第一学期六年级班主任工作总结

第一学期六年级班主任工作总结

第一学期六班级班主任工作总结1

随着科学技术的飞跃进展，社会经济和文化的迅速变革，成长中

的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方

面遇到种种困难和挫折，许多孩子追求物质上的享乐，对学习提不起

精神，好高鹫远，缺乏毅力，甚至个别学生出现厌学等现象。如何帮

助这些孩子走出困境呢？孩子们的这些心理问题是如何产生的呢？

追根溯源，影响儿童心理健康进展的因素包括生物因素和社会因素。

从社会角度看，改革开放以来，经济迅速进展，各个领域各个方面发

生了深刻的改革。社会的进展与变革，对儿童的进展起了乐观作用，

也带来了不利影响。一般说，社会对个体的影响主要是通过家庭、学

校、环境等渠道来实现的。

一、家庭方面。

这些孩子大多数家庭结构不正常，特别是在我们这种全封闭、寄

宿制的学校，父母离异的教多，单亲家庭使儿童常常性产生失落感。

有的家庭气氛不和谐，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑不安。不

少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作,

常常外出，孩子或独自在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到

孤独寂寞，同时一，由于竞争激烈，风险系数增大，父母在外面经受了

更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子

的教育简单、粗暴，引起孩子严重的内心冲突和紧张。一方面由于家

庭经济条件好，家长在物质上是尽可能的满足孩子的要求；另一方面,

家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子“以

自我为中心"，心理承受能力低下，难以应付挫折；后者又使他们面

临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严重的心理不

平衡之中而难以自拔。

二、学校因素。

孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，老师对学生

随意发表否定性评价，如说孩子笨蠢猪等，使学生形成低下的自我概

念，产生自卑感，并引发退缩，破罐子破摔等一系列心理问题。又如，

老师对学生过高的期望和要求，也会对学生造成过重的心理压力。

三、社会环境。

从社会环境方面来看，通过每天报纸、广播、电视等媒介，社会

上的不良风气都对儿童心理造成负作用。由于社会的不良观念与他们

所接受的学校教育不协调全都，儿童心理和谐也受到不利影响。

心理教育者在培育学生完善、健康的人格。“它力图使当事人进

展成为一个健康、成熟而能自我实现之人〃它是一个系统工程，需要

协调各方面的教育力量，使心理教育更加有效和持久地开展。正如马

卡连柯所说："一个人不是由部分因素的拼凑培育起来的，而是由他

所受过的一切影响的总和综合地造就成功的。〃所以，为了孩子的健

康成长给他制造一个良好的心理进展环境非常重要。

一、建立和谐的家庭氛围。

父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当

重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教

育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在

一个充满关怀、爱意、和谐的家庭氛围中成长。

二、形成良好的班风班纪。

良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲,

形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进

取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属

和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康进展。

三、营造融洽的师生关系。

俗话说："情不通则理不达。〃心理教育需要爱的情感，需要对孩

子的满腔热情。老师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对

所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的

情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理

负担。

四、帮助获取有利信息。

儿童每时每刻都受着社会传媒和社会文化的影响，影响最大的传

播媒介便是图书和电视。为了开阔儿童的视野，增长知识，了解生活，

家长和老师应帮助儿童选择健康向上的读物及电视节目。

心理学界已讨论表明个体心理素质对其成功、成才有非常重要的

影响，其影响作用甚至比智力大得多。让我们一齐努力为孩子们营造

一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格,

增强承受各种心理压力的能力，以迎接明天社会的严峻挑战吧!

第一学期六班级班主任工作总结2

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六班级（1）班的

班主任工作。本班有22名同学。班主任工作是一项既艰巨而又辛苦

的工作，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主

任是一个复合性角色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任是一位慈母,

给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严

师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。学生的成长，进展以

至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每

天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、

安全以及心理健康等情况。为使一个班形成乐观向上的集体，学生能

成为全面进展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方

面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的能力，使

学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教

育和培育有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管

理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生杨丽学

习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对他非常信

任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很

浓，纪律都很好，很少有人捣乱。我对班干部很信任对他们工作也很

支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分

管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作

用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生开学起就要求他们进一步巩固很多规章制度，如《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》等。班长李长期有较强的管理能力和协

调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人

负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持,

让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和

模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结，指出上周同学们

普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力

方向。

三、培育“学困生生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理

因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，"让每个学生都抬头来走路。〃这就是

要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。

自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如:

