第九章 第3节大气压强 第2课时教学设计 2023-2024学年人教版物理八年级下册

一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理八年级下册第9章第3节“大气压强”的第2课时。主要内容包括：大气压强的概念、大气压强的测量、大气压强的应用。二、教学目标1.让学生理解大气压强的概念，掌握大气压强的测量方法，了解大气压强的应用。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实验操作能力和观察能力。3.激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。三、教学难点与重点重点：大气压强的概念、测量方法和应用。难点：大气压强的测量方法及其原理。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（气压计、水银柱、气球等）。学具：笔记本、课本、实验报告册。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中与大气压强相关的事物，如吸管喝饮料、抽水机等，引发学生对大气压强的兴趣。2.知识讲解：介绍大气压强的概念，讲解大气压强的测量方法（如水银柱法、气压计法等）和应用（如气压与天气的关系、气压与海拔的关系等）。3.实验演示：进行大气压强的测量实验，如水银柱法、气压计法等，让学生直观地了解大气压强的测量过程。4.例题讲解：选取与大气压强相关的例题，如气压计的使用、吸管喝饮料等，引导学生运用所学知识解决问题。5.随堂练习：布置与大气压强相关的练习题，让学生巩固所学知识。7.作业布置：布置课后作业，包括理论知识巩固和实际应用题目。六、板书设计板书内容：大气压强1.概念：大气对单位面积的压力。2.测量方法：a.水银柱法：利用水银柱的高度表示大气压强。b.气压计法：利用气压计测量大气压强。3.应用：a.气压与天气：气压的变化与天气状况有关。b.气压与海拔：海拔越高，大气压强越小。七、作业设计1.理论知识巩固：(1)请简述大气压强的概念。(2)请介绍大气压强的测量方法。2.实际应用题目：(1)一个小球在海拔3000米的地方，其重量为10N，求该地方的气压。(2)用吸管吸饮料时，为什么吸管内的气压会减小？八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验演示、例题讲解和随堂练习等环节，使学生掌握了大气压强的概念、测量方法和应用。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：大气压强在生活中的应用非常广泛，可以进一步拓展学生对大气压强在其他领域应用的了解，如航空、气象等。同时，可以引导学生进行小发明、小制作等创新活动，培养学生的创新能力。重点和难点解析重点和难点是教学过程中的两个关键节点，对于提高教学效果具有重要意义。在上述教学设计中，重点是大气压强的概念、测量方法和应用，难点是大气压强的测量方法及其原理。下面将对这两个部分进行详细的补充和说明。一、大气压强的概念大气压强是指大气对单位面积的压力。在生活中，我们可以观察到许多与大气压强相关的事物，如吸管喝饮料、抽水机等。这些现象都源于大气压强的存在。为了让学生更好地理解大气压强的概念，可以借助多媒体课件进行形象生动的展示，如通过动画演示吸管喝饮料的过程，使学生直观地感受大气压强的作用。二、大气压强的测量方法1.水银柱法：利用水银柱的高度表示大气压强。实验过程中，将一根玻璃管一端封闭，另一端插入水银中，管内水银面的高度会受到大气压强的影响。通过测量水银柱的高度，可以得到大气压强的数值。这种方法的原理是利用水银柱受到的重力与大气压强相平衡的原理。2.气压计法：利用气压计测量大气压强。气压计是一种专门用来测量大气压强的仪器，可分为多种类型，如金属盒气压计、弹簧气压计等。这些气压计都是根据大气压强与内部结构相互作用的关系来测量大气压强的。三、大气压强的应用1.气压与天气：气压的变化与天气状况有关。一般来说，气压越高，天气越晴朗；气压越低，天气越阴沉。这是因为大气中的水蒸气含量与气压有关，气压越高，水蒸气含量越低，天气越晴朗；气压越低，水蒸气含量越高，天气越阴沉。2.气压与海拔：海拔越高，大气压强越小。这是因为大气层随着海拔的升高变得越来越薄，所以大气压强也会逐渐减小。这也是为什么高原地区的气压较低，导致人们容易出现高原反应的原因。四、大气压强的测量方法及其原理水银柱法和气压计法都是测量大气压强的常用方法，但它们的原理有所不同。1.水银柱法的原理：水银柱法是利用水银柱受到的重力与大气压强相平衡的原理。当水银柱受到的重力与大气压强相等时，水银柱停止上升。通过测量水银柱的高度，可以得到大气压强的数值。2.气压计法的原理：气压计法是利用大气压强与气压计内部结构相互作用的关系来测量大气压强。例如，金属盒气压计是利用大气压强对金属盒的压力作用，使金属盒发生形变，从而测量大气压强。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解概念、原理时，教师应保持语言清晰、准确，语调平和，以便学生能够集中注意力听讲。在讲述实验过程和生活实例时，教师可以适当提高语调，增加语气词，使讲述更加生动有趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解概念和原理时，可以适当延长时间，确保学生充分理解；在实验演示和练习环节，时间可以相对紧凑，以保持学生的兴趣和注意力。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，检查他们对知识的理解程度。在讲解过程中，可以适时提问，让学生回答，以提高他们的参与度和注意力。同时，鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。4.情景导入：在课程开始时，可以利用情景导入的方法，引出本节课的主题。例如，通过讲述一个与大气压强相关的生活实例，如吸管喝饮料、抽水机等，激发学生对大气压强的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。5.实验演示：在讲解大气压强的测量方法和原理时，可以进行实验演示，让学生直观地观察和理解。在实验过程中，教师应详细讲解实验步骤、原理和操作方法，并引导学生进行思考和讨论。6.举例说明：在讲解大气压强的应用时，可以举例说明，让学生了解大气压强在生活和生产中的重要性。例如，讲述气压与天气、气压与