人教PEP小学英语六年级下册Unit1《Howtallareyou》新课标单元整体教学设计

人教PEP小学英语六年级下册Unit1《Howtallareyou》新课标单元整体教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP小学英语六年级下册Unit1《Howtallareyou》。教学内容主要包括：1.身高、体重等形容词的比较级和最高级；2.句型“Howtallareyou?Iam...metres/centimetrestall.Howheavyareyou?Iam...kilograms.”等交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的形容词用法，如描述人的外貌、性格等，以及一般疑问句和回答的构造。本节课将在此基础上，让学生学会如何使用形容词的比较级和最高级来描述自己和他人的身高、体重，并通过实际操作、互动交流，巩固和拓展他们的语言知识，提高他们的英语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1.语言能力：通过学习形容词的比较级和最高级，提高学生运用英语描述和比较人物特征的能力；2.思维品质：激发学生观察、分析和评价的能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维；3.文化意识：通过学习本单元内容，了解并尊重不同国家、民族的身高、体重差异，增强跨文化交际意识；4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高他们解决问题的能力和团队协作能力。学情分析本节课针对的是小学六年级下册的学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.学生层次：在经过小学阶段的英语学习后，学生已具备一定的英语基础，但在语言运用能力、词汇量和语法知识方面存在一定程度的差异。部分学生能够熟练运用所学知识进行简单交流，而部分学生仍需加强基础知识的学习。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过形容词，了解其基本用法，但对于形容词的比较级和最高级，可能还较为陌生。此外，对于身高、体重等概念，学生已有一定的认识，这有助于本节课的教学。

3.能力方面：学生的听说能力相对较强，能够进行简单的英语交流，但阅读和写作能力有待提高。在课堂活动中，部分学生表现出较强的观察、分析和评价能力，而部分学生则在团队协作和沟通方面存在一定困难。

4.素质方面：学生具备一定的学习兴趣和动机，但在学习过程中，部分学生可能出现注意力不集中、学习习惯不佳等问题。此外，学生的个体差异导致在课堂表现、作业完成等方面存在不同。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的差异，要求教师在教学中要注意分层教学，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，以确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

2.学生在能力方面的差异，要求教师在课堂活动中注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作、讨论等形式，促进学生之间的互动交流。

3.学生在素质方面的差异，要求教师在教学过程中关注学生的学习习惯和兴趣，激发学生的学习动机，培养他们的自主学习能力。

4.针对学生在课堂行为习惯方面的特点，教师需注重课堂管理，建立良好的课堂秩序，提高教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解形容词比较级和最高级的用法，使抽象的知识具体化，便于学生理解。

2.情境教学法：结合课本内容，创设真实的语境，让学生在具体的情境中练习和运用所学知识，提高他们的语言表达能力。

3.任务型教学法：设计富有挑战性的任务，引导学生通过小组合作、讨论等方式，完成身高、体重比较的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示不同身高、体重的人物图片，帮助学生直观地理解和记忆形容词的比较级和最高级。

2.教学软件：运用互动式白板、英语学习软件等现代化教学手段，设计丰富多样的课堂活动，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.实物教学：准备尺子、体重秤等实物，让学生在课堂上亲自测量、比较身高和体重，增强他们对所学知识的实践运用能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解形容词比较级和最高级的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能用英语描述你的身高和体重吗？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习形容词比较级和最高级的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的形容词基本用法，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解形容词比较级和最高级的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用英语比较身高和体重的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对形容词比较级和最高级知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与身高、体重相关的拓展知识，如不同国家的平均身高、体重数据，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的形容词比较级和最高级内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一份关于家庭成员身高、体重的调查报告。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）阅读资源：推荐学生阅读与身高、体重相关的英语绘本、故事书，如《Thegiantsandthedwarfs》、《TheBiggestFroginAustralia》等，让学生在阅读中巩固和拓展形容词比较级和最高级的用法。

（2）听力资源：推荐学生收听英语广播、观看英语视频节目，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，关注与身高、体重相关的新闻报道或故事，提高学生的英语听力水平。

（3）实物资源：鼓励学生收集生活中与身高、体重相关的物品，如尺子、体重秤、衣物标签等，让学生在实际操作中加深对形容词比较级和最高级的理解。

2.拓展建议：

（1）家庭实践：建议学生与家人一起测量身高、体重，用英语进行描述和比较，将所学知识应用到实际生活中。

（2）小组活动：鼓励学生与同学组成学习小组，开展与身高、体重相关的调查活动，如调查班级同学的身高、体重分布情况，并以英语汇报调查结果。

（3）创作练习：引导学生发挥创意，编写与身高、体重相关的英语小故事或对话，巩固形容词比较级和最高级的用法。

（4）跨学科学习：建议学生将英语与数学、体育等学科相结合，研究身高、体重与运动能力、健康状况之间的关系，提高学生的综合素养。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读以下与形容词比较级和最高级相关的英语文章和故事：

-《TheTallestManintheWorld》：介绍世界上最高的人的故事，让学生了解比较级和最高级的实际运用。

-《WeightsandMeasures》：介绍不同国家的重量和长度单位，帮助学生理解在不同文化背景下如何使用形容词比较级和最高级。

-《GrowthChart》：关于儿童成长发育的图表和说明，通过实际数据让学生感受比较级和最高级在生活中的应用。

（2）视频资源：推荐学生观看以下英语视频：

-《ComparativeandSuperlativeAdjectives》：动画讲解形容词比较级和最高级的用法，生动形象，易于理解。

-《BodyMeasurements》：介绍身体各项指标测量的方法，让学生在实际场景中学习形容词比较级和最高级的用法。

-《SportsRecords》：关于体育世界纪录的视频，展示不同运动员在身高、体重等方面的比较。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看推荐的材料，提高英语阅读和听力能力。

（2）学生需要将阅读和观看过程中学到的知识点进行整理，形成自己的学习笔记。

（3）教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，帮助学生巩固所学知识。

（4）鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如与家人、朋友进行英语交流，描述和比较彼此的身高、体重等特征。

（5）建议学生开展小组活动，共同完成课后拓展任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（6）教师定期检查学生的课后拓展成果，了解学生的学习进度，为下一步教学提供参考。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识回顾：本节课我们学习了形容词比较级和最高级的用法，通过实例和练习，掌握了如何描述和比较人物的身高、体重等特征。

2.重点强调：强调了比较级和最高级的构成规则，以及在不同情境下的运用。

3.难点解析：对于学生在学习过程中遇到的难点，如不规则形容词的比较级和最高级形式，进行了详细解析和举例说明。

（二）当堂检测

1.口头检测：

（1）教师随机提问学生，要求用英语描述自己或同学的身高、体重。

（2）学生两人一组，进行角色扮演，模拟真实场景，用英语比较彼此的身高、体重。

2.笔头检测：

（1）完成课堂练习题，包括填空、选择、改错等形