2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 文化传承与文化创新 9.1 文化发展的必然选择教案 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新9.1文化发展的必然选择教案统编版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中政治第三单元“文化传承与文化创新”中的9.1节“文化发展的必然选择”。本节课的主要内容包括：

1.理解文化传承与文化创新的概念及其重要性。

2.掌握文化传承与文化创新的基本途径。

3.了解文化传承与文化创新在实际生活中的应用。

4.分析文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题及解决方法。

教学重点为文化传承与文化创新的基本途径及其在实际生活中的应用，教学难点为文化传承与文化创新过程中问题的识别与解决。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.媒介素养：通过分析文化传承与文化创新的基本途径，培养学生正确使用媒介获取、理解、评估和创造信息的能力，使学生能够理性地运用媒介进行文化传承和创新。

2.批判性思维：引导学生对文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题进行批判性思考，培养学生独立判断、分析问题和解决问题的能力。

3.创新精神：激发学生的创新意识，培养学生运用文化传承与创新的理论知识，结合实际情况进行创新实践的能力。

4.社会责任：通过了解文化传承与文化创新在实际生活中的应用，培养学生关注社会、关爱他人、积极参与社会建设的责任感。

5.文化认同：培养学生对中华优秀传统文化的认同感，增强民族文化自信，使学生在文化传承与文化创新的过程中，弘扬民族精神，传承优秀文化。

本节课通过培养学生的媒介素养、批判性思维、创新精神、社会责任和文化认同等核心素养，帮助学生全面理解文化传承与文化创新的重要性，提高学生在实际生活中运用相关知识的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）文化传承与文化创新的概念及其重要性：这是本节课的基础知识，需要学生理解和掌握。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些概念。

（2）文化传承与文化创新的基本途径：这是本节课的核心内容，学生需要了解和掌握文化传承与文化创新的基本途径。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与实践活动等方式，帮助学生理解和掌握这些途径。

（3）文化传承与文化创新在实际生活中的应用：这是本节课的知识拓展部分，学生需要了解文化传承与文化创新在实际生活中的应用。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与实践活动等方式，帮助学生理解和掌握这些应用。

（4）分析文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题及解决方法：这是本节课的知识拓展部分，学生需要了解和掌握文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题及解决方法。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些方法和策略。

2.教学难点

（1）文化传承与文化创新的基本途径：学生可能对这些途径的理解和掌握存在困难。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与实践活动等方式，帮助学生理解和掌握这些途径。

（2）文化传承与文化创新过程中问题的识别与解决：学生可能对这些问题的识别和解决存在困难。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些方法和策略。

（3）文化传承与文化创新在实际生活中的应用：学生可能对这些应用的理解和掌握存在困难。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与实践活动等方式，帮助学生理解和掌握这些应用。

（4）文化传承与文化创新的价值判断与选择：学生可能对这些价值判断与选择存在困难。教师可以通过讲解、举例和引导学生参与讨论等方式，帮助学生理解和掌握这些价值判断与选择。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文化传承与文化创新的概念、基本途径及其在实际生活中的应用，帮助学生理解和掌握相关知识。在讲授过程中，教师可以结合实例进行分析，以增强学生的理解和兴趣。

2.讨论法：教师组织学生就文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题进行讨论，引导学生独立思考、表达观点，培养学生的批判性思维和创新精神。通过讨论，学生可以取长补短，深化对知识的理解。

3.实践活动法：教师引导学生参与文化传承与创新的实践活动，如组织学生进行文化调研、策划文化创新项目等，让学生在实际操作中提高媒介素养和社会责任感。实践活动可以分组进行，以培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示与文化传承与文化创新相关的图片、视频等资料，为学生提供丰富的视觉、听觉信息，提高学生的学习兴趣。同时，多媒体设备可以辅助教师进行生动形象的讲解，使抽象的知识更易于理解。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提高教学效果和效率。例如，利用教学软件进行课堂提问、小组讨论等环节的组织和管理，以确保教学活动的顺利进行。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关资料、了解文化传承与文化创新的成功案例等。网络资源可以帮助学生拓宽视野，提高自主学习能力。

