全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第2节《功能强大的因特网》教学设计

全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第2节《功能强大的因特网》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为全国苏科版初中信息技术七年级下册第十单元第2节《功能强大的因特网》。本节内容主要介绍因特网的强大功能，包括信息获取、交流沟通、资源共享等。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在小学阶段已经接触过网络，对网络的基本概念和功能有一定的了解。本节课在此基础上，进一步深入介绍因特网的功能和应用。

2.学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的网络操作，如浏览网页、搜索信息等。本节课将在此基础上，介绍更多的网络应用，如在线交流、资源共享等。

3.学生在学习本节课之前，已经接触过一些基本的网络知识，如IP地址、域名等。本节课将在此基础上，进一步介绍因特网的工作原理和组成。

4.学生在学习本节课之前，已经了解了一些网络安全知识。本节课将在此基础上，进一步介绍因特网的安全问题及应对措施。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息敏感度，学会从海量信息中筛选、整合有价值的信息。

2.信息技术应用：培养学生运用网络工具进行信息获取、交流沟通、资源共享等能力，提高生活、学习、工作效率。

3.信息安全意识：使学生了解网络安全知识，增强网络安全防护意识，预防网络风险。

4.信息伦理：培养学生遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，合理使用网络资源。

5.合作与交流：通过小组合作学习，培养学生与他人协作、沟通交流的能力，提高团队协作精神。三、学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的信息技术基础，能够熟练地进行网络浏览、搜索等基本操作。然而，对于网络的高级应用和网络安全知识了解尚浅。

2.知识方面：学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练地进行网络浏览、搜索等基本操作。然而，对于网络的高级应用和网络安全知识了解尚浅。在之前的学习中，学生已经接触过一些基本的网络知识，如IP地址、域名等。但是，对于因特网的工作原理和组成，以及网络安全知识还有待深入了解。

3.能力方面：学生在信息技术方面具备一定的操作能力，能够熟练地进行网络浏览、搜索等基本操作。然而，在高级应用方面，如网络编程、网络安全防护等方面，学生的能力还有待提高。此外，学生的团队协作能力和沟通交流能力也有待培养。

4.素质方面：学生具有较强的求知欲和好奇心，对于新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的创新意识和实践能力，能够主动探索网络应用。然而，在网络安全意识、信息伦理等方面，学生的素质还有待提高。

5.行为习惯方面：学生在课堂上表现积极，愿意参与讨论和互动。然而，在自我管理方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。在团队协作中，部分学生可能过于依赖他人，缺乏主动性。

6.对课程学习的影响：学生的信息技术基础和操作能力为课程学习提供了保障。然而，在网络安全意识、信息伦理等方面，学生的素质还有待提高。此外，学生的团队协作能力和沟通交流能力也有待培养。这些因素将对课程学习产生一定的影响。四、教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。多媒体资源可以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，在介绍因特网的功能时，可以展示一些因特网应用的图片和视频，让学生更加直观地了解因特网的应用场景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在信息技术课程中，实验是学生掌握知识的重要途径。因此，教师需要提前准备实验所需的器材，并确保器材的完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室环境的布置可以促进学生的学习效果。例如，在分组讨论环节，可以将学生分成小组，每组围坐在一张桌子旁，以便于学生进行讨论和合作。在实验操作环节，可以在教室的一角设置实验操作台，让学生有足够的空间进行实验操作。

5.网络资源：提供与教学内容相关的网络资源，如在线课程、电子图书、学习网站等。网络资源可以帮助学生拓展学习渠道，提高学习效果。教师可以在课程开始前，向学生推荐一些与教学内容相关的网络资源，让学生在课后进行自主学习。

6.学习工具：准备一些学习工具，如计算器、尺子、量角器等。学习工具可以帮助学生在学习过程中进行测量、计算等操作，提高学习效率。

7.作业本：为每位学生准备一本作业本，以便于学生记录课堂笔记和完成课后作业。作业本可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。

8.考核材料：准备一些考核材料，如试卷、试题库等。考核材料可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“功能强大的因特网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因特网的功能和应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“功能强大的因特网”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“功能强大的因特网”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解因特网的功能，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握因特网的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验因特网知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因特网的功能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握因特网的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解因特网的功能，掌握因特网的应用技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“功能强大的因特网”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与因特网相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的因特网功能和应用技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.因特网概述：介绍因特网的基本概念、发展历程和全球覆盖范围，让学生了解因特网的重要性和影响力。

2.因特网的功能：详细讲解因特网的主要功能，包括信息获取、交流沟通、资源共享等，让学生了解因特网在日常生活中的应用。

3.因特网的工作原理：介绍因特网的工作原理，包括IP地址、域名、路由器等基本概念，让学生了解因特网是如何实现信息传输和资源共享的。

4.网络安全知识：讲解网络安全的重要性，介绍网络安全的基本概念和防护措施，让学生了解如何保护个人信息和网络安全。

5.信息伦理：介绍信息伦理的基本原则，包括尊重知识产权、合理使用网络资源等，让学生了解在使用因特网时应遵守的道德规范。

6.因特网的应用：介绍因特网在不同领域的应用，如电子商务、远程教育、在线医疗等，让学生了解因特网的广泛应用对生活、学习和工作的影响。

7.网络新技术：介绍一些新兴的网络技术，如5G、物联网、人工智能等，让学生了解网络技术的最新发展趋势和应用前景。

8.网络素养：强调网络素养的重要性，包括网络信息的筛选、网络安全的防护、网络伦理的遵守等，培养学生具备良好的网络素养。七、板书设计2.重点词句：①因特网的基本概念、发展历程、全球覆盖范围；②信息获取、交流沟通、资源共享；③IP地址、域名、路由器；④网络安全的重要性、基本概念、防护措施；⑤尊重知识产权、合理使用网络资源；⑥电子商务、远程教育、在线医疗；⑦5G、物联网、人工智能；⑧网络信息的筛选、网络安全的防护、网络伦理的遵守。

3.艺术性和趣味性：在板书设计中，可以运用一些图形、图表、图片等视觉元素，使板书更具吸引力和趣味性。例如，可以用图示的方式展示因特网的工作原理，用图表展示因特网在不同领域的应用，用图片展示一些新兴的网络技术。此外，还可以运用一些趣味性的语言和表达方式，如使用比喻、拟人等手法，使板书更具生动性和趣味性。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们围绕因特网功能的应用进行交流和合作。通过小组讨论的成果展示，评估学生对因特网功能的理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一些与因特网