新省中考统考语文模拟卷（二）（云南卷）2024年新中考地区语文适应性考试模拟卷（新中考地区适用）

备战2024年新省中考统考语文第三次适应性考试模拟卷（云南专用）第二模拟（解析版）（全卷四个大题，共25个小题；满分100分，考试用时150分钟）姓名姓名准考证号考场号座位号注意事项：1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）（本题8分）阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。深情回望，百年波斓壮阔，书写出中华民族伟大复兴的壮美长卷。全面建成小康社会，承载（zài）着中华民族的美好梦想。经过长期艰辛探索和不懈努力，我们取得了全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的伟大胜利。这是不屈不挠（náo）、长期奋斗的果实，更是启航新征程、扬帆再出发的动员。站在新的起点上，我们要用汗水浇灌收获，以实干笃定前行。大道至简，实干为要。只有用实干磨砺品质，多经事，经难事，主动作为多挑担，敢于担责挑重担，才能练（liàn）就“逢山开路、遇水架桥”的真本领、硬功夫。只有用实干意志，以钉钉子精神，一锤接着一锤敲，一件接着一件干，不达目的不罢休，才能确保干出实效。唯实干能带来后收获的喜悦，唯实干可在沧海横流中砥砺初心，也唯实干可真正的担当和勇气。中国人民保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，就一定能让中国风采更加壮丽、中国力量更加磅礴，书写中国发展更加辉煌。时代赋予我们重任，唯有只争朝夕、接续奋斗，方能不负韶（sáo）华、不辱使命。1．(2分)文中注音有误的一项是（

）A．承载（zài） B．不屈不挠（náo） C．练（liàn）就 D．不负韶（sáo）华2．(2分)文中加点词语有错别字的一项是（

）A．波斓壮阔 B．浇灌 C．砥砺 D．磅礴3．(2分)选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（

）A．梦寐以求锤炼精雕细琢铸就 B．孜孜以求锤炼精耕细作铸就C．梦寐以求锻炼精耕细作造就 D．孜孜以求锻炼精雕细琢造就4．(2分)对文中划线句子病因的分析，正确的一项是（

）A．搭配不当 B．语序不当 C．成分残缺 D．句式杂糅【答案】1．D2．A3．B4．C【解析】1．本题考查字音。D.不负韶（sáo）华——sháo；故选D。2．本题考查字形。A.波斓壮阔——波澜壮阔；故选A。3．本题考查词语运用。第一空，“孜孜以求”意思是勤勉不懈地追求，而“梦寐以求”则是指睡梦中都在追求，形容迫切地期望着。在这里，“孜孜以求”更能体现中华民族对全面建成小康社会的长期努力和不懈追求，因此“孜孜以求”更合适。第二空，“锤炼”意思是反复琢磨，反复锻炼，而“锻炼”则是指通过体育运动使身体强壮，或者培养勇敢、机警和维护集体利益等品德。在这里，“锤炼”更能体现通过实干来磨砺和提升意志的过程，因此“锤炼”更恰当。第三空，“精耕细作”指农业上认真细致地耕作，现指细致精密地进行工作，而“精雕细琢”则是指对玉器进行精心雕琢，比喻做事情精益求精。在这里，“精耕细作”更能体现通过实干来细致地进行工作的过程，因此“精耕细作”更合适。第四空，“铸就”意思是造就，而“造就”则是指培养使有成就。在这里，“铸就”更能体现通过实干来成就真正担当和勇气的过程，因此“铸就”更恰当。故选B。4．本题考查病句辨析。该句的主要问题在于成分残缺。在“书写中国发展更加辉煌”这一部分，句子的主语“中国人民”与“书写”这个动词之间缺少一个合适的宾语来连接。通常，“书写”后面应该接一个名词性宾语，如“篇章”、“历史”等，来表明是中国人民在书写什么样的内容。然而，这里“书写”直接跟了“中国发展更加辉煌”，使得句子显得不完整，缺少必要的宾语成分；故选C。5．（本题2分）将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最合理的一项是（

