学校接受履职尽责督促检查问题整改反思报告

学校接受履职尽责督促检查问题整改反思报告在接受履职尽责督促检查工作中，针对学校领导班子查摆出的“四风”问题和广大师生员工、学生家长提出的意见建议，我校制定了整改方案，责任到人，现问题整改反思的情况作简要报告：

一、关于形式主义方面的问题

【问题1】一些事情注重表面形象，追求一时效应，缺乏长远考虑。如，优秀教师均衡分布问题。

整改措施：学校的发展要立足于长远，不能急功近利。各年级加强优秀教师的力量，同时兼顾到每个年级的优秀教师比例，让学校的发展可持续。

责任领导：宋景生

牵头处室：学校教务处

完成时限：2016年7月已按措施整改到位。

【问题2】学校召开的会议，传达多落实少，布置多跟踪少。有些制度制定了，但缺乏检查落实的有效机制，或根本不检查。

整改措施：教务处的几位领导要分工明确，传达到位。规定好检查时间、检查人员、检查明细，检查完要及时汇总上交，告知全体教师。

责任领导：宋景生

牵头处室：学校教务处

完成时限：2016年7月已部分整改到位，如教学质量考核，已制度化，教学研究方面部分学科做的比较好，教研组、备课组建设有待进一步完善。

【问题3】只在会上提要求，检查落实不够，有些问题未能及时发现和解决，没有做细致的解释和说服工作，造成师生的误解和不满。如，教学科研管理方面。

整改措施：以文本形式出台教科研方面的考核细则并告知全体教师。同时工作要再细致些，如平时的课题、论文等催交工作要定点到年级、到个人，防止错过上交时间。另外关于绩效考核中各级各类奖励条款，要明确，不能含糊不清。

责任领导：宋景生

牵头处室：学校教务处完成时限：2016年7月，目前进展不大。

【问题4】还有学校工作围绕落实上级任务的多，按照要求完成，缺乏主动性和创造性。如，学生评价、五好教育等。

整改措施：不能因为工作事务多，而失去潜心思考学校发展、学生成长的大问题，不能以完成任务为学校工作的指导方向，要在常态中立足学校、立足学生开展好各项活动。

责任领导：阮望来

牵头处室：校长室

完成时限：2016年7月已落实。

【问题5】在实际管理过程中，说的比较多，真正俯下身子抓到位的比较少，对少数管理不规范的现象，多半碍于情面，不敢动真格，有的时候还帮助解脱。谈成绩多，谈问题少；显摆未来设想多，脚踏实地一步一个脚印少；取得成绩时相互吹捧多，总结反思少。如，学校近两年来教学质量的提升；再如，价值课程取得的一些成绩。

整改措施：学校所有领导必须明确各自职责，对违反原则和学校规定的负面现象，要及时、有效地指出。

责任领导：阮望来阮班春宋景生

牵头处室：校长室、教务处、总务处

完成时限：2016年7月，已有明显好转。

【问题6】对工作中出现的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题。如，安全管理中监控设施设备有时不能正常运转问题。对一些同志存在的不足或缺点，不敢当面指出或碍于情面只是蜻蜓点水，只讲现象，不敢追究。再如，个别教师经常迟到早退，个别教师教学质量严重下滑等问题。

整改措施：

（1）学校制定各项规定、制度，要严格执行，不能得过且过，让每一位教师都要对制度、规范存有敬畏之心，这是一种自我的保护，更是一种公平对待所有教师的体现。

（2）从领导干部开始，带头过好“人情关”，加强领导艺术和执行力方面的学习、锻练，提升依法治校能力。

（3）完善考核机制，发挥职代会作用，在评先评优工作中充分发扬民主。

责任领导：阮望来

牵头处室：校长室

完成时限：2016年7月，如出台了《安全师德年终考核办法》等，但制度性的建设还有待进一步加强。要形成制度管人的管理机制。

二、关于官僚主义方面的问题

【问题7】作为领导班子，只关心学校发展的整体方向和发展进度，忽视群众调研工作，自认为对群众的所思所想以及意见有所掌握，但具体到个人，却没有真正了解或了解不多。集中推进某项工作突出，配套工作制度建设不能及时跟进，影响整个发展布局和进程。如，价值课程的推进的问题，又如，生源紧缺的问题，再如，学校优先发展和整体发展的协调问题等。

整改措施：学校领导的决策要具有前瞻性、整体性，要未雨绸缪，要照顾到学校的平稳、快速、高效发展，为此，校长室布置工作前要多方走访、深思熟虑、兼顾全局。

责任领导：阮望来

牵头处室：校长室

完成时限：2016年7月，目前已得到较大的改善。

【问题8】学校的一些决策缺乏深入调研，往往是直接布置和通知。没有深入群众，了解群众对决策的认知度，以及决策的可行性。考虑推动工作多，考虑群众承受能力少。民主集中制原则执行的很不够，有时导致工作中的被动或群众意见大。如，绩效工资问题，又如职称量化评分问题，再如评先评优问题等。

整改措施：学校校长室发出的声音，必须要先进行行政会议讨论，甚至是教代会、群众座谈会、民主生活会等形式的听证，在实施过程中也要善于发现问题，解决问题，总结问题。

责任领导：阮望来王台高

牵头处室：校长室

完成时限：2016年7月，本学期召开了几次座谈会，广泛听取各方意见和建议，并修订了一些相关制度，如职称量化评分和绩效考核奖细则等。

【问题9】对教师意见缺乏及时沟通和反馈，方式方法简单，认为总体态势平稳即可，缺乏真正的人文关怀。有的干部有官本位的思想，总是习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作，没有发扬密切联系群众优良作风，缺乏到教育教学一线基层去倾听职工呼声，不了解职工疾苦，有时深入基层，与个别教师、学生见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少。对教职工反映的困难和问题不够重视，