Unit1 Growing up Understanding Ideas说课教学设计 2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit1GrowingupUnderstandingIdeas说课教学设计2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自高二英语外研版（2019）选择性必修第二册，Unit1GrowingupUnderstandingIdeas。本章节主要围绕成长主题，通过阅读和听力材料，让学生理解不同人在成长过程中的经历和感悟。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：本节课将引入和巩固与成长相关的词汇，如ambition,challenge,dream等。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于青少年成长的文章，通过阅读理解练习，培养学生获取信息、处理信息的能力。

3.听力练习：学生将听取一段关于不同人成长经历的对话，提高学生的听力技能和口语表达能力。

4.口语讨论：学生将就成长过程中的挑战和机遇进行小组讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

5.写作练习：学生将根据所学内容，撰写一篇关于自己成长过程的短文，提高学生的写作能力。核心素养目标本节课旨在通过Unit1GrowingupUnderstandingIdeas的学习，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和语法知识，流畅地进行阅读、听力、口语和写作活动，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习不同人在成长过程中的经历和感悟，学生能够了解不同文化背景下的成长观念，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够在阅读和听力活动中，运用批判性思维分析文章观点，提出自己的见解。在口语讨论和写作练习中，学生能够运用逻辑性思维，表达自己的观点，并进行有效的论证。

4.学习能力：学生能够自主参与学习活动，通过词汇学习、阅读理解、听力练习、口语讨论和写作练习等环节，提高自主学习能力和合作学习能力。学情分析本节课的对象是高二的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和写作能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的热情。然而，部分学生在阅读理解方面存在困难，对复杂句子结构和长篇阅读材料的理解能力有限。此外，部分学生的口语表达能力和写作技巧有待提高。

在知识方面，学生对成长主题相关的话题具有一定的了解，但可能缺乏对不同文化背景下成长观念的深入认识。因此，在教学过程中，教师需要引导学生拓展视野，了解不同文化背景对个人成长的影响。

在能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们在课堂上能够主动参与讨论，提出自己的观点。然而，部分学生在听力方面存在障碍，对快速口语表达的接受能力有限。因此，教师在教学过程中需要关注这部分学生的需求，采取适当的教学策略帮助他们提高听力技能。

在素质方面，学生表现出良好的学习态度和积极性。他们乐于接受新知识，勇于挑战自我。然而，部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏坚持不懈的精神。因此，教师需要激发学生的学习动力，培养他们的毅力和自信心。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的阅读理解困难，教师将提供关键词和阅读技巧指导，帮助他们快速捕捉信息，提高阅读理解能力。

2.对于口语表达和写作能力有待提高的学生，教师将组织丰富的口语讨论和写作练习，给予个别辅导，提高他们的口头表达和书面写作能力。

3.针对学生对不同文化背景下成长观念的认知不足，教师将引入相关文化背景知识，引导学生进行思考和讨论，培养他们的跨文化交际能力。

4.教师将关注学生的学习态度和行为习惯，通过鼓励和激励，激发学生的学习动力，帮助他们克服困难，培养坚持不懈的精神。教学方法与手段为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法和手段。首先，运用讲授法向学生介绍本节课的主要内容，通过讲解和示范，帮助他们理解成长主题和相关词汇。其次，采用讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和经历，提高口语表达和批判性思维能力。同时，利用实验法设计听力练习和口语活动，让学生在实践中提高听力和口语技能。

此外，充分利用多媒体设备和教学软件，如音频、视频材料和在线平台，以丰富教学资源，提高教学效果和效率。通过展示不同文化背景下的成长故事，引导学生思考和讨论，培养跨文化交际能力。

为了激发学生的学习动力，教师将关注学生的学习态度和行为习惯，及时给予鼓励和激励。针对学生在阅读理解、口语表达和写作技巧方面的困难，提供个别辅导和指导，帮助他们克服困难，培养坚持不懈的精神。通过这些教学方法和手段，旨在提高学生的英语学科核心素养，使他们能够全面发展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1GrowingupUnderstandingIdeas的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习成长主题和相关词汇做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习成长主题和英语语言表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的成长主题和相关词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的成长主题和相关词汇，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕成长过程中的经历和感悟展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语语言的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对成长主题和相关词汇进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对成长主题和英语语言知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与成长主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合成长主题，引导学生思考英语学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习成长主题的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的成长主题和相关词汇，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的成长主题和英语语言知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)成长主题相关电影/电视剧：如《哈利·波特》系列、《阿甘正传》、《少年派的奇幻漂流》等，通过观看和讨论，帮助学生更好地理解成长过程中的挑战和感悟。