）经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了，；；。，，每读一次都会觉得开卷有益。①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得②因此，重要的书必须常常反复阅读③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通④后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂A．③①⑤④② B．③②⑤④① C．⑤④①②③ D．⑤④②①③【答案】A【详解】本题考查句子的衔接和排序。我们考虑句子之间的逻辑联系和内容的连贯性。句子③提到了“一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通”，这描述了阅读过程中逐渐理解的情况。句子①描述了某些书需要过些日子再看才能懂，这与句子③是类似的情境，但侧重于时间的流逝带来的理解。句子⑤则讲述了另一种情况，即某些内容看似看懂，实则不然，后来有了实际知识才真正懂得。句子④解释了为何有了实际知识后才能懂得，这与句子⑤紧密相连。最后，句子②得出结论，强调重要的书需要反复阅读。根据上述分析，我们可以得出以下顺序：首先是描述阅读过程中逐渐理解的情况（③），然后是描述时间流逝带来的理解（①），接着是看似看懂实则不然的情况（⑤），随后解释为何有了实际知识后才能懂得（④），最后得出结论，强调反复阅读的重要性（②）。因此，最合理的排序是：③①⑤④②。故选A。6．（本题6分）名篇名句默写。诚如苏轼在《水调歌头》中所说，“，”，世间很多事难求圆满，但我们可以另辟蹊径，体验不一样的生活。可以徒步山间，或许能邂逅陶渊明《桃花源记》中“，”描绘的那种青草碧透，花瓣纷飞的美景；可以沉迷于史书，感悟杜牧在《赤壁》中对战争成败的独特见解“，”；亦可如张岱一样，在人鸟声俱绝的雪中，独自欣赏“天与云与山与水，上下一白”那种一片混沌的冰雪世界。【答案】人有悲欢离合月有阴晴圆缺芳草鲜美落英缤纷东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“圆、缤纷、郎、锁、乔”等字的正确书写。二、综合性学习（7~11题，共12分）（一）学习与探究（4分）某校开展“我的互联网生活”综合性学习活动，请你参加。材料一：九年级学生上网调查

材料二：网络沉迷是指上网者由于长时间地沉浸在网络空间中，对互联网产生强烈的依赖，以至于难以自我解脱的行为状态和心理状态。因为青少年的大脑系统还没有完全发育成熟，自控能力较差，更加容易对网络游戏、短视频等网络流行产物所带来的视觉、感官震撼感到兴奋，难以控制自己想继续上网冲浪的心情，继而出现学习成绩下降、精神不振、体能下降等问题。材料三：“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪，及时发现处置网络欺凌行为，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；对于学习类App、儿童智能设备等，加强功能安全风险评估，禁止出现各类不良内容，不得诱导充值消费；筑牢青少年保护防线，让其真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。7．(2分)请对以上三则材料信息作简要概括。8．(2分)请你为本次“清朗”行动拟写一则宣传标语。要求符合主题并至少使用一种修辞手法。【答案】7．大多数学生沉迷网络，造成极大危害，“清朗”行动开启，成为青少年健康上网的“保护盾”。8．示例一：铲除网络毒瘤，清朗校园天空。示例二：筑牢网络防护盾，呵护健康青少年。【解析】7．本题考查概括材料内容。结合材料一数字“29%”“34%”分析可知，大多数学生沉迷网络，结合材料二“出现学习成绩下降、精神不振、体能下降等问题”可知，造成极大危害，结合材料三“‘清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治’专项行动，聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪，……筑牢青少年保护防线，让其真正成为未成年人健康上网的‘保护盾’”可知，“清朗”行动开启，成为青少年健康上网的“保护盾”。8．本题考查宣传标语。为本次“清朗”行动拟写一则宣传标语。要求符合主题“我的互联网生活”并至少使用一种修辞手法。示例：网络是晶莹剔透的镜子，文明是奔流不息的长河。（二）名著阅读（4分）《简·爱》问世一百多年来，多次被搬上舞台和银幕，它不但成为世界文化经典，也成为现代社会的流行文化元素。下面是同学们根据小说中的一个情节改编的话剧，请仔细阅读并完成后面练习。罗切斯特：（惊喜，错愕）是你——是简吗，那么你回到我这儿来啦？简·爱：是的。先生，我现在完全独立了。罗切斯特：（非常疑惑）独立！这话怎么讲，简？简·爱：我马德拉的叔叔去世了，留给了我五千英镑。罗切斯特：（喜忧参半）可是你有钱了，简，不用说，如今你有朋友会照顾你，不会容许你忠实于一个像我这样的瞎眼瘸子。简·爱：我同你说过我独立了，先生，而且很有钱，我自己可以做主。罗切斯特：那你愿意同我待在一起吗？简·爱：当然，除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你，读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼睛和双手。9．(1)（2分）根据以上对话及你对这本小说的了解，在此之前，简·爱为什么离开了罗切斯特？从她离开又回来的情节中，你感悟到了什么？(2)（2分）请从下面人物中选一位，说说她与简·爱的相似之处。沈琼枝（《儒林外史》）