犯过错误或常常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自

己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐

子破摔"的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习

上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细

观察，善于发现他们身上的“闪光点"哪怕是一点苗头，就给予表扬,

倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸

出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调全都，并连

续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条

件。具体方法：①教育全体同学关怀帮助他们。例如：教学中建立“一

加一〃学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优

生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任常常与科任

老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机

构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关怀和帮助。这样充

分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

四、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。常常

利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全

教育；交通路队；放火，强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游

戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带

零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。

教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢

记住与父母联系的电话等等。

五、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学常

常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信

心，从而能顺利地把他们送出校门到初中学校接受教育。总而言之,

班主任的工作每天都是新的

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有

成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱

惜他们的角度出发，实行学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之

以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的阅历，并形成自己的特

色，定能水到渠成，让班级集体在推动素质教育的进程中发挥越来越

大的作用。

第一学期六班级班主任工作总结3

一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时,

也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我

有以下几点感触：

1.加强心理疏导

根据我班学生的年龄特点，我首先想到的不是学习，而是思想工

作。我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的

引导。我并且利用晨会、班会等机会加强学生的思想工作，使其树立

远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来,

班级的学生没有太大的思想波动。

2.选好班干部。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立

工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备

良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦

在前。在班干"上岗〃的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧,

扶着他们走好班级管理的每一步。

3.开展活动。本学期我们乐观参加了学校组织的冬季三项赛活动,

在比赛中各位学生都竭尽全力，最后荣获了班级第一名的成绩。在比

赛过程中，学生们的自我意识加强了，集体意识加强了，在各项活动

的开展中，班级凝聚力越来越高，班级的氛围越来越融洽。

4.家校合作。一个温馨的家庭是孩子避风的港湾，一个和蔼的家

长是孩子学习楷模，因此，家长对孩子的作用是极其巨大的，我们应

该和家长做好沟通工作。本学期，我力争把所有的家长交谈一次，甚

至多次，常常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,

抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集

体。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，班级工作较以前

有了较大起色，学生的整体素质也在不断的提高，学习成绩也有明显

的提升。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足：1、对孩子的

关爱还不够，还不能真正走进每一个孩子的心里。2、和家长沟通沟

通的过程中，还需要注意技巧和方法，以获得家长对我们工作的配

合……这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指

导。

第一学期六班级班主任工作总结4

时光如梭，快速矫捷的从每个人手中划过，不知不觉在和孩子们

共同生活中，一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思，几多得失、

喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要

关怀爱惜时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;

当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足,

并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦

的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，

班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负

责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情

况。

为使一个班形成乐观向上的集体，学生能成为全面进展的一代新

人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

1、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生

的心灵，努力培育德智体美劳全面进展的人才。

做好学生的思想工作我是从两方面入手，一是重视班会，开好班

会，一是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班

会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学

生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作,

我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活

动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课，利用一些零

碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效

果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地

指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班

风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想沟通，多与

学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学

生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他

们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多

数学生的喜爱和信任。

2、加强班级管理，深化全面地了解学生。

六班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，面临着毕

业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两

极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生

毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，我的班级

管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力

培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生

在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又

注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他

们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一

体；还注意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调

控自己。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自

治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何

和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候,

通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协

助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任

反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，

同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了对学生自治自理

能力培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让

学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;