4.虚拟仿真技术：在条件允许的情况下，教师可以利用虚拟仿真技术为学生创设文化传承与文化创新的情境，让学生在虚拟环境中进行模拟操作，提高学生的实践能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解文化传承与文化创新的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文化传承与文化创新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确文化传承与文化创新教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保文化传承与文化创新教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习文化传承与文化创新的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文化传承与文化创新学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文化传承与文化创新内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文化传承与文化创新新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文化传承与文化创新知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文化传承与文化创新问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文化传承与文化创新知识的应用，提高实践能力。

在文化传承与文化创新新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文化传承与文化创新知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文化传承与文化创新问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习文化传承与文化创新的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文化传承与文化创新内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的文化传承与文化创新内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确地描述文化传承与文化创新的概念及其重要性。

-学生能够列举和解释文化传承与文化创新的基本途径。

-学生能够理解文化传承与文化创新在实际生活中的应用，并能够举例说明。

-学生能够识别文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题，并掌握解决方法。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、实践活动等互动探究方式，提高了合作精神和沟通能力。

-学生通过实践活动，培养了媒介素养和社会责任感。

-学生通过解决实际问题，提高了批判性思维和创新能力。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了对中华优秀传统文化的认同感，培养了民族文化自信。

-学生关注社会文化发展，增强了社会责任感。

-学生通过学习文化传承与文化创新，培养了积极向上的价值观和审美观。

4.学习策略与方法：

-学生掌握了自主学习的方法，能够独立完成预习和复习任务。

-学生学会了运用批判性思维和创造性思维进行学习。

-学生能够根据自己的学习情况，选择合适的学习方法和策略。七、重点题型整理1.简答题：

-请简述文化传承与文化创新的概念及其重要性。

-请列举文化传承与文化创新的基本途径。

-请举例说明文化传承与文化创新在实际生活中的应用。

2.论述题：

-请论述文化传承与文化创新在实际生活中的应用及其重要性。

-请分析文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题及解决方法。

-请结合实例，谈谈文化传承与文化创新在实际生活中的应用。

3.案例分析题：

-请阅读以下案例，分析案例中文化传承与文化创新的具体表现及其重要性。

-请根据以下案例，谈谈文化传承与文化创新在实际生活中的应用及其效果。

4.实践操作题：

-请设计一个文化传承与创新的项目，说明其具体内容、目标及实施方案。

-请以小组为单位，选取一个文化传承与创新的实际问题，进行调查研究并提出解决方案。

5.思维拓展题：

-请结合所学知识，谈谈你对文化传承与文化创新的理解，以及它们在实际生活中的应用。

-请从文化传承与文化创新的角度，分析当前社会文化发展的趋势及其影响。八、课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对文化传承与文化创新概念及其重要性的掌握程度。及时回答问题的学生表明他们已经理解了这些概念，而需要思考才能回答的学生则需要进一步的指导和解释。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们是否能够运用所学的知识来分析文化传承与文化创新的基本途径。积极参与讨论的学生能够更好地理解和掌握这些途径。

3.实践活动：观察学生在实践活动中的表现，了解他们是否能够运用所学的知识来解决实际问题。通过实践活动，学生能够更好地理解文化传承与文化创新在实际生活中的应用。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业，教师可以了解学生对文化传承与文化创新的理解和掌握程度。

5.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对文化传承与文化创新重点和难点的掌握程度。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们是否能够按时完成作业。作业完成情况反映了学生的学习态度和努力程度。

2.作业质量：对学生的作业进行认真批改，了解他们是否能够准确理解和运用所学知识。作业质量反映了学生的学习效果和理解程度。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中展示创新性思维，了解他们是否能够运用所学知识进行创新。作业创新性反映了学生的思维能力和创造力。

4.作业反馈：及时反馈学生的作业情况，鼓励他们继续努力。通过反馈，学生可以了解自己的学习成果，并针对性地进行改进。

5.作业互评：组织学生进行作业互评，鼓励他们相互学习、相互帮助。通过互评，学生可以取长补短，提高自己的学习效果。板书设计①条理清楚：

-文化传承与文化创新的概念及其重要性

-文化传承与文化创新的基本途径

-文化传承与文化创新在实际生活中的应用

-文化传承与文化创新过程中可能遇到的问题及解决方法

②重点突出：

-文化传承与文化创新的概念：文化传承是指文化的延续和发展；文化创新是指在文化传承的基础上，进行创新和发展。

-文化传承与文化创新的基本途径：文化教育、文化实践、文化交流、文化创