衍太太（《朝花夕拾》）

扈三娘（《水浒传》）【答案】(1)①因为她发现罗切斯特先生实际上已经结婚并有了妻子，这导致她感到非常失望和绝望。②我们应该坚持自己的原则和尊严，勇敢地追求自己的梦想和信仰。（言之有理即可）(2)示例：沈琼枝。她们都具有反抗命运，不屈不挠的精神。沈琼枝因不愿嫁给盐商宋为富做妾而遭迫害，只身流落金陵，靠自己的手艺和才艺谋生。简·爱面对贫困、孤独以及身体和精神上的折磨，从不低头，绝不逆来顺受。【详解】（1）本题考查名著内容理解和情节识记。结合阅读积累可知，简·爱之前离开罗切斯特，是因为她发现罗切斯特已经有了妻子，尽管这位妻子是个疯子，但简·爱依然认为他们的爱情不道德。她的离开是出于对自我尊严的维护和对道德原则的坚守。她无法接受成为罗切斯特情妇的角色，所以选择了离开。然而，简·爱最终又回到了罗切斯特的身边。这一情节展示了她对真爱的执着追求和对自我价值的坚持。尽管经历了许多波折和痛苦，但她始终没有放弃对真爱的追求。她的这一决定再次证明了她的独立和坚强，以及她对爱情的坚定信念。从简·爱的经历中，可以感悟到了应该坚守自己的原则和尊严，不为任何诱惑所动摇。（2）本题考查名著人物。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。沈琼枝，女，《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的市侩形象。扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，与祝家庄的祝彪订亲，宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘于阵前俘获了梁山的王英，又被林冲所擒。宋江派人连夜将她送上梁山，交给其父宋太公看管。三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。据此分析可知，与简·爱有相似之处的是沈琼枝。示例：沈琼枝与简·爱有相似之处。沈琼枝是一位出身低微但自尊自强的女性，她不愿成为权贵的玩物，坚决反抗封建礼教和婚姻制度的束缚。她敢于追求自由和平等，与简·爱在追求自我价值和尊严方面有着共同的追求。两人都展现了强烈的独立精神和坚定的意志，是各自作品中令人敬佩的女性形象。（三）书法临写与鉴赏（4分）10．（本题2分）仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格中。【答案】示例：先、生、不、知、何、许、人、也【详解】本题考查汉字书写。简体字分别为（从右上开始）：先、生、不、知、何、许、人、也、亦、不、详、其、姓、氏、宅、边、有、五、柳、树、因、以、为、号。注意用正楷临写，从中挑选八个不同的简体汉字书写。11．（本题2分）赵孟頫书法作品用笔细腻，结体端庄秀逸，笔圆墨润，筋丰骨健，给人以神定气闲、虚和宛朗的美感，下列属于赵孟頫书法作品的一项是（

