《异彩纷呈的中国古代雕塑》教案-第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑-初三上册美术（人教版）

《异彩纷呈的中国古代雕塑》教案-第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑-初三上册美术（人教版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《异彩纷呈的中国古代雕塑》教案-第2课异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑-初三上册美术（人教版）

本节课的主要教学内容是让学生了解中国古代雕塑、工艺和建筑的特点及其艺术价值，通过欣赏和分析具体的实例，提高学生对中国传统艺术的鉴赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经对美术的基本知识有所了解，通过本节课的学习，学生将对雕塑、工艺和建筑等艺术形式有更深入的认识，从而丰富他们的美术知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美判断、创意实践和文化理解。通过欣赏和分析中国古代雕塑、工艺和建筑，学生将提高自己的审美判断能力，学会从不同的角度去欣赏和评价艺术作品。同时，学生将通过实践活动，尝试创作自己的雕塑或工艺作品，提高创意实践能力。此外，学生还将深入了解中国古代雕塑、工艺和建筑背后的文化内涵，提高文化理解能力。重点难点及解决办法重点：

1.中国古代雕塑、工艺和建筑的主要特点和艺术价值。

2.欣赏和分析中国古代雕塑、工艺和建筑的方法和技巧。

难点：

1.中国古代雕塑、工艺和建筑背后的文化内涵的理解。

2.创意实践能力的培养。

解决办法：

1.通过展示和分析具体的实例，让学生直观地了解中国古代雕塑、工艺和建筑的特点和艺术价值。

2.引导学生运用批判性思维，从不同的角度欣赏和分析中国古代雕塑、工艺和建筑，提高他们的审美判断能力。

3.组织实践活动，让学生亲自动手创作，培养他们的创意实践能力。

4.通过讲解和讨论，帮助学生深入理解中国古代雕塑、工艺和建筑背后的文化内涵。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初三上册美术》教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

-图片：收集中国古代雕塑、工艺和建筑的相关图片，如兵马俑、陶瓷、古建筑等，以便于学生直观地了解和欣赏。

-图表：制作中国古代雕塑、工艺和建筑的发展timeline，帮助学生了解其历史背景和发展脉络。

-视频：准备与中国古代雕塑、工艺和建筑相关的视频资料，如制作过程、历史背景介绍等，以便于学生更全面地了解和学习。

3.实验器材：

-雕塑材料：准备雕塑泥、雕塑工具等，以便于学生能够亲自动手创作雕塑作品。

-工艺材料：准备陶瓷制作、剪纸、木雕等工艺材料的工具和材料，以便于学生能够体验不同工艺的制作过程。

-建筑模型材料：准备建筑模型制作所需的材料，如纸板、木棍、胶水等，以便于学生制作建筑模型。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和必要的的学习资料，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

-实验操作台：设置专门的实验操作台，配备所需的雕塑、工艺和建筑材料，以便于学生进行实验操作和创作实践。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生创作的作品和优秀作业，以便于学生之间的交流和互相学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《异彩纷呈的中国古代雕塑》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国古代雕塑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国古代雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受中国古代雕塑的魅力或特点。

简短介绍中国古代雕塑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代雕塑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代雕塑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代雕塑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国古代雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代雕塑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代雕塑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代雕塑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代雕塑解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国古代雕塑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国古代雕塑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国古代雕塑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国古代雕塑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国古代雕塑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国古代雕塑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国古代雕塑的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读《中国古代雕塑艺术》、《中国古代建筑艺术》等书籍，以深入了解中国古代雕塑和建筑的历史背景、艺术特点和影响。