又注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让

他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级，让学

生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、

指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处

理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应

该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任

来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任

也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做

好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断

进展，促进他们全面进展，健康成长。

3、尊重学困生生，注重学困生的行为转化工作。

学困生不光是学习差、品德也有缺陷的学生，他们往往上课不专

心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话,

这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为差

生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为

需要长期教育才能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学

生,对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关怀他们，爱惜他们，

正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问

题行为的性质和程度仔细分析，然后采纳相应的方法进行教育。我主

要实行的教育方法是：①教育全体同学关怀帮助他们。例如：教学

中建立“一加一"学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中

等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任常

常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校

外教育机构取得联系，互相配合,让他们处处有人管教,关怀和帮助。

这样充分发动学生，依靠学生，取得良好的教育效果。

苏姆林斯基曾经说过，"让每个学生都抬头来走路。''这就是要使

每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊

心和自信心是学生进步的动力，学困生往往缺乏这种心理。如：犯过

错误或常常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己,

即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破

摔〃的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我

就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观察,

善于发现他们身上的"闪光点''哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱

抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过

自新、奋发向上的决心和力量。

我深刻的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我常

常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个学困生的内心世界，用爱

的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生

改正错误的动力。增强他们的自信心。"尺有所短，寸有所长〃，再差

的学生也有长处，班主任要注意观察、了解，及时地扑捉他们的闪光

点，进行鼓舞、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴

影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的长处为班集体做出

贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。

及时与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对

于班级管理来说是非常重要的。

4、团结老师，精诚合作。

作为班主任，特别是毕业班的班主任，我有责任团结任课老师参

加班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、

英语和其他各学科老师愉快合作，协调进展，为创建一个良好的班集

体奠定不结实的基础。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有

成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱

惜他们的角度出发，实行学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之

以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的阅历，并形成自己的特

色，定能水到渠成，让班级集体在推动素质教育的进程中发挥越来越

大的作用。

这学期，本人担任了六（3）班的班主任。经过上两学期的努力，

本学期的各项工作开展的较顺利。

一、家访

因为有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够理想，只

家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所

需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。

二、继续加强对学生的德育教育

1、利用良好班风

经过上学期的德育教育，我班原来的学生的德育行为已有较大改

观。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良外号，打架，骂人等恶习。

我利用这良好的班风，帮助新生克服、改正原有的缺点。让其他学生

帮助新生，了解他们，帮助他们，关怀他们.和他们一起玩耍，一起学习,

在玩耍和学习中指出他们的不足.让他们尽快适应班级，溶入班级。并

给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就

适应了新班级，班级各方面进入轨道。

2、加强德育

第一.继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来

加强学生的道德教育。

第二.继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不

好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天