(2)成长主题相关书籍：如《小王子》、《追风筝的人》、《杀死一只知更鸟》等，引导学生阅读，培养阅读能力和批判性思维。

(3)成长主题相关歌曲：如《勇敢的心》、《岁月神偷》、《成长》等，让学生欣赏并讨论歌曲中的成长主题，提高审美和鉴赏能力。

(4)成长主题相关新闻报道/文章：如关于青少年成长、教育问题的新闻报道，或关于不同文化背景下成长经历的篇文章，拓展学生的知识视野。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行成长主题的电影/电视剧欣赏活动，要求学生在观看后撰写观后感，并进行小组分享，培养学生的批判性思维和表达能力。

(2)鼓励学生在课外阅读与成长主题相关的书籍，要求学生撰写读书笔记，并在课堂上进行分享，提高学生的阅读能力和批判性思维。

(3)引导学生欣赏成长主题的歌曲，鼓励学生在课堂上进行分享，讨论歌曲中的成长主题，培养学生的审美和鉴赏能力。

(4)布置与成长主题相关的新闻报道/文章阅读作业，要求学生撰写读后感，并进行课堂讨论，拓展学生的知识视野。

(5)组织学生进行与成长主题相关的社会实践活动，如参观学校心理咨询室、与企业人士交流成长经历等，提高学生的实践能力和人际交往能力。

(6)结合成长主题，开展班级/学校主题活动，如主题班会、成长分享会等，营造积极向上的成长氛围，促进学生全面发展。教学反思首先，在教学内容方面，我深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，但在实际教学过程中，对于某些难点的讲解可能不够深入，导致部分学生理解起来仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重对难点的讲解和解析，通过多种教学手段和方法，帮助学生更好地理解和掌握。

其次，在教学方法方面，我采用了讲授法、讨论法和实践活动等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。但在课堂互动环节的设计上，可能还有待提高。我需要更加关注学生的学习情况和反馈，设计更加丰富和有趣的互动环节，以提高学生的参与度和学习效果。

此外，在教学资源的拓展上，我提供了多种与成长主题相关的拓展资源，但可能还有待进一步丰富和拓展。我需要更加关注学科前沿动态和学生需求，提供更多与成长主题相关的拓展资源，以拓宽学生的知识视野和思维方式。

在今后的教学中，我将继续深入研究教材，明确教学目标和重难点，采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我将更加关注学生的学习情况和反馈，设计更加丰富和有趣的互动环节，提高学生的参与度和学习效果。此外，我还将不断丰富和拓展教学资源，提供更多与成长主题相关的拓展资源，以拓宽学生的知识视野和思维方式。通过不断努力和改进，我相信能够更好地提高学生的英语学科核心素养，帮助他们全面发展。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读一篇关于成长主题的文章，回答相关问题，以检查学生对文章内容的理解程度。