-博物馆：组织学生参观当地博物馆，欣赏中国古代雕塑和建筑的真实作品，增强学生的直观感受和理解。

-在线资源：提供一些高质量的在线资源，如学术文章、视频讲座、虚拟博物馆等，供学生自主学习和探索。

2.拓展建议：

-让学生利用课余时间阅读推荐的书籍，并做好读书笔记，通过阅读加深对中国古代雕塑和建筑的理解。

-鼓励学生利用周末或假期时间参观博物馆，亲身感受中国古代雕塑和建筑的魅力，并将参观体验写成心得报告。

-指导学生如何利用在线资源进行自主学习，如搜索相关关键词、筛选可靠信息、学习学术文章的阅读方法等。

-建议学生参加与中国古代雕塑和建筑相关的兴趣小组或俱乐部，与他人交流学习心得，共同探讨和提高。

-鼓励学生参与中国古代雕塑和建筑的创作活动，如动手制作雕塑模型、设计建筑图纸等，将所学知识付诸实践。

-推荐学生参观一些中国古代雕塑和建筑的主题展览或研讨会，了解最新的研究成果和学术动态。内容逻辑关系①导入新课：《异彩纷呈的中国古代雕塑》

-引发学生对中国古代雕塑的兴趣，激发探索欲望。

-展示中国古代雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力。

-简短介绍中国古代雕塑的基本概念和重要性。

②中国古代雕塑基础知识讲解

-讲解中国古代雕塑的定义和主要组成元素。

-详细介绍中国古代雕塑的组成部分和功能。

-通过实例介绍中国古代雕塑的实际应用和作用。

③中国古代雕塑案例分析

-选择典型的中国古代雕塑案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代雕塑解决实际问题。

④学生小组讨论

-将学生分成小组，每组选择一个与中国古代雕塑相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

⑤课堂展示与点评

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

⑥课堂小结

-回顾本节课的主要内容，强调中国古代雕塑的重要性和意义。

-强调中国古代雕塑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国古代雕塑。

-布置课后作业，让学生撰写一篇关于中国古代雕塑的短文或报告，以巩固学习效果。典型例题讲解1.例题一：分析中国古代雕塑《秦始皇兵马俑》的艺术特点和意义。

-答案：《秦始皇兵马俑》是中国古代雕塑的典型代表，具有以下艺术特点和意义：

1)规模宏大，阵容壮观，展现了秦朝军队的雄伟气势。

2)雕塑形象生动，表情丰富，展现了古代工匠的高超技艺。

3)兵马俑的服饰、武器等细节描绘精细，反映了秦朝的社会生活和文化特点。

4)作为秦始皇陵的陪葬品，兵马俑体现了古代皇权的威严和奢华。

2.例题二：比较中国古代建筑中的木结构与砖石结构的特点和应用。

-答案：

1)木结构特点：

a.木材易于加工，具有较好的韧性和弹性。

b.结构轻盈，便于搭建和拆除。

c.能够灵活适应地形和空间变化。

2)砖石结构特点：

a.砖石材料坚硬耐用，具有良好的抗压和抗拉伸性能。

b.结构稳定，能够承受较大的重量。

c.施工相对复杂，需要较高的技术和工艺。

3)应用：

a.木结构多用于宫殿、庙宇、住宅等建筑。

b.砖石结构多用于城墙、陵墓、佛塔等建筑。

3.例题三：分析中国古代工艺中的陶瓷艺术的特点和影响。

-答案：

1)陶瓷艺术特点：

a.材质细腻，色泽鲜艳，具有较高的艺术价值。

b.制作工艺独特，包括制陶、上釉、烧制等环节。

c.形式多样，包括碗、盘、瓶、壶等生活用品和雕塑艺术品。

2)影响：

a.陶瓷艺术在中国古代社会中具有重要地位，体现了古代人民的智慧和审美追求。

b.陶瓷贸易促进了古代中国与外国的交流和合作。

c.陶瓷艺术对后世产生了深远的影响，成为中国传统艺术的重要组成部分。

4.例题四：探讨中国古代建筑中的园林艺术的特点和意义。

-答案：

1)园林艺术特点：

a.注重自然与人工的和谐统一，追求诗意般的意境。

b.运用山水、植物、建筑等元素，营造优美的空间环境。

c.强调借景抒情，通过景观表达人的情感和审美观念。

2)意义：

a.园林艺术体现了中国古代哲学思想和审美观念，如天人合一、意境深远等。

b.园林建筑和景观设计促进了人与自然的和谐相处，提高了生活质量。

c.园林艺术在中国古代文化中具有重要地位，对中国后世园林设计产生了深远影响。

5.例题五：分析中国古代工艺中的剪纸艺术的特点和创意实践。

-答案：

1)剪纸艺术特点：

a.利用剪刀或刻刀在纸上进行创作，具有独特的视觉效果和艺术风格。

b.图案多样，包括人物、动物、植物、几何图形等，具有浓厚的中国传统文化特色。

c.剪纸艺术在表现形式上灵活多样，可以用于窗花、灯笼、服饰等装饰品。

2)创意实践：

a.学生可以尝试自己设计剪纸图案，发挥创意，创作出独特的剪纸作品。

b.学生可以尝试将剪纸艺术应用到实际生活中，如制作剪纸窗花，装饰家庭环境。

c.学生可以参加剪纸艺术比赛或展览，展示自己的创作才华，与他人交流学习。教学反思本节课《异彩纷呈的中国古代雕塑》是我教学的重点课程之一。在课程设计上，我力求将知识点与学生的兴趣相结合，通过具体的案例分析，使学生能够深入理解中国古代雕塑的艺术特点和价值。在教学过程中，我注意到以下几点：

首先，导入新课部分成功地引起了学生的兴趣。通过展示中国古代雕塑的图片和视频，使学生直观地感受到了中国古代雕塑的魅力，为后续的知识讲解打下了基础。

其次，在基础知识讲解部分，我详细介绍了中国古代雕塑的定义和组成部分，并通过图表和示意图帮助学生更好地理解。在讲解过程中，我尽量用通俗易懂的语言解释复杂的概念，确保学生能够跟上我的讲解节奏。

再者，案例分析部分是我认为最有价值的一部分。通过分析典型的中国古代雕塑案例，使学生能够深入了解中国古代雕塑的特点和意义。在分析案例时，我引导学生思考这些雕塑对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代雕塑解决实际问题。

此外，学生小组讨论环节也取得了较好的效果。在讨论过程中，学生能够积极地参与其中，提出自己的观点和建议。通过小组讨论，培养了学生的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，学生能够通过展示自己的讨论成果，锻炼了自己的表达能力。同时，其他学生和教师的提问和点评，促进了互动交流，使全班对中国古代雕塑有了更深入的认识和理解。

最后，课堂小结部分我简单回顾了本节课的学习内容，强调了中国古代雕塑的重要性和意义。通过布置课后作业，鼓励学生进一步探索和应用中国古代雕塑。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，要求学生完成一份中国古代雕塑的案例分析报告。学生可以选择一个自己感兴趣的中国古代雕塑案例，对其背景、特点和意义进行分析，并思考这些案例对实际生活或学习的影响。

2.学生需要完成一幅与中国古代雕塑相关的绘画或手工艺作品。通过创作，让学生更深入地理