）A． B． C． D．【答案】A【详解】本题考查汉字书法字体鉴赏。A.内容为《秋兴八首（其一）》，字体端庄秀逸，笔圆墨润，为赵孟頫的楷书作品；B.内容为《仲尼梦奠帖》，字体方圆兼施，以方为主，笔势灵活生动，为欧阳询作品；C.内容为《寒食雨二首》，字体深厚朴茂，用笔点画丰富，形体丰满趋扁，章法疏密有致，茂密中求空灵，藏巧于拙，为苏轼作品；D.内容为《祭侄文稿》，字体宽博大气，正气凛然，不拘章法，是颜真卿的作品；故选A。三、阅读（12~24题，共32分）（一）阅读下面这首唐诗，完成12~13题。（4分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。12．(2分)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。B．本诗是以“耳闻”为线索，按照时间顺序（暮—夜—夜久—天明）来叙事的。C．“天明登前途，独与老翁别。”从侧面反映了老妇的命运。D．诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争。13．(2分)把诗句中的“捉人”改为“征兵”好不好？请说明理由。【答案】12．D13．不好。不说“征兵”，而说“捉人”，如实描绘了夜里差役到村子里抓人的情形，渲染出官吏如狼似虎的气势，揭露了官吏的蛮横，表达了作者对劳动人民的深切同情。【解析】12．本题考查诗歌内容理解和辨析。D.“诗人憎恨统治阶级压迫人民的行径，不满那场平叛战争”表述错误，《石壕吏》在一定程度上反映了诗人的思想矛盾。诗人一向憎恨统治阶级压迫人民的行径，但当前这场平叛战争是国家和民族的安危所系，大敌当前，人民应当为此做出牺牲。正是出于这种考虑，他赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露；“不满那场平叛战争”有误；故选D。13．本题考查对诗歌词语的运用。“有吏夜捉人”意思是有差役夜里来强征兵。不说“征兵”“点兵”“招兵”而说“捉人”，已在如实描绘之中寄寓揭露、批判之意，写出官吏们对待百姓的凶残和霸道，揭露了封建统治者的残暴，体现了战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。可据此判断“捉人”一词更好。（二）阅读下面的文言文，完成14~17题。（10分）【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日。辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自《桃花源记》）【乙】①先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然【简陋的居室空荡荡的】，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也【安然自若的样子】。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。②赞曰：黔娄之委有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦【同类】乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？（选自《五柳先生传》）14．(2分)解释下列句子中加点词的意思。（1）渔人甚异之

