2023四年级语文下册 第8单元 27 巨人的花园配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第8单元27巨人的花园配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级语文下册第8单元27巨人的花园配套教案新人教版教材分析《2023四年级语文下册第8单元27巨人的花园配套教案新人教版》是根据新人教版四年级语文下册教材设计的教案。本节课的主要内容是学习第8单元的第27课《巨人的花园》。本课是一篇童话故事，通过讲述一个巨人的花园的变化，引导学生理解分享和快乐的重要性。故事情节简单，语言生动，适合四年级的学生阅读。

本节课的教学目标是通过阅读故事，培养学生理解故事主题和角色情感的能力，以及运用想象力进行思考和表达的能力。同时，通过讨论和分享，帮助学生树立正确的价值观，懂得关爱他人，体验助人为乐的快乐。

教学重点是引导学生理解故事的主题和角色情感，通过讨论和分享，帮助学生从故事中汲取教训，培养良好的道德品质。教学难点是引导学生运用想象力进行思考和表达，以及将故事中的道理运用到实际生活中。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.导入：通过图片和问题引导学生思考花园的美丽和巨人的变化。

2.阅读理解：学生自读故事，回答问题，理解故事内容和角色情感。

3.讨论分享：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，以及从故事中汲取的教训。

4.总结反思：教师引导学生总结故事主题，强调分享和快乐的重要性，并鼓励学生将故事中的道理运用到实际生活中。

5.作业布置：布置相关的阅读和写作作业，巩固所学内容。

本节课的设计紧密结合教材内容，注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，同时引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。教学设计符合教学实际，具有很强的实用性。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够运用恰当的语言表达自己对故事内容的理解和感受，提高阅读理解能力和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事中巨人的行为和情感变化，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，理解分享和快乐的重要性。

3.审美鉴赏与创造：学生通过欣赏故事中的花园描写，培养审美情趣，激发想象力和创造力，表达对美好事物的向往。

4.文化传承与理解：通过学习故事中的道德观念和价值观，学生能够理解和传承中华优秀传统文化，培养良好的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了四年级下册的其他童话故事，具备了一定的阅读理解和分析能力。他们熟悉童话故事的基本结构，能够理解故事中的角色和情节。此外，学生在生活中也接触过一些关于分享和关爱的教育，对于故事中的道德观念有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于童话故事通常比较感兴趣，他们喜欢通过故事来认识世界，理解人生。在学习能力方面，这个年龄段的学生具备了较强的阅读理解能力和表达能力，能够自主阅读并理解故事内容。在学习风格上，学生们的个体差异较大，有的喜欢通过听讲来学习，有的喜欢通过阅读来获取信息，有的则更喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：理解故事中巨人的情感变化和道德观念，以及将故事中的道理运用到实际生活中。对于一些学生来说，可能难以理解巨人从自私到善良的转变，以及分享和快乐的重要性。此外，学生可能在学习过程中缺乏主动参与和思考的习惯，需要教师的引导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、复印纸、黑板、粉笔、学生作业本、教案手册。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要通过教师的讲解和学生的自主阅读进行。

4.教学手段：教师讲解、学生自主阅读、小组讨论、分享和讨论、作业布置。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《巨人的花园》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是花园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花园的图片或视频片段，让学生初步感受花园的魅力或特点。

简短介绍花园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事阅读与理解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本情节和角色情感。

过程：

学生自读故事《巨人的花园》，理解故事内容和角色情感。

教师提问，检查学生的阅读理解，引导学生关注故事中的关键情节和角色变化。

3.讨论分享与思考（20分钟）

目标：通过讨论和分享，帮助学生深入理解故事的主题和道德观念。

过程：

学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，以及从故事中汲取的教训。

教师引导学生思考故事中的分享和快乐的重要性，以及如何将故事中的道理运用到实际生活中。

4.角色扮演与表达（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造力。

过程：

学生分组，每组选择一个角色进行扮演，展示故事中的情节和角色情感。

学生通过扮演，表达自己对故事的理解和感受，培养表演和表达能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示扮演过程和成果，包括故事情节和角色情感的表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分享和快乐的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、角色情感和道德观念的理解。

强调分享和快乐在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课的故事理解和感悟的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.阅读理解能力：学生将能够更好地理解故事《巨人的花园》的内容和情节，把握住故事的主题和角色情感。他们能够通过自主阅读和小组讨论，分析故事中的关键信息，并提出自己的见解。

2.表达能力：学生在小组讨论和角色扮演环节中，将得到很好的表达机会。他们将能够清晰地表达自己对故事的理解和感受，并通过扮演展示自己对角色情感的把握。

3.合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生将学会与他人合作，共同完成任务。他们将能够积极参与小组活动，分享自己的想法和观点，并倾听他人的意见，达到共识。