看“好坏事记录本〃，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表

扬；只要学生犯了错误，就要调查清楚，然后严加教育；对于骂人、

打架的学生，更是严肃处理。

第三.强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个双

差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生

帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马上教育。

第四.鼓舞新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现,

或做了好事，我会第一时间加以肯定，使新生基本养成了一些良好的

行为习惯。

第五.同时，通过班会，还抽出中午等时间给他们观看了《地道

战》，《太行山上》，《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操。

三、继续培育学生的学习习惯

本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开

始学习，值日同学值日；中午，11：40后开始学习。在作业上，要

求他们平时的作业也要书写工整。

这学期，我还让他们每天写日记。日记是老师了解学生的一个窗

口，更是师生情感沟通的纽带；同时一，在日记中，很多同学都会对自

己或班级的情况作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体建

设的有利工具。而且，记日记能锻炼学生的写作能力，特别是本学期是

小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思

想波动较大，作为班主任，更要仔细批阅学生日记，留意他们的思想

动向，发现问题，及时帮助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，

我将继续应用。

四、强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、

不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告

失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利

益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期

常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求

的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动

常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操

集会也好，都能保持良好的纪律。

作为一名年轻老师，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信

随着实践的深化，不断反思；阅历的积累，不断改进。我一定能够做

得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

第一学期六班级班主任工作总结5

时间过得真快，一转眼，一学期又在忙忙碌碌中过去了。

这学期，我跟班而上，担任六（3）班的班主任。这学期，我主

要从以下几方面开展班级管理工作：

一、行为习惯的养成教育

小学教育最首要的任务就是习惯的培育。有句话说得好，"习惯

成就未来"，良好的习惯是走向成功的"道德资本"，人的一生都会享

受着它的“利息

为了帮助学生养成良好的行为习惯，我利用班队课带领学生寻找

班级的不足之处，制定了《班级公约》，重点对卫生、纪律等方面制

定了条约，明确要求以及奖惩措施。这学期，我继续在班级中开展日

常评比，但不同于以往的'是，结合学校的"五星争章"活动，从礼仪、

学习、守纪、关爱、环保五方面开展评比，进行量化打分，每五分换

一颗星，每月评选出五星少年和各单项星。经过一段时间的努力，学

生在推凳靠桌、物品摆放、课前准备等方面有了明显进步。

二、文明礼仪的养成教育

中国是礼仪之邦，"八礼四仪〃是这学期继续进行的教育重点。在

每一期的黑板报上，都会有文明礼仪教育的内容。结合全国文明城市

的创建活动，开展“八礼四仪〃和应知应会内容竞答活动，要求人人过

关。布置学生搜集、阅读文明礼仪小故事，开展"文明礼仪伴我游"活

动。要求同学之间交往，要注意使用礼貌用语，不说脏话，不骂人,

不打闹，做个文明有礼的小学生。

三、开展班级读书活动

"腹有诗书气自华〃，结合学校的书香校园活动，我班也开展了读

书活动。虽然学校给每班都发书，但很多都老旧了，学生阅读爱好不

大。为了丰富图书角的书籍，首先我发动学生捐赠图书，将书陈列在

班级图书捐赠箱中，设班级图书管理员一名，每天中午借阅书籍，进

行阅读。自习课上，学生订正完作业便可以读课外书。每周完成一篇

读书笔记，利用班队课开展读书沟通会，推荐喜欢的读物，讲述喜欢

的故事，沟通读书的心得。

四、上好晨会夕会和班队课

晨会夕会课虽然时间短，但却是对学生进行思想教育的好时机。

对班级中出现的问题，利用晨会夕会及时进行反馈，加强教育，防微

杜渐。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我

抓好每周五的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都

仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得

最佳的教育效果。本学年做到了定期召开班队会，班队会的内容多样,

学习规范守则，对学生进行尊师教育、爱国教育、环境教育、安全教

育、感恩教育等。通过这些活动，学生的思想受到了教育，能力得到

了提高，同时也加强了班级凝聚力。

五、组织学生参加各项活动

素质教育要求班主任在使全体学生在各自原有基础上都得到尽

可能大的提高和进展的同时、更要努力发掘学生的潜能，充分进展学

生的个性特长。为此，我鼓舞、指导学生参加各种活动。在美丽班级

的评选活动中，我充分发挥学生的主动性和乐观性，让他们动手打扫、

布置教室，指导他们办好黑板报、文化墙、芳草地。在师生的共同努

力下，我班两次被评为“美丽班级”。在学校红领巾跳蚤市场活动中，

完全放权给学生，让他们组织捐赠，进行登记，让他们设计宣传海报，

让他们进行买卖交易，收钱记账，最后算账总结，在活动中我班共得

义卖款269元。在全国五好小公民读书征文活动中，王欣妍获得三等

奖。在镇江市“美丽中国〃摄影大赛中，胡晴晔获二等奖。在区“美丽

京口我的家”征文中，刘琪获优秀奖。在"公路杯〃作文比赛中，董靖

获市三等奖、区一等奖。在市“金钥匙〃比赛中，董婿获二等奖。在古

诗文竞赛中，我班获班级组第一名。在校冬季趣味运动会上，我班获

得跳长绳第二名。

六、加强学校与家庭的联系

充分利用一学期一度的家长会，取得家长的支持和配合，指导家

长进行家庭教育。平时，通过面谈、电话访问、短信沟通、家校联系

本等多种渠道和家长进行沟通、沟通,汇报孩子在校表现，了解孩子

在家中的情况，调动家长的乐观性，配合学校教育好孩子，做到共同

成长，共同完善。

班主任这个角色，充满挑战性，充满艰巨性。我相信自己，一定

会更加努力、更加敬业，踏踏实实做好每件事，为培育出既有健全人

格，又能张扬个性；既能与人为善，又有责任意识的人才打下良好的

基础素质教育。

第一学期六班级班主任工作总结6

又是在"时间过得好快”的感慨声中忙忙碌碌走过了一个学期，回

顾这一学年的班级工作，特进行以下总结:

一、关注孩子心灵成长，树立成长信心。

毕业班的孩子，学习的压力是不言而喻的。为了能够让孩子们更

平和有效地走过这一年，开学之初，我就先和孩子进行心灵的沟通,

了解他们的思想动态，并通过一些名人的成长故事及身边一些同学和

自身的变化来激励他们，带着信心，付出努力去行动；平时还常常利

用班会课对他们某一段所呈现出来的不够上进的表现进行及时指出

和引导；课下，如发现哪个孩子有异常表现，需要私下沟通，便进行

单独聊天……,总之，密切关注孩子们的思想动态，保证他们以最佳的

状态，带着信心面对每一天的学习生活。

二、继续进行班级小组PK赛，促进班级各项工作的有序进行。

本学期继续进行分小组PK赛，但为了避开孩子比赛中的物质化,

也为了避开孩子习惯PK的无所谓心理,让其更明白PK的目的和意义,

更好地激励其PK的热情，PK的结果实行获胜组或获胜冠军颁发小奖

状、免作业等形式，并与学期末的评优挂钩，孩子们参加乐观，所以，

一学期下来，班级的学习、卫生、纪律、安全等各项工作秩序井然。

三、学会放手，培育得力班干部，让生自我管理。

班级管理中，最不愿意看到的就是老师在时学生一个样，老师不

在时却是另一番景象，凡事做给老师看。为了避开这种情况，也为了

让生明白班级各项管理的终极目标是为了让他们学会自我约束、自我

管理，所以，本学期班级的各项管理都更重视班干部的参加，并及时

给予他们方法指导和心灵力量，锻炼他们的成长，也让孩子们学会自

我约束和管理。

四、与科任老师做好密切配合和协调工作。

比如刚开学时，孩子们在每次一开始写作业时都会先说话，为了

孩子们尽快改掉此不良习惯，三科老师共同沟通达成共识，齐抓共管,

很快孩子们便养成了良好的学习习惯。总之，密切关注孩子在各科存

在的共性问题，与科任老师常沟通沟通，做好孩子学习生活的保障工

作。

五、与家长密切联系，最大限度地争取家长的配合和支持。

本学期，建立家长微信群，使班级各项工作与家长沟通起来更及

时有效。针对孩子们的学习状况，我们在学期中也分别与家长们进行

沟通，如孩子有马上需要家长知晓配合的情况，主动与家长取得联系,

见面沟通，以最快的时间帮助孩子改变现状。

一个学期，就这么悄然而过,感叹时光的易逝，惊喜孩子的成长，

珍惜有限的相处，反思工作的不足，期待来年更平和有效的陪伴。

第一学期六班级班主任工作总结7

一、回顾及成绩

今年不负学校重托，在学校的安排下，我继续担任六班级4班的

班主任工作。从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在

工作中得到的启示和思考，使我对“班主任〃和“班主任工作〃这看似简

单的名词产生了更为深刻的理解，透过这一般的称谓，我看到了背后

支撑着这称谓的其实是"爱心"与"责任心〃和诸多的付出与数不尽的

汗水。直到自己确确实实承担了这一责任，才能体会从小学到大学,

自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努

力和学生、科任老师的共同努力、配合，有让人兴奋的也有让人作进

一步思考的问题，但总的来讲是较好的，我能顺利地把他们平安的送

出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人乐观痛苦

的事情。

二、为人师表，率先垂范。

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个

班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班

主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说："身教重于

言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会

对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低

班级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时一亥眩U,我

都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到〃。比如，教育

学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼

貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答

三、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得

到全面健康的进展。对于六班级的孩子来说，正是接受各方面教育的

最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是

非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内

容，在班会课上做相应的安排。

四、鼓舞学生展示自我，树立自信

六班级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够

让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，

利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事

比赛等来益智身心，鼓舞孩子为大家表演，增强自信。

五、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只

能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只

有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保

持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长会、

或是平时放学时与多位家长进行沟通。

当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可

以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题,

就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工

作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，

六.阅历教训

开学不久在我的带领下，学生乐观配合选出我班的班干部，并明

确各班干部自己

的职责。并制定了班级公约，这一条是很重要的，因为班级纪律

的好坏直接影响到学生成绩的好坏。

全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临

时布置的任务，在各种劳动和活动中学生乐观主动，只有少数学生不

太仔细，但是在老师的监督下他们也在尽力完成自己的工作。在参加

我校举行的春季校运会中荣获奖项很多，各种小型活动很多，总之我

班乐于参加各种活动，是团结向上凝聚力好的班。各班干部都乐观

仔细履行职责，都乐观发言，勇于检举不良行为的学生，同学之间相

互帮助和监督，使原先少数有点淘气的学生都不能觉有"英雄〃无用武

之地，这是良好班风建成的重要原，总之前面的这些能够这样顺畅的

进展依赖于我的前期计划。

1、开学之初选好班干部，制定好班级公约，使他们各施其责。

培育他们的良好品质。

3、落实卫生区域到个人。

4、期末评出班级优秀学生，并表扬好的学生。

七、不足之处

本学期由于对学生的教育不够严格，导致学生在10月份出现安

全事故，孩子们的学习成绩没有很大进步，在今后的教学中，我将扬

长避短，再接再厉，尽力做到最好。

第一学期六班级班主任工作总结8

一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生

的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会,

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的

是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一

个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班乐

观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动，让学生在活动中明事

理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不

影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长

篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对

事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的

不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注重的是学生的个性和

因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对

性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难，

也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学

生，努力培育"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主

要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既注意指

导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐

形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培育

他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，

在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培育学生的自我服务的能力,

让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建

设者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，

这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不

论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解

和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，

又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班

级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体一方面，我主要加大了

对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既注意指导学生进

行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好

的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方

面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中

把教育和娱乐融入一体；还注意培育学生的自我服务的能力，让学生