异：

（2）便要还家

要：（3）因以为号焉

以：

（4）造饮辄尽

辄：15．(4分)用现代汉语翻译下列句子。（1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。16．(2分)陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代，他笔下的“桃花源”并不存在，那么，陶渊明描写这一世外桃源有何用意呢？17．(2分)对照【甲】【乙】两文，分别概括两篇文章中陶渊明的人物形象。【答案】14．感到惊异同“邀”，邀请把、用就15．（1）渔人出来以后，找到自己的船，就顺着先前的路，处处都做了记号。（2）喜欢读书，只领会要旨，不要求一字一句的解释，每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。16．这是诗人的理想，追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人民安居乐业，和乐富足，百姓淳朴善良的和谐生活环境。17．甲文：不与世俗同流合污、渴望美好社会。乙文：喜欢读书、率真豁达、不拘小节、性情豪爽、安贫乐道、淡泊名利等。【解析】14．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：渔人对此感到非常诧异。异：意动用法，以……为异，对……感到惊异。（2）句意为：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀请。（3）句意为：就用此为号。以：把、用。（4）句意为：他去喝酒就喝个尽兴。辄：就。15．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词语：既：已经；以后。得：找到。扶：沿着。向：原来的。志：做标记。（2）重点词语：不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。会意：对书中的内容有所领会。欣然：高兴的样子。16．本题考查内容和主旨理解。陶渊明虽远在江湖，仍旧关心国家政事。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的景下产生的；根据《桃花源记》第②段“土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源资源丰富，百姓安居乐业；结合第③段“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的；可见桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，对没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁的社会的向往，也反映了当时人民反对剥削压迫、反对战争，是对当时黑暗社会的批判，具有一定的积极意义。17．本题考查人物形象理解。根据【甲】第②段“土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”桃花源资源丰富，百姓安居乐业；可知寄托了作者对没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁的社会的向往，表现了陶渊明不与世俗同流合污、渴望美好社会的性格特征。根据【乙】①段“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”（他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒）和“造饮辄尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留”（他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走）可知，喜欢读书、率真豁达、不拘小节；根据【乙】①段“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如”（简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得）可知，安贫乐道、淡泊名利。【点睛】参考译文【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。【乙】五柳先生不知道是哪里的人，也不清楚他的姓名，因为他的住宅旁边种着五棵柳树，就以此为号。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。喜欢读书，只领会要旨不在一字一句的解释上过分探究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里贫穷常常不能得到满足。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席来招待他。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住风雨和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。”这话大概说的就是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？（三）阅读下面文章，完成18~20题。（7分）别把鲁莽当勇敢苗向东①即将大学毕业的黄雨蒙决定去可可西里无人区，她一直都向往那里“原始的苍凉美”，可是可可西里无人区夜晚异常寒冷，成群的野狼经常出没觅食。因此这里被称为“死亡地带”。黄雨蒙只身一人，又没有户外经验，结果她进去后就失联了。之后青海格尔木警方进行了地毯式搜索，还动用了蓝天救援队等民间救援力量，最终找到了她的遗骸。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价。②记得孩子们在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士，因此，有些孩子会模仿勇士的行为，常做出一些危险举动。主持人汪涵曾回忆自己的一次鲁莽行为：小时候的他很调皮，一次小朋友们打赌，说：“谁敢从2米高的台阶上跳下来，我们就叫他大王。”汪涵就真的从台阶上跳了下去，然后喊道：“叫我大王！”说完汪涵就跪了下去，他的脚趾骨折了。我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，却因从不考虑后果，而变成了鲁莽。③《狮子王》里老狮王对年幼的辛巴说：“勇敢不代表到处闯祸。”很多青年习惯把鲁莽当勇敢。比如很多学生去未开发的溶洞探险，去原始森林远足，寻找刺激，可是身体素质不过关，临行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有相应的自救安全知识，凭借好奇和冲动就深入一些无人区。