初中体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力2024年下半年试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）题目：完成体操中两侧平举的运动肌是（）。A.胸大肌B.背阔肌C.冈下肌D.三角肌答案：D解析：三角肌位于肩部前、中、后方，其功能包括使上臂外展。在体操的两侧平举动作中，三角肌的中部或整块肌肉收缩，使上臂外展。因此，完成体操中两侧平举的主要运动肌是三角肌。题目：肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（）。A.肌肉组织B.疏松结缔组织C.致密结缔组织D.网状结缔组织答案：C解析：肌腱是由致密结缔组织构成的，这种组织纤维粗大、排列紧密，主要功能是支持和连接。肌腱色白坚韧，具有附着和传递力的作用，如肌腱和韧带。题目：学生做撑哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对称肌是（）。A.肱肌B.肱三头肌C.胸大肌D.背阔肌答案：B解析：在屈肘动作中，肱二头肌是主动收缩的原动肌，而肱三头肌则是对称肌，即当肱二头肌收缩时，肱三头肌放松。这种关系称为对抗肌关系。题目：下列选项中，不属于人体消化系统的是（）。A.肝脏B.胰脏C.胃D.喉答案：D解析：消化系统包括消化管和消化腺。消化腺包括大消化腺和小消化腺，大消化腺如肝脏、胰腺等，它们通过导管将分泌物排入消化管。而喉是呼吸系统的组成部分，不属于消化系统。肝脏是人体最大的消化腺，胰脏则是第二大消化腺。二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：题目：请简述高中体育教学中如何有效培养学生的运动兴趣和终身体育意识？答案：在高中体育教学中，有效培养学生的运动兴趣和终身体育意识是促进学生全面发展的重要环节。这要求教师在教学过程中采取多元化的教学策略，以激发学生的参与热情，并引导他们形成长期参与体育锻炼的习惯。具体可以从以下几个方面着手：激发兴趣，多样化教学内容：教师应根据学生的兴趣爱好和身体特点，设计丰富多样的体育课程内容，如篮球、足球、羽毛球、游泳、健身操等，让学生根据自己的兴趣选择参与，从而增强学习的主动性和积极性。理论结合实践，增强理解：在讲解运动技能时，要注重理论与实践相结合。通过生动的案例、视频演示等方式，帮助学生理解运动原理和技术要点，提高他们的认知水平，进而激发对体育运动的探索欲。设置挑战，激发潜能：在体育教学中，适当设置难度适中的挑战任务，可以激发学生的斗志和潜能。通过克服困难和挑战，学生不仅能掌握运动技能，还能增强自信心和成就感，进而更加热爱体育运动。培养团队精神，增强集体荣誉感：组织团队竞赛和合作活动，让学生在团队中相互支持、共同进步。通过团队合作，学生可以感受到集体的力量，增强集体荣誉感，从而更加积极地参与体育锻炼。引导正确价值观，树立终身体育意识：在教学过程中，教师应积极引导学生树立正确的体育价值观，让他们认识到体育运动对身心健康的重要性。同时，通过讲述体育明星的励志故事、分享体育运动的乐趣等方式，激发学生的运动热情，培养他们形成终身体育的意识和习惯。解析：本题旨在考察教师如何在高中体育教学中有效培养学生的运动兴趣和终身体育意识。答案从教学内容的多样化、理论与实践的结合、设置挑战任务、培养团队精神和引导正确价值观等五个方面进行了阐述。这些措施旨在激发学生的参与热情、提高认知水平、增强自信心和成就感、培养集体荣誉感以及树立终身体育意识，从而促进学生全面发展。三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第1题：案例描述：在一节高中体育课上，张老师安排学生进行“篮球行进间运球接投篮”的技能训练。课堂上，张老师首先通过示范和讲解，让学生明确了技术动作的要领和注意事项。随后，学生们分组进行练习。