2.词汇练习：要求学生完成一组与成长主题相关的词汇填空练习，以巩固本节课所学的词汇。

3.写作练习：要求学生根据本节课所学的成长主题，写一篇短文，描述自己成长过程中的经历和感悟，以提高学生的写作能力。

4.听力练习：要求学生听取一段关于不同人成长经历的对话，回答相关问题，以提高学生的听力技能。

作业反馈：

1.阅读理解练习：批改学生的阅读理解练习，检查学生对文章内容的理解程度，指出存在的问题，如对某些句子的理解错误或对某些信息的遗漏，给出改进建议。

2.词汇练习：批改学生的词汇练习，检查学生对词汇的掌握程度，指出存在的问题，如拼写错误或对词汇意义的误解，给出改进建议。

3.写作练习：批改学生的写作练习，检查学生对成长主题的描述和表达，指出存在的问题，如语法错误或表达不清，给出改进建议。

4.听力练习：批改学生的听力练习，检查学生对听力材料的理解程度，指出存在的问题，如对某些信息的遗漏或对某些句子的误解，给出改进建议。典型例题讲解例题一：词汇填空

题目：根据文章内容，将下列词汇填入空白处。

1.ambition

2.challenge

3.dream

4.goal

5.success

答案：

1.ambition

2.challenge

3.dream

4.goal

5.success

例题二：阅读理解

题目：阅读以下文章，回答问题。

文章内容：

Growingupisaprocessoflearningandexperiencingdifferentthings.Itisnotalwayseasy,butitisanecessarypartoflife.Aswegrowup,wefacemanychallengesandsetbacks,buttheseexperienceshelpustolearnandgrow.Itisimportanttohavegoalsanddreams,andtoworkhardtoachievethem.Withdeterminationandperseverance,wecanovercomeanyobstaclesandachieveourdreams.

问题：

1.Whatisthemainideaofthepassage?

2.Whyisgrowingupnotalwayseasy?

3.Howdochallengesandsetbackshelpustogrow?

4.Whatarethebenefitsofhavinggoalsanddreams?

5.Howcanweovercomeobstaclesandachieveourdreams?

答案：

1.Themainideaofthepassageisthatgrowingupisaprocessoflearningandexperiencingdifferentthings,anditisnotalwayseasy,butitisnecessaryforpersonalgrowth.

2.Growingupisnotalwayseasybecauseitinvolvesfacingmanychallengesandsetbacks,whichcanbedifficulttoovercome.

3.Challengesandsetbackshelpustogrowbecausetheyteachusvaluablelessonsandmakeusstronger.

4.Havinggoalsanddreamsgivesusasenseofpurposeandmotivation,andtheyhelpustostayfocusedandworkhardtoachievethem.

5.Wecanovercomeobstaclesandachieveourdreamsbystayingdetermined,persevering,andnevergivingup.

例题三：完形填空

题目：阅读以下文章，选择正确的答案填空。

文章内容：

Jackwasayoungboywhoalwayshadadreamofbecomingasuccessfulmusician.Hespenthisfreetimepracticingandwritingmusic,andheneverletanyonediscouragehimfrompursuinghisdream.Althoughhefacedmanychallengesalongtheway,heremaineddeterminedandfocusedonhisgoal.

问题：

1.WhatwasJack'sdream?

2.WhydidJackneverletanyonediscouragehimfrompursuinghisdream?

3.WhatdidJackspendhisfreetimedoing?

4.WhydidJackfacemanychallengesalongtheway?

5.HowdidJackremaindeterminedandfocusedonhisgoal?

答案：

1.Jack'sdreamwastobecomeasuccessfulmusician.

2.Jackneverletanyonediscouragehimfrompursuinghisdreambecausehewasdeterminedtoachieveit.

3.Jackspenthisfreetimepracticingandwritingmusic.

4.Jackfacedmanychallengesalongthewaybecausepursuingacareerinmusicisdifficultandrequiresalotofhardwork.

5.Jackremaineddeterminedandfocusedonhisgoalbypracticingandwritingmusiceveryday,andbynevergivinguponhisdream.

例题四：短文改错

题目：阅读以下短文，找出错误并改正。

短文内容：

WhenIwasachild,Ialwayshadadreamofbecomingadoctor.Myparentsalwaysencouragedmetostudyhardandbelieveinmyself.TheytoldmethatIcouldachieveanythingifIputmymindtoit.AsIgrewup,Ifacedmanychallengesandsetbacks,butIneverletthemstopmefrompursuingmydream.Iworkedhardandstudiedmedicine,andnowIamadoctor.

问题：

1.在第一句中，将"dream"改为"dreams"。

2.在第二句中，将"encouraged"改为"encouraging"。

3.在第三句中，将"anything"改为"it"。

4.在第四句中，将"faced"改为"facing"。

5.在第五句中，将"worked"改为"working"。

答案：

1.改正为：WhenIwasachild,Ial