2023三年级语文上册 第二单元 5 铺满金色巴掌的水泥道配套教案 新人教版

2023三年级语文上册第二单元5铺满金色巴掌的水泥道配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版三年级语文上册第二单元5课《铺满金色巴掌的水泥道》配套教案

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时二、核心素养目标1.语言理解与表达：通过阅读和讨论，学生能够理解课文内容，运用恰当的词语描述水泥道的变化和作者的情感。

2.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国的传统文化，理解水泥道在课文中的象征意义，并能够运用到现实生活中。

3.思维发展与创新：通过分析课文，学生能够培养批判性思维，发现问题并提出解决问题的方法。

4.审美与鉴赏：通过欣赏课文中的美景描写，学生能够提高审美能力，运用想象力创作自己的作品。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词语理解：课文中出现的一些生僻词语和成语，如“金色的巴掌”、“静谧的夜晚”等，需要学生掌握并能够运用到实际情景中。

（2）句子理解：课文中一些长句子和复杂句子结构，如“铺满金色巴掌的水泥道显得格外美丽”，需要学生理解并能够分析其成分和意义。

（3）课文内容理解：学生需要理解课文中的主题思想，即水泥道的美景背后所蕴含的勤劳、善良、和谐等价值观。

（4）写作技巧：通过学习课文，学生需要掌握作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点：

（1）词语理解：课文中的一些生僻词语和成语，如“金色的巴掌”、“静谧的夜晚”等，学生可能难以理解其意义。

（2）句子理解：课文中的一些长句子和复杂句子结构，如“铺满金色巴掌的水泥道显得格外美丽”，学生可能难以分析其成分和意义。

（3）课文内容理解：学生可能难以理解课文中的主题思想，即水泥道的美景背后所蕴含的勤劳、善良、和谐等价值观。

（4）写作技巧：学生可能难以掌握作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并将其运用到自己的写作中。

（5）口语表达：学生可能在口语表达方面存在困难，如发音不标准、表达不清晰等。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生理解和掌握课文内容，提高学生的语文素养。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-学生用的语文课本《新人教版三年级语文上册》

-教师用的教学指导书和参考资料

-打印机和打印纸（用于打印教案和练习题）

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或其他类似平台）

-班级微信群或QQ群（用于发布通知和作业）

3.信息化资源：

-课文音频（用于听力训练和跟读练习）

-与课文相关的图片或视频资料（用于增强学生对课文内容的理解）

-在线字典或词语解释工具（用于即时查询生词）

4.教学手段：

-互动式白板（用于展示和记录教学内容）

-分组讨论和合作学习（用于培养学生的团队合作能力）

-角色扮演和情景模拟（用于提高学生的口语表达能力）

-写作练习和作品展示（用于提升学生的写作和表达能力）五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铺满金色巴掌的水泥道》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中水泥道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文中的基本概念。课文中的水泥道是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一个具体场景。这个场景展示了水泥道在课文中的象征意义，以及它如何帮助作者传达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的比喻和拟人这两个重点修辞手法。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用比喻和拟人等修辞手法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的水泥道在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了课文《铺满金色巴掌的水泥道》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.课文内容理解：通过学习《铺满金色巴掌的水泥道》，学生需要理解课文的主要内容，包括水泥道的描写、作者的情感以及课文中的象征意义。