学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者,

而不是"包袱"。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的

重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜

悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通

过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助

班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反

馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同

时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同进

展。培育学生担任班干部，是培育学生能力、提高学生素质的一种很

有效的方法，如培育其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能

力等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良

的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完

全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的

理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导

向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，

班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能

力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。

只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向

关，才有带领学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以

胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级

整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受

锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调

查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处

处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋

友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧,

让他们认识到自己的价值；同时、我还制造条件和机会让后进生表现

其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较

相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是

班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的

心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对

他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老

师的关怀、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后

进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，

他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努

力实行，转化后进生才会有成功的转机。

第一学期六班级班主任工作总结9

每到年终岁末，梳理一下学期的收获，整理一下工作的不足渐渐

成了一个习惯，就像种了庄稼需要收获一样自然。回忆今年的班主任

教学工作，觉得自己做的最好的一点就是能够做事情的时候多站在学

生的角度、家长的角度现问题，将他们都普遍关注的问题努力想办法

解决掉。

一、每周一调一一将调位变成常态。

孩子上学后的作为问题是很多家长关注的焦点，家长们怕自己的

孩子坐在最前面对视力不好，又怕孩子坐在后面得不到老师的关照，

但中间毕竟只有那几排，于是以前的时候会听到一些家长的抱怨之声,

甚至在每次调位后，都会接到家长的电话，对孩子的座位问题提出指

导性的意见。调位成为一个难题，孩子们受到家长的影响，也开始变

得“聪慧〃起来，会找出诸如：我妈妈说我不能坐在后面；坐在南边阳

光耀眼外看不清楚黑板等等理由，对调位这件事情进行拒绝。

每学期我很聪慧的解决了这个问题，那就是每周横排座位往后移

动一排，每月竖排座位右移一排。这样一来，每周都调座位，后面的

很快可以轮换前面，前面的也会很快往后移动，也就没有任何意见了。

而且特别节省时间，再也不用和以往那样还得特意调整座位，而是每

到周一，孩子们自己就会很自然的往后移动一排，丝毫不乱。

一个学期下来，除了偶尔有同桌两个人不适合在一起的小调动外,

没有家长因为调位的问题给我打过电话，说明大家都比较喜欢这样的

方式。

二、人人有事干一一班干部轮流当。

学期初，就根据每周两人执勤的方法确立了每周的值周班长，并

规定他们的职责，一个学期下来，共有36名孩子得到了锻炼的机会。

为了保障职责履行的规范性，所安排的两位值周班长一般都是阅历丰

富的班干部和比较仔细的孩子。两个孩子的搭配互为补充，一个提供

班级管理工作的技术指导，一个查漏补缺，一个学期下来，让我费心

的事情少了很多，大部分事物都由值日班长完成。比如晨读午练的安

排、室内卫生的保持等。而其他一些班级的日常管理工作也分工到人，

避开了互相推诿反而出漏洞的班级管理方式，如费菲的道德银行记录、

干净的执勤人员安排、汪桂涵的课间操管理、许畅的黑板报、郑皓文

的关灯等，事事有人管，不留任何死角的管理模式，确实可以让班主

任节省出很多时间。

同时这样安排的好处就是让许多平时不善于表现但很仔细的孩

子多了锻炼的机会，让平时出头露面比较多的孩子有了压力一一知道

值周班长并不是可以随便当的，这是一个考验各自水平的平台。同时

让大部分孩子参加管理班级日常的事务，才可以感受到管理的不容易,

从而更加配合班级的各项工作。于是每一个承担值周任务的班长都很

尽职尽责，比其他同学来得早、走得晚，很是尽职尽责。

今年的元旦庆祝会充分检验了班级学生的组织能力，长达一个半

小时的演出，将近20块节目的容量，竟然全部由学生完成，这中间

包括黑板设计、布置；教室设计布置；节目申报；节目串词；十几个

主持人的安排（为了给学生充分锻炼的机会，所有想当主持人的学生

都成为了主持人。）候场督促、礼品、游戏等等，竟然没有费我一点

事，我仅仅是一个旁观者，班里的能孩子们将一切组织的有声有色,

连音乐都有专人管理。那一刻，我不禁深深地感叹，孩子们超强的活

动能力，也暗暗为自己的放手而得意。

三、八仙过海，各显神通一一给予孩子上台展示自己的机会。

本学期对于孩子大胆展示自己的锻炼进行的很是到位，先是课前

新闻播报，每个孩子轮了一遍后又开始课前诗歌推荐、诗歌朗诵会的

展示、庆元旦文艺演出的展示，一系列的活动搞完后，发现班里有很

多平时表现不是很主动的孩子其实很有进展空间，给他们一个平台他

们一样可以绽放灿烂的光彩。比如新闻播报中涌现出来的优秀播报员

沈子龙、申卓坤、徐艺伟、庞杰、于朔等；比如诗歌朗诵中涌现出的

臧书敏、范佳闻、李明希、沈子龙、申卓坤等都是班级活动中的意外

收获。

孩子毕竟是孩子，他们渴望得到老师的表扬，只不过有时候找不

到方法罢了，而一旦老师给予了他们机会，他们就会牢牢地抓住，并

且努力展现自己最美的一面。于是现在很多时候的展示，我都不再包

揽，把所有展示的机会让给孩子。作文赏析课让写作优秀的“〃来朗读

并让学生进行现场点评。

退一步海阔天空，当我们把属于孩子的事情都揽过来的时候，就

会发现孩子变得越来越害怕，而放手给孩子，就会发现孩子慢慢越来

越自信，并越来越喜欢老师了。

四、打造书香班级，提高学生写作水平。

培育学生爱读书、会读书的习惯是我本学期一直努力的方向，在

班级内开展每月共读一本书的活动，鼓舞学生每天书包里带一本书，

要求学生仔细做好读书笔记、撰写读后感，评选读书小明星等读书活

动，形成班级良好的氛围。为了提高学生的读书爱好，上周评选了班

级的读书小明星并颁发了奖品。班级读书氛围比较浓厚，许多孩子下

课后能及时拿起书本进行阅读。在学校的读报读刊知识竞赛中获优胜

奖也说明了我们班这种读书的良好氛围。

随着读书而来的就是理解能力的提高和作文水平的大幅提升，涌

现出一批作文水平比较高的学生在各级各类比赛中频获大奖。比如在

XXXX年11月份举行的“文明住我家〃颁奖会上，我们班共有五名同学

获奖，我也作为老师代表在会上进行了发言。在平时的作文练习中，

学生们也是好词佳句频出，文章中流淌的书卷气息让人沉醉。

五、青春期教育一一为六班级的孩子健康成长保驾护航。

作为六班级的孩子来说，青春期教育实在是一个不得不说的话题。

或隐晦或直接的讲解，让孩子们开始面对身体变化的不安和好奇渐渐

归于平淡，这也应该是属于六班级孩子的一个特色吧。

六、安全教育，常挂嘴边一一生命比一切都重要

今年各地频发的校园安全事故再加上为人母的心容易受到触动，

于是今年格外重视学生的安全问题，除了每周一的班会必将安全提出

来讲上一通，每次不管是在路上还是在书中、电视中见到的发生在学

生身上的安全事故就忍不住和学生说一说，谈一谈，学生看我这么重

视，也变得重视起来，以至于有很多孩子在课前新闻播报活动中，也

将校园的安全内容作为自己播报的内容。《安全教育》课程成了有力

的补充，将一些六班级孩子特有的需要注意的问题都关注到了，比如

发育、开玩笑要适度、尊重别人的隐私、拒绝进网吧以及远离毒品的

教育，都给我和学生敲响了警钟。学生的首要任务是学习，但如果连

健康都无法保证的时候，还有什么是重要的？

回思过往，想说的话实在太多。在琐碎的工作中，身为班主任的

我们思前虑后，恨不得设计出千万种法子让班级的各项事务蒸蒸日上,

但事后回忆起来也就是这样絮絮叨叨地平淡。付出了什么？收获了什

么？也唯有时间这把标尺才能检验了。

第一学期六班级班主任工作总结10

著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同

学们如兄弟姐妹般互相关怀着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起

长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。"一个良好的班集

体对每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集

体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。要求学生做得好的同

时，我也同样严格要求自己。

一、用德律己

把培育高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘

为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，

踏实工作，不追逐名利。为了适应时代的进展需要，勤奋学习，刻苦

钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有阅

历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的教诲。以仔细负