这都是鲁莽的行为，使得悲剧一次次发生，这其实是极不负责任的自私之举。④鲁莽往往以勇敢的名义出现，让人热血沸腾，但勇敢不是鲁莽，那什么是勇敢呢？孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”即智、仁、勇是不可分割的统一体，勇敢必须包含正义的目的，为了心中的信仰、探求真理和社会正义挺身而出。它是从责任心出发，而不是从别的动机出发去冒生命的危险，诸如以虚荣心、好奇心、贪心等为动机。盲目、无知等同于愚蠢，做事讲方法、用策略，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。勇敢的人会想清楚前因后果，会考虑有没有危险，机智、细心地应对挑战，不轻举妄动。有哲人说：“最大的一种勇敢就是‘勇于不敢’。”有敬畏之心，“不敢”冒犯人类和自然，守护着理想、信念和原则底线。苏轼说“大勇若怯”，勇敢也是对自我的一种保护方式，勇敢不仅指不怕死，视死如归，还知道不做不值得、不仁不义的事，能够自律、止损。⑤勇敢和鲁莽乍看相似，其实两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识，这个“识”，就对人对事对生命有独特的见解；鲁莽只是一时冲动，是没心没肺没头脑。若是轻信人言，黑白不辨，逞武夫之勇，那就是鲁莽。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为；鲁莽则是一种冲动，毫无准备、头脑发热，是为表现自己，且急于求成。勇敢是选择，鲁莽是冲动；勇敢是人性，鲁莽是动物本能。勇敢是基于权衡之后的行动，鲁莽是不经过大脑，轻率、性急，条件还不成熟的贸然行事，不顾后果的一味蛮干。冷静、机智、细心是勇敢，胆大妄为、轻举妄动、意气用事是鲁莽，鲁莽如脱缰的野马，最终必然一败涂地。⑥一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，莫把偏激当执着；别把无畏当智慧，别把任性胡来当勇敢。”我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。（选自《做人与处世》）18．(2分)本文的中心论点是什么？19．(3分)文章第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？20．(2分)一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，莫把偏激当执着；别把无畏当智慧，别把任性胡来当勇敢。”你有过鲁莽的经历吗？请结合你的经历和文章内容谈谈你的感受。【答案】18．我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。19．对比论证。运用对比论证的论证方法，通过“勇敢”与“鲁莽”多个层面的对比，告诉读者什么是真正的“勇敢”，让读者对“勇敢”有更为清醒的认识，进一步论证了“我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。”这个中心论点，给人印象深刻。20．谈自己的经历，结合文章中心论点言之成理即可。【解析】18．本文的标题即中心论点：别把鲁莽当勇敢。文章开头第①②③段通过举例论证的方式，列举了三类把鲁莽当勇敢的事例：某大学生盲目进入可可西里，结果失联了；某主持小时候与人打赌导致摔伤；一些学生仅凭好奇和冲动就深入危险区域，提出论证话题。接着第④段引用孔子的话并展开论证，第④段通过讲道理的方式论证了“什么是勇敢”，第⑤段论证了“勇敢和鲁莽的本质区别”，从而论证了勇敢的真正内涵，证明了真正的勇敢是仁者之勇，智者之勇，而绝非匹夫之勇。最后第⑥段提出中心论点：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。19．本题考查论证方法。第⑤段使用了对比论证的方法，通过比较勇敢和鲁莽的本质特点，来突出强调真正勇敢和鲁莽的本质区别。第⑤段通过具体的对比分析，列举了勇敢和鲁莽的区别，如选择与冲动、人性与动物本能、基于权衡与不顾后果、冷静机智与胆大妄为等，来说明鲁莽行为的不良后果以及“勇敢≠鲁莽”的论点。对比论证方法一方面是对比区分不同事物间的不同特征，另一方面也是为了强化论点，让读者更加深入地领悟勇敢和鲁莽之间的本质区别，加深读者的认识。20．本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合文章中心论点，言之成理即可。示例：曾经，我也有过一次鲁莽的经历，那时年轻气盛，对未知充满了好奇和冲动。当时，我和几个朋友决定去一座未知的山峰探险，尽管我们对登山并没有多少经验，也没有做好充分的准备，但我们的内心充满了冒险的激情，以为这就是勇敢。然而，当我们真正踏上山峰，面对陡峭的山路和未知的危险时，我们才意识到自己的无知和鲁莽。山路崎岖，每一步都走得小心翼翼，生怕一个不小心就会滑倒。随着海拔的升高，天气也变得越来越恶劣，风大雪大，我们几乎无法前行。那一刻，我深深体会到了鲁莽带来的后果，也明白了真正的勇敢并非一时的冲动和冒险，而是需要深思熟虑和充分的准备。（四）阅读下面文章，完成21~24题。（11分）天寒有人暖①第一次在“老家厨房”买南瓜干粽子，站在窗口张罗生意的是个20来岁的女孩，圆脸，齐耳发。她脸含笑意地问我：“介意解下捆粽子的棉线吗？”我说不介意，她便娴熟地解开粽子的线结，一手拎住线头，四角粽在她另一只手心里骨碌碌打了两个滚，长长的棉线完好无损地解下。女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费。②这家快餐店只开了沿街的一个窗口卖早点，品种不多，胜在口味地道。团子皮能吃出艾草和玉米面的清香，南瓜干红豆粽清甜不腻。③周末早上八点，我进店要了一只粽子和一碗豆花。冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。忽然，瞥见有辆三轮车停在了门口。座椅上下来的男人五十多岁，头上扣着皱巴巴的棒球帽，穿着臃肿的棉服，像只大企鹅。他俯身探向车斗，抱起一只鼓囊囊的蛇皮袋，噔噔噔地走进店里。④女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”⑤男人把怀里沉沉的蛇皮袋在桌上放稳，重重地吁了口气，脸上的褶子笑得起了波浪。“一些番薯干，还有新收的黄豆和干菜，路上担心赶不上你上班前送到。”说着，他就兴冲冲地解开扎袋口的麻绳，急不可待地掏里面的宝贝。⑥女孩忙接过一包包货物说：“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”语气里透出浓浓的关切。⑦男人果断道：“全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？”