2.词语和成语学习：学生需要掌握课文中出现的一些生僻词语和成语，如“金色的巴掌”、“静谧的夜晚”等，并能够运用到实际情景中。

3.句子结构分析：学生需要能够分析课文中的一些长句子和复杂句子结构，如“铺满金色巴掌的水泥道显得格外美丽”，理解其成分和意义。

4.修辞手法运用：学生需要掌握作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

5.主题思想探讨：学生需要理解课文中的主题思想，即水泥道的美景背后所蕴含的勤劳、善良、和谐等价值观。

6.口语表达能力培养：通过朗读和讨论，学生需要提高口语表达能力，如发音准确性、表达清晰度等。

7.写作技巧提升：学生需要通过模仿和创作，提高写作技巧，如恰当运用修辞手法、组织句子结构等。

8.文化传承与理解：学生需要了解中国的传统文化，理解水泥道在课文中的象征意义，并能够运用到现实生活中。

9.思维发展与创新：学生需要通过分析课文，培养批判性思维，发现问题并提出解决问题的方法。

10.审美与鉴赏：学生需要通过欣赏课文中的美景描写，提高审美能力，运用想象力创作自己的作品。七、教学反思与改进在教授《铺满金色巴掌的水泥道》这一课时，我尝试了多种教学方法，如提问导入、讲解课文、小组讨论等。在教学过程中，我发现了一些问题，也取得了一些成效，以下是我的教学反思。

首先，在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生对此反应并不热烈。在今后的教学中，我可能需要尝试更多的互动方式，如让学生分享自己生活中的类似经历，以增加他们的参与感。

其次，在新课讲授环节，我详细解释了课文中的生僻词语和成语，并通过举例和比较来帮助学生理解。然而，部分学生在课后表示仍对这些词语感到困惑。为了改善这一点，我计划在未来的教学中使用更多的生活实例和图片，以帮助学生更好地理解和记忆这些词语。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作。学生们在讨论中积极参与，但在实验操作中，部分学生对如何运用修辞手法表达自己的想法感到困惑。针对这一问题，我计划在未来的教学中提供更多的写作指导和示例，以帮助学生掌握修辞手法的运用。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但部分学生表示希望得到更多的引导和启发。因此，我计划在未来的教学中设计更多的问题和任务，以引导学生主动思考和探索。

在总结回顾环节，我强调了课文中的主题思想和修辞手法。学生们在课堂上能够理解这些概念，但如何在写作中运用仍然是一个挑战。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的写作练习和作品展示，以提高学生的写作能力。八、课堂1.课堂评价：

在教学过程中，我通过提问、观察和测试等方式，对学生的学习情况进行了一定的了解。在提问环节，我注意到大部分学生能够积极参与并回答问题，但在回答一些深入问题时，部分学生表现出一定的困难。这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者是对相关知识点的掌握不够扎实。

在观察环节，我发现学生在小组讨论和实践活动中的表现各异。大多数学生在讨论中能够积极发言，但在实验操作和写作练习中，部分学生表现出对修辞手法的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和训练。

在测试环节，通过课后作业和课堂小测，我了解到学生的掌握情况。大多数学生能够完成作业并取得较好的成绩，但仍有部分学生在理解课文内容和运用修辞手法方面存在问题。

2.作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评，并及时反馈了他们的学习效果。在作业中，我发现学生们在词语理解和句子结构分析方面表现较好，但在运用修辞手法和表达作者情感方面，部分学生仍需加强。

在反馈中，我鼓励学生们继续努力，并针对每个学生的作业特点提出具体的改进建议。对于表现优秀的学生，我给予了一定的表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。对于存在问题的学生，我则耐心指导，帮助他们找到解决问题的方法，并鼓励他们在今后的学习中取得更好的成绩。

总体来说，通过课堂评价和作业评价，我及时发现并解决了一些教学问题，并对学生的学习效果进行了一定的了解。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据实际情况进行调整和改进，以提高教学效果。板书设计板书设计应清晰展示课文的主要内容和知识点，便于学生理解和记忆。通过使用序号、关键词和简洁的句子，使板书内容条理清晰，重点突出。例如，在教授《铺满金色巴掌的水泥道》时，可以设计以下板书：

①水泥道的描写：金色的巴掌、静谧的夜晚

②修辞手法：比喻、拟人

③主题思想：勤劳、善良、和谐

这样的板书设计有助于学生快速把握课文的主要内容，加深对知识点的理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计可以具有一定的艺术性和趣味性