2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政教案2 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政教案2新人教版选修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史——王安石变法

2.教学年级和班级：高中一年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解并分析王安石变法的背景和原因，提高历史理解能力。

2.掌握王安石变法的主要内容和措施，培养史实辨析能力。

3.分析评价王安石变法的成果和影响，提升历史评价能力。

4.通过对王安石变法的学习，增强对历史事件的批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了宋代的政治、经济和文化背景，对宋代的历史情况有一定的了解。同时，学生也掌握了改革和变革的概念，能够理解改革的意义和影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对历史事件感兴趣，尤其是涉及到改革和变革的内容。学生中有一部分具有较强的分析能力，能够对历史事件进行深入的分析和评价；另一部分学生则更注重记忆，需要通过具体的事例和资料来帮助理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解王安石变法的背景和原因方面，学生可能会遇到对其时代背景和政治环境的不熟悉，需要通过具体的历史事件和资料来进行引导和解释。在掌握王安石变法的具体内容和措施时，学生可能会对其复杂性和多样性感到困惑，需要通过详细的讲解和案例来进行说明和理解。在评价王安石变法的成果和影响时，学生可能会遇到对其评价标准和视角的不清晰，需要通过不同的观点和论证来进行思考和分析。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：历史教学网站、在线历史数据库和电子书籍。

4.教学手段：讨论、小组合作、问题解答、案例分析、视频观看等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解王安石变法的背景、原因、内容和影响，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习王安石变法的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确王安石变法的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习王安石变法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入王安石变法的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为王安石变法的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解王安石变法的背景、原因、内容和影响，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕王安石变法的措施和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。

在王安石变法的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对王安石变法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与王安石变法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合王安石变法的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习王安石变法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的王安石变法的背景、原因、内容和影响，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的王安石变法的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解王安石变法的背景和原因，包括宋代社会危机四伏的原因以及庆历新政的失败。

2.掌握王安石变法的主要内容和措施，如青苗法、募役法、方田均税法等，并了解其在当时社会经济中的作用。

3.分析评价王安石变法的成果和影响，包括对当时社会经济、政治制度和文化教育等方面的影响，以及对其历史地位和后世影响的评价。

4.培养学生的历史思维能力，能够运用批判性思维和解决问题的能力，对王安石变法进行深入的思考和分析。

5.培养学生的合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生之间的合作和交流能力。

6.培养学生的实践能力，通过案例分析和实践活动，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。

7.培养学生的社会责任感，通过对王安石变法的学习，让学生思考历史事件对社会的影响，认识到个人与社会的关系，培养对社会负责任的态度。

8.增强学生对历史的兴趣和热情，通过对王安石变法的学习，激发学生对历史的兴趣，培养对历史事件的敏感度和热爱。教学反思与总结教学反思：

在本次关于王安石变法的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过展示相关的历史图片和视频，能够有效地吸引学生的注意力，并激发他们的好奇心。同时，设计小组讨论和实践活动，让学生能够积极参与其中，培养了他们的合作精神和实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解王安石变法的具体内容和措施时，我发现部分学生对其复杂性和多样性感到困惑。因此，我需要找到更简单明了的方式来帮助学生理解和记忆。此外，在课堂管理方面，我也需要进一步提高自己的组织能力，确保教学过程的顺利进行。

教学总结：

然而，我也注意到一些学生在分析评价王安石变法时，还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生分析能力的培养，引导他们从多个角度来思考和评价历史事件。此外，我还需要进一步提高自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

改进措施与建议：

1.针对学生对王安石变法内容的理解困难，我计划在今后的教学中，通过更多的具体案例和实际应用，帮助学生更好地理解和记忆。

2.为了提高学生的分析能力，我计划设计更多的讨论和思考题，引导学生从多个角度来分析评价历史事件。

3.我还需要进一步提高自己的教学水平，不断学习新的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：

-《宋史·王安石传》

-《宋会要辑稿·食货》中关于王安石变法的记载

-《文献通考》中关于王安石变法的影响和评价的论述

-现代研究王安石变法的学术论文和书籍

视频资源：

-CCTV《走近科学》栏目关于王安石变法的纪录片

-网络上的王安石变法相关讲座和讨论视频

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究王安石变法的背景、原因、内容和影响。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生结合课文内容，对拓展阅读材料和视频进行深入分析，思考王安石变法在当时社会历史背景下的意义和影响，以及其对后世的影响和启示。

学生可进行小组合作，共同探讨王安石变法的不同观点和评价，培养学生的合作精神和批判性思维。

学生需在课后撰写拓展学习报告，总结自己在拓展学习中的收获和感悟，以及对王安石变法的深入理解。

教师将在课后收集学生的拓展学习报告，对学生的学习效果进行评价和反馈，进一步指导学生提高学习水平和思考能力。板书设计①王安石变法的背景和原因

-社会危机四伏：人口增长、土地兼并、赋税沉重

-庆历新政的失败：改革力度不足、守旧势力阻挠

②王安石变法的主要内容和措施

-青苗法：抑制兼并，缓解贫富差距

-募役法：减轻农民负担，提高役制效率

-方田均税法：平均赋税，促进土地流转

③王安石变法的影响和评价

-政治改革：加强中央集权，提高行政效率

-经济影响：促进经济发展，提高农民生活水平

-文化教育：重视教育，培养人才

-历史地位：推动宋代社会进步，影响后世作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《宋史·王安石传》和《宋会要辑稿·食货》中关于王安石变法的记载，总结王安石变法的背景、原因、内容和影响。

2.观看CCTV《走近科学》栏目关于王安石变法的纪录片，结合课文内容，分析评价王安石变法在当时社会历史背景下的意义和影响。

3.结合课文内容，撰写一篇关于王安石变法的拓展学习报告，总结自己在拓展