inwhich,或how引导，

that常可以省略。

theway在从句中作主语或宾语时，则用which或that引导。如：

Thisistheway（that）/inwhichIdosuchthings.

比较:Pleasedotheexperimentintheway（that/which）Ihaveshownyou.

IV.限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：

1.形式上，非限制性定语从句往往用逗号隔开。

2.语法上，非限制性定语从句一般不用that.

3.语义上，限制性定语从句与先行词关系紧密，起限定作用，如果去掉了这个定语从句，

整个句子就不完整或者会改变意思；而非限制性定语从句与先行词关系不是很紧密，对先行

词起补充说明或描述的作用。

ThisisthebookIlikebest.这就是我最喜欢的那本书。

Beijing,whichhasbeenChina'scapitalformorethan800years,isrichinculturalandhistoric

relics.北京是中国八百年之久的古都，它有着丰富的文化和历史遗产。

4.翻译时，限制性定语从句可译为一句（较短的一般译为"的"字结构）；而非限制性定语从

句可译为两句。（见上句翻译）

比较：Hehasasister,whoisamusician.

Hehasasisterwhoisamusician.

引导非限制性定语从句的关系代词，指人时用who,whom,whose，指物时用which,whose;

关系副词when,where,why,etc.

1.Hestudiedhardatschoolwhenhewasyoung,whichleadstohissuccessinhislaterlife.

2.Tom'sfather,whoarrivedjustnow,isafamousscientist.

V.定语从句需要注意的几个问题

主谓一致问题

(1)一般来讲，关系代词在从句中作主语时，定语从句中的谓语动词在人称和数方面应该与

先行词一致。先行词为单数时，从句的谓语动词用单数形式；先行词为复数时，从句的谓语

动词用复数形式。

TherearemanydifferenttribesthatbelongtotheNativeAmericanIndiangroup.

美洲印第安土著民族有许多不同的部落。

⑵当“oneof+复数名词”作先行词，且关系代词在定语从句中作主语时，谓语动词应用复

数形式；若one前有the,Iheonly,thevery或justthe等修饰时，则定语从句的谓语动词应与

one一致。

Heisoneofthestudentswhoareverydiligent.他是那些非常勤奋的学生之一。

Heistheoneofthestudentswhoisverydiligent.他是那些学生中唯一非常勤奋的人。

宜用that,而不宜用which的情况.

•that&which:

在定语从句中，which和that在指代事物时，一般可以互换使用，但并非在任何情况下都

是这样，这里介绍宜用that,而不宜用which的情况.

①先行词为不定代词,all,much,something,everything,anything,nothing,none,theone等，

l.Weshoulddoallthatisusefultothepeople.

2.There'snothingthatcanbesaidaboutit.

3.Doyoumeantheonethatwasboughtyesterday?

②先行词被only,any,few,little,no,just,very,oneof等词修饰时。

I.Theonlythingthatwecoulddowastowait.

2.That'stheverywordthatiswronglyused.

3.Thelastplace(that)wevisitedwasthechemicalworks.

比较*Thisisoneofthebestnovelsthatwerepublishedlastyear.(主谓一致问题)

*Thisistheonlyoneofthebestnovelsthatwaspublishedlastyear.

③先行词是序数词时或被序数词修饰时。

l.WhenwetalkaboutWuxi,thefirstthatcomesintomindisTaiLake.

2.Thisisthethirdfilmthathasbeenshowninourschoolthisterm.

④先行词是最高级或被最高级修饰时。

1.Thisisthebestthatcanbedonenow.

2.Themostimportantthingthatshouldbedonerightnowishowtostophimfromgoingon.

⑤先行词既有人又有物，用which和who都不适合，这时宜用that.如：

l.Thewriterandhisnovelthatyouhavejusttalkedaboutisreallywellknown.

2.Theriderandhisbikethathadrunoveranoldwomanwereheldupbythepolice.

⑥被修饰词为数词时.

1.YesterdayIcaughttwofishandputtheminabasinofwater.Nowyoucanseethetwothatare

stillalive.

⑦如果有两个从句，其中一个关系代词已用which,另一个关系代词宜用that,以避免语言的

单调或重复。

Edisonbuiltupafactorywhichproducedthingsthathadneverbeenseenbefore.

⑧疑问词是who或which,关系代词宜用that,以避免重复。

1.Whichisthebookthatyoulikebest?

2.Whoisthemanthatisstandingatthegate?

⑨主句是Therebe结构，修饰其主句的定语从句宜用that作关系代词.如：

I.Thereisstillaseatinthecornerthatisstillfree.

⑩被修饰成分为表语时，或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that.

1.That'sagoodbookthatwillhelpyoualot.

2.Myhomevillageisnolongertheplace(that)itusedtobe.

宜用which而不宜用that的情况：

①当关系代词的前面有介词时.

LAzooisaparkinwhichmanykindsofanimalsarekeptforexhibition.

2.1sthistheroominwhichMr.Whitelives?

②在非限制性定语从句中.

1.Crusoe'sdog,whichwasarenowveryold,becameillanddied.