责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，乐

观做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人,

对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

二、用功学习

"书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。〃学习是无止境的，活到老，

学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来

说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都

会提出来，而且往往“打破沙锅问到底〃。没有广博的知识，就不能很

好地解学生之"惑〃，传为人之“道〃。所以我在这学期里，能仔细参加

学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动。此外，我还利用业

余时间仔细学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。我还

在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育

同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的讨论。努

力学习别人先进的教学阅历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运

用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

我经常教育学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。

如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我

时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学

生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。例如:

对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖

国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对

他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起

在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下

腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生,

时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成

作业。对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓舞和帮助他们

解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学

生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教育

集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教

育。班主任要乐观组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促

进学生相互关怀，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学

校大队部的要求，根据学生的爱好、爱好，结合"我能行〃活动，在班

内开展了"智力"比赛、"易拉罐"小制作比赛、小品表演……要求学生小

组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了

提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，

乐观地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集

体。这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，别开生面的《小小

演讲家》的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学们充分发

挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组讨论，汇总资料，自己排

练，自己制作道具，干得不亦乐乎。

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是

一个结果。〃因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果

记下来，而是教他参加把知识建立起来的过程。"苏霍姆林斯基曾经

说过：“如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心

状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而

没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会

成为学生学习的负担。“因此，我上课的第一工作就是使学生“动〃起

来，让学生以偷快的心情乐观参加到学习中来。

只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，

我相信我们这个班级会建设得越来越好。思想学习双丰收。

第一学期六班级班主任工作总结11

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一

开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合

本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康进展

作为六班级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培育，指

导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认

识自我、发现自我、确立自信。在所举行的"一对一”互帮互助互学、

“成功心理培育""讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了

良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓舞

竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制

造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的

竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生

巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一

成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择

一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越

自我，这样形成一个良性循环的态势。

二、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

1,班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做

好，又能抽出更多的时间，讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导

学困生。我经过实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多

工作放手让学生去做，这样既培育锻炼了学生的能力，又使自己从繁

杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级管理做

好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学

习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操

检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸

项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制

定出检查标准，班委会通过执行。

2,做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周

的情况进行简单总结，多鼓舞，多指导。出现问题及时开。还注意做

到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。在这一学年中，我

真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心

的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在

众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人

争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能乐观参加并取得了

优异的成绩。

三、培育学生的爱好，进展学生的特长，为班级争荣誉。

1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组

织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不

败之地，我注意有意识地引导培育各方面的人才。平时多多注意学生

的特长爱好，多多注意各方面的培训信息、，与家长沟通好，做好家长，

学生的思想工作，让他们乐观的参加培训。有了这些"小人才"，无论

是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并

取得了不错的成绩。

2,为了让学生的每周两节体活课真正有效利用起来，也为了在

班里建立形成一个进展特长的氛围，我引导学生组建小社团，如主持

人社、朗诵社、表演社、魔方社、音乐社等等，学生爱好很浓，自发

地推选社长、有序地开展每周的活动。

四、勤沟通

做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。

需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非

常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的

支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前

与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强

家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很

高的期望。面对面交谈效果非常好,但由于学生多，居住也比较分散，

全体学生都家访，需要占大量时间。我一般实行电话沟通，方便及时。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自