4.批判性思维：学生通过分析故事中巨人的行为和情感变化，将培养批判性思维能力。他们将能够评价故事中的角色行为，从中汲取教训，并将这些道德观念运用到现实生活中。

5.价值观的培养：学生将能够理解分享和快乐的重要性，树立正确的价值观。通过讨论和分享，学生将学会关爱他人，懂得助人为乐的快乐，并将这种价值观融入到自己的行为中。

6.创造力：在角色扮演环节中，学生将得到发挥创造力的机会。他们将能够运用想象力，创造性地表现角色情感和故事情节，培养自己的创造力。

7.写作能力：通过撰写课后作业，学生将能够巩固对故事的理解，并提升自己的写作能力。他们将在写作中能够更好地表达自己的观点，组织语言，并运用故事中的道德观念。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：根据故事内容，选择正确的答案。

答案：C

解析：此题考查学生对故事情节的理解。正确答案应为C，因为故事中巨人在自私地拥有花园后，变得孤独和痛苦，而在分享花园后，他才获得了快乐。

2.例题二：用一句话概括故事的主题。

答案：分享和快乐的重要性。

解析：此题考查学生对故事主题的把握。学生需要理解故事中通过巨人的转变，传达出分享和快乐的重要性。

3.例题三：根据故事内容，回答问题。

答案：巨人最终意识到了分享和快乐的重要性，他打开花园的大门，让孩子们进入花园，并与他们一起分享快乐。

解析：此题考查学生对故事情节的理解。学生需要理解巨人从自私到善良的转变，以及他与孩子们一起分享快乐的情景。

4.例题四：根据故事内容，画出巨人的情感变化图。

答案：见附图

解析：此题考查学生的创造力和表达能力。学生需要根据故事中巨人的情感变化，设计一张情感变化图，展示巨人的心情变化过程。

5.例题五：讨论故事中的道德观念，并解释如何将其运用到现实生活中。

答案：示例答案：故事中传达了分享和快乐的重要性。在现实生活中，我们也应该学会分享和帮助他人，这样才能获得真正的快乐和友谊。

解析：此题考查学生的讨论和表达能力。学生需要能够讨论故事中的道德观念，并能够将其与现实生活中的实际情况相结合，提出自己的见解。课堂1.提问：通过提问，了解学生对故事内容和角色的理解程度。教师可以提出一些关于故事情节、角色情感和道德观念的问题，检查学生对故事的理解。

2.观察：教师可以通过观察学生的表情、回答问题和参与讨论的情况，了解学生的学习状态。观察可以帮助教师了解学生的兴趣和理解程度，及时调整教学策略。

3.测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题和简答题，来检验学生对故事内容和角色的理解程度。测试可以帮助教师了解学生对故事的理解程度和掌握程度。

4.学生互评：让学生互相评价彼此的作业和课堂表现，促进学生之间的交流和合作。学生互评可以帮助学生相互学习和进步。

5.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作活动，如角色扮演、讨论和分享等，了解学生在小组合作中的表现和能力。小组合作可以帮助教师了解学生的合作能力和解决问题的能力。

八、作业评价

1.作业批改：教师要认真批改学生的作业，及时发现学生的问题并给予指导和反馈。批改作业可以帮助学生了解自己的学习情况和不足，及时进行改正。

2.作业点评：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，表扬学生的优点和进步，同时指出学生的不足和需要改进的地方。作业点评可以帮助学生了解自己的学习情况和努力方向，鼓励学生继续努力。

3.作业展示：教师可以组织学生进行作业展示，让学生分享自己的作业成果和心得体会。作业展示可以帮助学生相互学习和交流，提高学生的学习兴趣和自信心。

4.作业反馈：教师要及时向学生反馈作业评价，鼓励学生继续努力和改进。反馈可以帮助学生了解自己的学习情况和进步空间，激发学生的学习动力和积极性。教学反思与总结在整个教学过程中，我在教学方法、策略、管理等方面有所收获，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了提问、观察、测试等方式，以及小组合作和角色扮演等教学策略，这些方法有效地激发了学生的兴趣和参与度。然而，在教学管理上，我发现有些学生在课堂上容易走神或分心，这可能是因为我对课堂纪律的管理不够严格。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们能够更好地理解故事内容和角色情感，通过讨论和分享，他们也能够深入理解故事的主题和道德观念。同时，他们在小组合作和角色扮演活动中，也展现出了良好的合作能力和创造力。

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，在课堂提问环节