打颤的嗓门带着内心的激动。⑧吃完早餐的我走过去看货物：红澄澄的番薯干，黑黢黢的雪菜干、豆角干，虽然封在塑料袋里，但还是能闻到醇厚的香气。我随口问：“你们快餐店还卖土特产啊？”女孩微笑着，用手指指食物说：“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货。”这时，一旁站着的男人，他的头、胸脯、腰身不自觉地挺直了起来，内心的欢喜溢于言表：“小陆委员和小杨姑娘帮我们卖东西，我们真是遇到了贵人。小陆他们还在村里搞树下套种菌菇，过不了多久就能产出，到时候能卖的东西就越发多了。”⑨女孩调皮地拍拍男人的肩说：“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”男人就像得到老师肯定的孩子，笑着一个劲儿点头。⑩我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。（作者王征宇，有删改）21．(2分)说说你对文章标题的理解。22．(4分)结合文章内容，回答下列问题。（1）第⑦段中加点词语在文中的含义是什么？打颤的嗓门带着内心的激动。（2）请对第③段中划线句子作简要赏析。冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂，在靠窗位置坐下，倚在有阳光照入的方向，美美地吃着早餐。23．(3分)结合文章内容说说女孩是一个什么样的人？24．(2分)请结合全文，说说以“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活。”这句话结尾的妙处。【答案】21．表层含义：寒冷的冬天有人给予你温暖。深层含义：你在困境中，有人帮助，对生活充满希望22．（1）本义指害怕得发抖，文中指男人激动得颤抖，写出男人内心的激动，表达他对女孩的感激之情。（2）示例一：运用比喻的修辞手法，将冬日的太阳比作菊花，将“我”比作蜜蜂，形象生动地写出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫。示例二：环境描写，写出了环境的温暖，烘托出了“我”心情的美丽，为下文看到冬日温暖的人和事作铺垫23．①女孩是一位节俭的人，从文中“棉线洗后还能用，扔掉了浪费”这句话可以看出。②女孩是一位替人着想，关心他人的人。从文中“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”这句话可以看出。③女孩是一位热情有礼的人。从文中女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：“阿三叔，你今天亲自送货来？”这句话可以看出。④女孩是一位积极乐观，热爱生活的人。从文中“大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了。”这句话可以看出。24．结构上，收束全文，升华主题。内容上，告诉我们人与人之间的温暖，是一件件小事堆砌而成的，我们要力所能及地帮助我们身边的人，这样我们心中有暖，给别人带去阳光【解析】21．本题考查标题理解。结合⑧段“这些山货和早点，都是我男朋友任村官那个村的村民纯手工做的，我工作时间比较自由，早上就租了这个快餐店的窗口帮他们卖卖，他们出产什么，我们就卖什么，城里人都很爱买这些知根知底的山货”、⑩段“我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”等内容可知，标题“天寒有人暖”表意指天气寒冷的冬天人与人之间相互帮助，使彼此感到温暖；深层含义指：身处困境中得到他人的帮助，内心温暖对生活充满希望。22．本题考查词句理解赏析。（1）“打颤”意思为哆嗦，发抖，多指害怕。结合⑦段“男人果断道：‘全靠你们热心帮忙，给我们找了赚钱的门路，还摊上工夫，我们哪还能嫌麻烦？’”可知，“打颤的嗓门带着内心的激动”中的“打颤”一词，形象写出男人激动颤抖说话的情景，表达出男人对女孩深深的感激之情。（2）结合“冬天的太阳很像一朵金黄的菊花，我宛如那只嗅到蜜源的蜜蜂”可知，这句话将冬天的太阳比作金黄的菊花，将“我”比作嗅到蜜源的蜜蜂，运用比喻的修辞手法，金黄的菊花这个喻体写出了冬天太阳温暖的形象，蜜蜂见到花朵是非常高兴的，生动形象写出“我”心情的愉悦，为后文看到冬日暖心的人物和事件做铺垫。23．本题考查人物形象分析。结合①段“女孩递过粽子对我说，谢谢，棉线洗后还能用，扔掉了浪费”可知，女孩勤俭节约；结合④段“女孩看到男人，连忙趋前亲热地招呼：‘阿三叔，你今天亲自送货来？’”可知，女孩热情大方；结合⑥段“下次还是让中巴车捎来吧，我去车站接一下很方便。几十里山路，骑车专门送太麻烦。”可知，女孩关心他人，替他人着想；结合⑨段“女孩调皮地拍拍男人的肩说：‘大家一起加油啊，说不定明年我们可以开个门店，阿三叔就能买上小面包车了’”可知，女孩积极乐观、热爱生活。24．本题考查句段作用。内容上，结合⑩段”我蓦地心头一暖。人之所以能够感受到幸福，往往不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。于是，我跟女孩说，帮我打包两斤番薯干和一斤雪菜干。寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”可知，“寒冬季节，愿我们都能温暖地生活”言外之意为：生活是由许多温暖的片段组成，当他人身处困境时，我们要给予关心和帮助，这样哪怕是在人生的寒冬，也能感受到温暖。结构上，这句话总结全文，升华文章主旨。四、写作（40分）25．阅读下面材料，任选一题作文。我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程………我不去想/未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料之中（1）请以“我不去想”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面小诗中的成功与失败，泥泞与坎坷……也许是我们人生的必然经历，它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②600宇左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文1：我不去想是否能成功迷茫，迷茫。我坐在教室里，手中的笔在纸上涂鸦，那一条条固执、虚浮的线条，像极了空中断线的风筝，没有了目标。“啪——”又一支笔在我的手中“壮烈牺牲”，我甩了甩手，想消除那酸累。“嘿！干什么呢？”小K用手推了推我，“一节课45分钟，您老人家已经弄坏了三支笔，敢情您破坏力非同凡响啊！”我撇了撇嘴，不作声。天空中的大雁飞散又聚拢起来，如同那些瞬息万变的浮云。“我们坐在这里是为了什么？”我的食指轻轻地摇动，笔又在指间转动起来。“呵——”小K轻笑，“丫头，