Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16的内容，提升学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、读懂并运用本节课所学的词汇和表达方式，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于成功人士的故事，学生能够了解不同文化背景下的成功观念，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析成功人士的特点和经历，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高问题解决能力。

4.学习能力：学生能够自主阅读和理解文本，运用有效的学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握并运用关于成功人士的故事中所涉及的词汇和表达方式。具体重点如下：

（1）词汇：本节课将学习一些与成功、人物特点和经历相关的词汇，如"determination"、"inspiration"、"overcame"等。

（2）表达方式：学生将学习如何用英语描述一个人的成功之路，如何表达某人的经历对自身的影响等。

（3）语法：本节课将复习和巩固一些基本的英语语法知识，如现在完成时、一般过去时等。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）词汇理解：部分词汇如"resilience"、"perseverance"等较为抽象，学生可能难以理解其具体含义。

（2）长难句理解：文本中存在一些结构复杂的长难句，学生可能难以把握其结构和意义。

（3）文化背景：成功人士的故事涉及到不同文化背景，学生可能对其中某些文化元素不甚了解。

（4）批判性思维：分析成功人士的特点和经历需要具备一定的批判性思维能力，学生可能在这方面存在不足。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如结合实际例子讲解词汇、分割长难句进行讲解、引入相关文化背景知识等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及学生之间的交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、在线词典和翻译工具等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、写作练习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2OnwardsandUpwardsUnderstandingideasP14-16》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过在追求目标过程中遇到困难的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成功之路的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解成功人士的特点和经历对他们成功的影响。成功人士通常具备坚定的决心、毅力和对成功的渴望等品质。他们的故事激励着我们不断前进。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的成功人士案例。这个案例展示了成功人士如何克服困难、坚持自己的梦想，并最终取得成功。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成功人士具备的决心和毅力这两个重点。对于如何克服困难的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于成功人士的故事。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演成功人士，分享他们的成功之路。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“成功人士的故事对我们的生活有何启示”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了成功人士的特点、经历和他们成功的因素。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成功之路的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《成功的秘诀》（TheSecretofSuccess），详细介绍成功人士的共同特点和成功因素。

-报告：《成功人士的故事及其对青少年的影响》（StoriesofSuccessfulPeopleandTheirImpactonTeenagers），分析成功人士的故事对青少年成长的意义。

-书籍：《追求卓越》（AspiringforExcellence），收集了众多成功人士的成长经历和成功故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中搜索更多关于成功人士的故事，了解他们如何克服困难、实现梦想。

-学生可以尝试分析自己崇拜的成功人士，总结他们的成功要素，并思考如何将其应用到自己的生活中。

-学生可以参加学校或社区组织的相关讲座、研讨会，与成功人士面对面交流，获取更多成功经验。

-学生可以利用网络资源，如在线新闻、杂志、博客等，获取更多关于成功人士的最新信息和成功故事。

-学生可以尝试阅读其他与成功、成长、励志相关的书籍，拓宽自己的视野，激发自己的潜能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动讨论：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生们能够积极参与其中，提高了他们的思考和表达能力。

2.案例分析：通过分析成功人士的故事，学生们能够更好地理解成功的重要性以及如何克服困难，激发了他们的学习兴趣。

3.实践操作：我让学生们进行角色扮演和实验操作，使他们在实践中加深对知识的理解，提高了他们的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度：在分组讨论中，我发现有些学生参与度不高，只是被动地听其他同学的发言，需要进一步提高他们的积极性。

2.理解程度：对于一些较难的概念和知识点，学生们理解起来有些困难，需要我更加耐心地进行讲解和举例，帮助他们更好地掌握。

3.评价方式：目前的评价方式较为单一，主要是通过考试成绩来评价学生的学习效果，需要更多地考虑学生的综合表现和过程评价。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：我将采取更多的互动方式，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

2.改善理解程度：我将更加注重讲解的方式和方法，通过图片、视频等多媒体手段，以及结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.多元化评价方式：我将采取多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还关注他们的学习过程、团队合作、创新思维等方面，以更全面地评价学生的学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的核心知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

2.结构清晰：板书应遵循逻辑顺序，条理分明，使学生能够清晰地把握教学内容的结构和层次。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以便学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、字体、图形等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.动态交互：板书设计可以采用互动形式，让学生参与其中，提高他们的参与度和积极性。

具体板书设计示例：