2.MoreandmorepeoplearebeginningtolearnEnglish,whichisbecomingpopularinourcountry,

(which指代主句)

③在一个句子中有两个定语从句，其中一个定语从句的关系代词用了that,另一个宜用

which.

1.LetmeshowyouthenovelthatIborrowedfromthelibrarywhichwasnewlyopentous.

④当关系代词后面带有插入语时.

1.Here'stheEnglishgrammarwhich,asIhavetoldyou,willhelpimproveyourEnglish.

⑤先行词本身是that,宜用which.

What'sthatwhichsheislookingat?

⑥先行词是those+复数名词.

Ashopshouldkeepastockofthosegoodswhichsellbest.

(B)who&that:宜用who,而不宜用that

who和that指代人时,有些情况宜用who,而不宜用that

①先行词为anyone,anybody,those,all,one,ones,they,he,people时.如：

I.ThepersonIwanttolearnfromistheonewhostudieshardandworkswell.

2.Anyonewho(=Whoever)failedtocometothemeetingyesterdaymustgivehisreason.

3.Thosewhoarenotfitfortheirworkshouldleaveofficeatonce.

②在Therebe结构中，修饰主语的定语从句宜用关系代词who指代人.如：

1.Thereisagentlemanwhowantstoseeyou.、

2.Thereareseveralstudentsinourclasswhoarestillnotsureabouttheuseofattributiveclauses.

③当先行词有较长的后置定语时.如：

1.1metaforeignerintheparkyesterdayafternoonwhocouldspeakChineseverywell.

•as&which:

as&which引导非限制性定语从句的区别：

①位置的不同：

which引导的定语从句只置于所限制的句子后；as位置较灵活，也就是说as可置于所限制

的句子前面；插在句子中或放在句子后。如：

1.Hewaslateagain,whichmadehisteacherveryangry.

2.Jack,asyouknow,isanhonestman.

或Jackisanhonestman,asyouknow.

或Asyouknow,Jackisanhonestman.

②先行词的不同：

as引导非限制性定语从句时，其先行词多为一个句子；

which引导非限制性定语从句时，其先行词可以是一个词，一个短语或一个句子。

1.Shewasverypatienttowardsthechildren,whichherhusbandseldomwas.

2.Hewasproud,whichIdislikeverymuch.(先行词是一个句子)

3.Heisanhonestman,asisknowntoall.

③as一般译为“正如““就像“，“这一点”

asweallknow；asyouknow;asisknowntoall;asyousee;aswecansee;ashasbeenexpected;

aswehaveimagined.

“介词+关系代词”引导的定语从句

当关系代词做介词的宾语时，就出现了''介词+关系代词'’引导的定语从句。作介词宾语的关

系代词通常用which和whom。介词的确定要遵循“一先、二动、三意义”的原则。

“一先”即根据先行词的某种习惯搭配来确定介词；

However,thenextKingofPrussia,FrederickWilliamI,towhomtheamberroombelonged,

decidednottokeepit.

然而，下一位普鲁士国王，腓特烈威廉一世，这个琥珀屋的主人却决定不要它了。

“二动”即根据定语从句中动词或形容词所需要的某种习惯搭配来确定介词；

Hehadabadcold,becauseofwhichhedidn'tattendthemeeting.

他患了重感冒，因此他未能参加会议。

“三意义”即根据定语从句的意义来确定介词。

Theinstrumentbymeansofwhichthetemperatureismeasurediscalledthermometer.

用来测量温度的仪器叫温度计。

（四）状语从句

（一）含义

状语：谓语动词发生时的状态或造成的状况，包括时间，地点，原因，结果，方式，条件,

让步，

比较。构成形式有副词，名词，介宾，从句

Eg.Iatebreadthismorningalhome,becauseit'scoldoutside.

名词短语介词短语从句副词

连接词注意区别：

when/whenever/while/as/before/after/instantly

as和when、while：

/until/till/bythetime/assoonas/hardly...when

as,when引导短暂性，持续性动作的动词；

有

/nosooner...than/themoment/theminute/immediatelywhile持续性

一些表示时间的名词短语也可用来引导时间状语从

▲当从句的动作发生于主句动作之前，只能

句：theminute,themoment,everytime,thefirsttime.

时间JTJwhen引导这个从句，不可用as或

Themomenthereachedthecountry,hestartedhis

while。

状语

search.他一到达这个国家，就开始他的探寻工作。

从句表示“随时间推移”连词能用as,不用

有一些表示时间的副词也可用来引导时间状语从句：when或whileo

和：

directlytill/untilnot...till/until

until可用于句首，而till通常不用于句首。

E.g：Directlythemastercamein,everyonewasquiet.

校长一进来，大家就安静下来

地点where,表示某一个；

where//wherever

状语wherever,表示任何一个。

because和sincefbr>as、nowthat：

①because语势最强，用来说明人所不知的原

因，回答why提出的问题；

②as或since当原因是显而易见的或已为人

原因们所知；

Because/as/since/nowthat/fbr

状语③由because放在句末时且前面有逗号，可

用for来代替。但