然而，在练习过程中，张老师发现部分学生对行进间运球的控制不够稳定，导致投篮命中率极低，甚至有些同学出现了运球失误和走步违例的情况。问题：请分析造成学生运球不稳定和投篮命中率低的可能原因。针对上述问题，张老师应如何调整教学策略以提高教学效果？答案与解析：可能原因分析：技术基础薄弱：部分学生在之前的篮球学习中，对运球的基本功掌握不扎实，导致行进间运球时控制不稳。注意力分配不当：在行进间运球接投篮的过程中，学生需要同时关注运球、观察防守和准备投篮，注意力分配不当会直接影响动作的执行效果。心理压力：面对新技能的学习和同学的竞争，部分学生可能产生紧张情绪，影响技术动作的发挥。教学示范与讲解不够清晰：虽然张老师进行了示范和讲解，但可能由于学生个体差异，部分学生未能完全理解和掌握技术要领。教学策略调整建议：加强基本功训练：在正式练习前，安排更多的时间进行运球基本功的复习和强化训练，确保每位学生都能熟练掌握运球技巧。分解教学：将“行进间运球接投篮”的技术动作分解为运球、观察、起跳、投篮等几个部分，逐一进行练习，待学生掌握后再进行连贯动作的练习。采用多种练习方法：如设置障碍物进行变向运球练习，增加练习的趣味性和挑战性；采用“一对一”防守练习，提高学生的实战能力和心理素质。及时反馈与调整：在练习过程中，张老师应密切关注学生的表现，及时给予正面和反馈，帮助学生发现问题并调整动作。对于共性问题，可以集中讲解示范；对于个别问题，可以进行个别辅导。营造轻松氛围：通过游戏、竞赛等形式激发学生的学习兴趣，减轻学生的心理压力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握技能。通过上述教学策略的调整，张老师可以更有效地帮助学生克服运球不稳定和投篮命中率低的问题，提高整体教学效果。四、教学设计题（本大题有1小题，共20分）题目：请设计一堂高中体育课程中关于“篮球基本运球技巧”的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程、教学资源及评估方式。答案与解析：一、教学目标：知识与技能目标：学生能够掌握篮球基本运球技巧（包括单手运球、双手交替运球、变向运球等），并能在控制速度和节奏的基础上流畅运球。过程与方法目标：通过分组练习、示范讲解、纠错指导等方法，培养学生的观察力、协调能力和团队合作意识。情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养坚持不懈、勇于挑战自我的体育精神，同时增强规则意识和公平竞争意识。二、教学内容：理论讲解：篮球运球的重要性、基本姿势、触球部位、目视前方等原理。技术实践：单手运球：掌握正确的运球手型，控制球的高度和速度。双手交替运球：提高双手运球的灵活性和熟练度。变向运球：学习如何通过改变运球方向和速度来突破防守。综合练习：结合运球技巧进行简单的运球过人、运球上篮等组合练习。三、教学方法：示范讲解法：教师先进行运球技巧的完整示范，并详细讲解动作要领和注意事项。分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习，便于教师个别指导和纠正错误。游戏竞赛法：设计运球接力赛、运球过人挑战赛等游戏，增加课堂趣味性，激发学生的参与热情。同伴互评法：鼓励学生相互观察、评价，培养批判性思维和团队协作能力。四、教学流程：准备部分（5分钟）：集合整队，进行常规的热身运动，如慢跑、拉伸等，预防运动损伤。基本部分（30分钟）：理论讲解（5分钟）：简述篮球运球的重要性及基本要领。示范演示（5分钟）：教师展示单手运球、双手交替运球、变向运球等技巧。分组练习（20分钟）：学生分组进行技术实践，教师巡回指导，纠正错误动作。综合练习（10分钟）：结合运球技巧进行运球过人、运球上篮等组合练习，提高学生综合运用能力。结束部分（5分钟）：进行放松整理活动，如深呼吸、拉伸等，总结课堂内容，布置课后练习任务。五、教学资源：篮球场地及篮球若干。多媒体教学设备（用于播放运球技巧视频或PPT讲解）。音乐播放设备（用于热身和放松环节的背景音乐）