在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向

上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导

下正向着更高更美的目标前进。

第一学期六班级班主任工作总结12

一学期转眼即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时,

也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教育教学，我

有以下几点感触：

一、加强心理疏导

根据我班学生们的年龄特点和六班级这一的过度学年，我首先想

到的不是学习，而是思想工作。虽然六班级学生们与以前相比，已经

发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们仍然属于小学阶段，因

而这种年龄段上的差异往往又被学段上的全都性所掩盖，致使他们许

多心理和生理上发生的本质变化，没能得到老师和家长的足够重视,

教育方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧变化，从而导致因教育

行为与受教育者接受方式之间的不协调而出现的学生们心理和行为

上的许多异常表现，甚至出现与家长和老师之间的明显或不明显、有

意或无意的对立和冲突。

针对这种情况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解

决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生们的思想工作,

使其树立远大的理想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学

期以来，班级的学生们没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在

萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我经常在不经意的时候，发

现学生们会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生们

都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己

的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生们，哪怕他是班里学

习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评,

这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生们，要让他知道

自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替

的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是"互

助"“友好”的竞争而不是"敌视"和"保守〃的竞争，其目的是为了取得共

同的、更大的进步。激发与外班学生们的竞争意识：从集体活动的表

现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方

面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学

在校级的活动中都能乐观参加，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子

们都很乐观的参加，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集

体主义精神的培育。

四、拟定远、近期目标

目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟

定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个

学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、

低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一

个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学

生们身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承

受的压力下自觉要求自己。

目标的制定是高学生们的素质才是目的。因此，鉴于小学生们年

龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励

作用;二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能

好高鹫远，以免丧失孩子信心。

五、尽量做好家长工作

常常保持与学生们家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合

起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次，常常保持电

话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使

全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有

成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱

惜他们的角度出发，实行学生们乐于接受的教育方式，晓之以理，动

之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的阅历，并形成自己的

特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素质教育的进程中发挥越来

越大的作用。

第一学期六班级班主任工作总结13

时光匆匆，一学期的工作又接近尾声。今年所教班级已经进入六

班级，无论是生理还是心理上孩子们的变化都是很大的，感觉自己的

工作亦充满了挑战性。为了今后更好的做好工作，现将本学期工作作

如下总结。

一、学生总体情况

班级共有46人，18名男同学，28名女同学。大部分同学都能够

遵守纪律，按时上下学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按

时完成作业，存在不写作业的学生，一大部分学生学习缺少主动性，

学习自觉性较差。因为学生的家庭环境不同，受家庭影响，许多良好

的行为习惯还没有形成。所以，把培育学生健康的心理和良好的学习

习惯作为工作的重点。

二、学生管理

1、加强思想教育：六班级的孩子，很大一部分进入青春期，身

体和心理上都会发生微妙的变化，很多事他们都处于好奇阶段，似懂

非懂，既想有自己的秘密，又需要有倾诉的对象，看似很矛盾。显著

的变化是上课不愿意举手回答问题，不是不会，而是担心，有顾虑,

生怕答错了别人会用异样的眼光看他。而孩子们私下的话题则越来越

多的是；谁喜欢谁，写纸条、发信息、送礼物等等。针对这种情况，

我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。

比如利用班会正面进行教育，或者有意组织男女同学一同参加活动,

在活动中引导孩子们以正确的心态与他人相处。以一种阳光的心态面

对每一位同学，面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有

太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

2、注重学习习惯的养成：随着班级的增高，孩子们的知识学习

广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变

了。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股

生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性,

怕辛苦，或因为知识的加深而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较

大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现

象。因此，注重引导学生以同等的眼光看待每一门课。为抓住学生的

注意力，为教学做好处分的准备，尤其注重知识的拓展。为培育学生

的学习习惯，要求学生养成课前做好预习，上课要求学生学会倾听,

及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习

效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现。其次,

要求学生按时完成当天的学习任务。利用班队会时间组织学生对班级

的现状进行反思，同时对自己的学习以及其他方面进行总结，找出自

己的进步以及存在的不足，同时师生进行互评，以此规范学生行为,

促进学生的成长。

3、班级管理轮流制。实行值日班长，让每个孩子参加班级管理，

既调动学生的乐观性，又体会到班级管理的不容易，这样一来，大家

都明白自己该干什么，不该干什么；哪些行为是对的，哪些行为是错

的。把班级的事，与学生协商，实行责任到人。采纳不定时的抽查,

监督学生的完成情况。

4、加强安全教育：结合学校的要求，利用一切机会对学生开展

主题安全教育，一次次地纠正错误行为，一次次地提醒安全隐患，这

种不间断地教育，增强孩子的安全意识。

5、时时关注学困生，帮助他们减轻心里担心，让她们认识到本

身的价值;同时一，不断制造机会让其表现其长处，使他们品尝到成功

的高兴以及喜悦

6、及时与家长沟通，掌握孩子的思想变化，并将孩子的变化及

时反馈给家长，家校合力帮助孩子健康成长。

三、乐观参加学校组织的各项活动，