冀教版七年级全册信息技术 19.调整图像色彩色调 教案

冀教版七年级全册信息技术19.调整图像色彩色调教案一、教材分析

本节课选自冀教版七年级全册信息技术，课程名称为“调整图像色彩色调”。本节课主要内容是让学生掌握调整图像色彩色调的方法，为后续图像处理打下基础。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新思维和实践操作能力，同时培养学生的信息意识和审美观念，使学生能够合理运用信息技术，提升个人素养。三、重点难点及解决办法

重点：图像色彩色调调整的方法及应用。

难点：调整后的色彩色调与原始图像的差异及如何进行微调。

解决办法：通过实际操作，让学生直观感受调整前后的图像变化，通过对比分析，理解色彩色调调整的原理，通过小组讨论，交流调整方法和技巧。四、教学资源

软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、图像处理软件（如Photoshop、美图秀秀等）。

课程平台：班级QQ群、微信群等。

信息化资源：网络上的图像处理教程、视频教学等。

教学手段：任务驱动法、小组合作学习、示范操作、提问解答等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图像色彩色调调整的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图像色彩色调调整是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图像色彩色调调整的图片或视频片段，让学生初步感受色彩色调调整的魅力或特点。

简短介绍图像色彩色调调整的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图像色彩色调调整基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图像色彩色调调整的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图像色彩色调调整的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图像色彩色调调整的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图像色彩色调调整案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图像色彩色调调整的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图像色彩色调调整案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图像色彩色调调整的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图像色彩色调调整解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图像色彩色调调整相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图像色彩色调调整的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图像色彩色调调整的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图像色彩色调调整的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图像色彩色调调整在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图像色彩色调调整。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图像色彩色调调整的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.掌握图像色彩色调调整的基本概念和原理，理解色彩色调调整在图像处理中的重要性。

2.学会使用图像处理软件进行色彩色调调整，包括调整亮度、对比度、饱和度等参数。

3.能够根据实际需要选择合适的色彩色调调整方法，使图像达到预期的视觉效果。

4.了解色彩色调调整在实际生活中的应用，如摄影、设计、影视制作等领域。

5.培养审美观念和信息意识，能够评价和欣赏调整后的图像，提高个人审美素养。

6.培养创新思维和实践操作能力，能够根据个人创意进行色彩色调调整，创作出具有个性的图像作品。

7.学会与他人合作，通过小组讨论和交流，共同解决图像色彩色调调整中的问题。

8.提高自主学习能力，能够独立完成色彩色调调整任务，不断探索和尝试新的调整方法。

9.增强对信息技术的学习兴趣，积极参与课堂活动，主动寻求解决问题的方法。

10.培养良好的学习习惯和时间管理能力，能够按时完成课后作业，巩固所学知识。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入实际案例，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.利用多媒体教学资源，提高学生的学习效果和理解能力。

（二）存在主要问题

1.学生在操作过程中，对图像色彩色调调整的理解和应用不够深入，需要进一步加强实践操作和案例分析。

2.课堂讨论和互动环节不够充分，需要增加学生之间的交流和教师的指导。

3.评价体系不够完善，需要建立更加客观公正的评价标准和方式。

（三）改进措施

1.增加实践操作的时间和机会，让学生在实际操作中加深对图像色彩色调调整的理解和应用。

2.加强课堂讨论和互动环节，鼓励学生积极参与，教师给予及时指导和反馈。

3.完善评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，全面评估学生的学习效果。

4.引入更多的实际案例，让学生了解图像色彩色调调整在实际中的应用和价值。

5.加强校企合作，邀请行业专家进行讲座和实践指导，提高学生的实践能力和就业竞争力。

6.定期进行教学反思和评估，及时调整教学方法和策略，以适应学生的学习需求和提高教学质量。八、教学评价

1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。

4.作品评价：对学生的作品进行评价，包括创意、技术运用、视觉效果等方面，给予学生积极的反馈和建议。

5.课堂参与评价：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，鼓励学生积极参与。

6.自主学习评价：评价学生在自主学习中的表现，包括学习态度、学习方法、学习成果等方面。

7.综合评价：综合以上各方面的评价，对学生进行全面评价，给出客观公正的评价结果。

8.学生自评：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的优点和不足，提高自我反思能力。

9.家长评价：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

10.定期评价：定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进度和问题，及时调整教学策略。九、课后作业

1.请使用Photoshop软件，调整一张照片的亮度、对比度和饱和度，使其更具吸引力。

2.请选择一张风景照片，使用图像处理软件调整其色彩色调，使画面更符合季节特点。

3.请将一张人像照片调整为黑白效果，并尝试不同的色调处理，观察效果差异。

4.请使用图像处理软件，为一张照片添加渐变背景，并调整色彩和透明度，使其与主体内容协调。

5.请选择一张具有明显色彩倾向的照片，调整其色彩平衡，观察不同色彩倾向对画面的影响。

示例题型及答案：

1.调整照片亮度、对比度和饱和度：选择一张照片，使用Photoshop的“图像”-“调整”-“亮度/对比度”和“图像”-“调整”-“色彩平衡”菜单，分别进行调整，观察效果变化。

2.调整风景照片的色彩色调：选择一张风景照片，使用Photoshop的“图像”-“调整”-“色彩平衡”菜单，调整色彩倾向，使其更符合季节特点。

3.将人像照片调整为黑白效果：选择一张人像照片，使用Photoshop的“图像”-“调整”-“黑白”菜单，调整黑白效果，观察不同色调处理的效果差异。

4.为照片添加渐