7健康看电视教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

7健康看电视教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7健康看电视教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、道德修养、批判性思维和问题解决能力。

1.法治意识：通过学习，让学生了解和认识电视媒体中存在的法律法规问题，提高学生的法治意识，使学生在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。

2.道德修养：引导学生正确看待电视节目，培养学生良好的道德品质和审美观念，使学生能够自觉抵制不良电视节目，养成良好的生活习惯。

3.批判性思维：培养学生对电视节目的批判性思维能力，使学生能够独立思考，学会分辨是非，对电视节目进行客观评价。

4.问题解决能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生在面对电视媒体中的问题时，能够运用法治和道德观念进行合理解决。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，文化素养和生活经验各有差异，但大部分学生对电视媒体有较高的依赖性，每天都会观看一定时间的电视。学生在知识、能力、素质方面存在以下特点：

（1）知识方面：学生对电视媒体的基本概念和功能有一定的了解，但对其背后的法律法规、道德问题认识不足。大部分学生能够分辨正面和负面电视节目，但对于如何正确看待和选择电视节目，以及如何抵制不良电视节目，缺乏系统的认识。

（2）能力方面：学生具备一定的批判性思维能力，能够对电视节目进行简单的评价。但在运用法治和道德观念分析问题时，部分学生存在一定的困难。此外，学生在问题解决能力方面表现较好，能够运用所学知识解决实际问题。

（3）素质方面：大部分学生具备良好的学习习惯，能够积极参与课堂讨论。但部分学生自律性较差，容易受到电视媒体的诱惑，影响学习和生活。

2.行为习惯：学生在日常生活中，对电视媒体的使用存在一定的问题，如过度观看电视、沉迷于综艺节目等。这些不良习惯会影响学生的学习效果和身心健康，需要在课堂上进行引导和纠正。

3.对课程学习的影响：基于学生的知识、能力和素质特点，本节课的教学重点在于培养学生正确的电视观看观念，提高法治意识和道德修养。在教学过程中，需要关注学生的实际需求，结合生活案例，引导学生运用法治和道德观念分析电视节目，培养良好的行为习惯。同时，要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.教学策略：针对学生的特点，本节课采用以下教学策略：

（1）案例分析：通过分析具体的生活案例，让学生了解电视媒体中的法律法规和道德问题，提高学生的法治意识和道德修养。

（2）小组讨论：引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）互动提问：教师提问，学生回答，及时了解学生的学习情况，针对性地进行引导和解答。

（4）课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调正确的电视观看观念，引导学生养成良好的行为习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、教学课件。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、网络图片、视频片段、案例分析资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、课堂总结法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们一起来学习《7健康看电视》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们有没有遇到过看电视影响学习或健康的情况呢？比如，晚上熬夜看电视，导致第二天上课精神不振？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，引发大家的思考和兴趣，让我们一同探索如何健康地看电视。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康看电视的基本原则。健康看电视是指在保证个人身心健康的前提下，合理安排观看电视的时间和内容。

2.案例分析：接下来，我会分享一个关于健康看电视的案例，让大家了解如何在实际生活中应用这些原则。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合理安排观看时间和选择有益节目这两个重点。对于如何辨别和选择有益节目的难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康看电视相关的实际问题，如如何合理安排周末看电视的时间等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如模拟一天24小时的观看时间分配。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定个人健康看电视计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你认为什么样的电视节目对你的成长有益？”“如何平衡看电视和学习、休息的时间？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握电视媒体的基本功能和影响，了解健康看电视的原则和方法，理解电视媒体中存在的法律法规和道德问题。

2.能力提升：学生将提高批判性思维能力，能够对电视节目进行客观评价，提高问题解决能力，能够运用法治和道德观念分析并解决实际问题。

3.素养培养：学生将培养良好的道德品质和审美观念，形成正确的电视观看观念，养成良好的生活习惯，提高自律性。

4.行为改变：学生将减少过度观看电视的时间，学会合理安排观看电视的时间，抵制不良电视节目，提高学习效率和身心健康。

5.实践应用：学生将能够制定个人健康看电视计划，将所学知识应用到实际生活中，养成良好的观看习惯，提高生活质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例讨论：课堂上，我引入了生活案例，让学生了解电视媒体中的法律法规和道德问题。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.小组互动：通过小组讨论，学生能够更好地理解电视节目的批判性思维，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。

3.实践操作：我设计了实践活动，让学生亲自动手操作，加深对电视媒体影响的理解，增强了学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：由于课堂讨论和实践活动的时间安排不够合理，导致课堂教学内容不能完全按照计划进行。

2.学生参与度：在小组讨论中，部分学生参与度不高，影响了课堂的整体效果。

3.教学资源利用：虽然使用了多媒体教学资源，但仍有很大的提升空间，如视频资源的质量和数量等。

（三）改进措施

1.优化教学设计：在教学设计中，要充分考虑时间安排，确保课堂教学有序进行。

2.提高学生参与度：通过设置奖励机制等方式，鼓励所有学生积极参与课堂讨论，提高课堂整体效果。

3.丰富教学资源：积极寻找和筛选高质量的的教学资源，如视频、案例等，以丰富教学内容，提高教学质量。典型例题讲解为了让学生更好地理解和掌握本节课的知识点，我将讲解以下五个典型例题：

例题1：选择题

题目：以下哪个选项是健康看电视的原则？

A.每天观看电视时间不超过2小时

B.观看电视时保持适当的距离

C.边看电视边吃零食

D.看完电视后立即睡觉

答案：B

解析：选项B是健康看电视的原则，因为观看电视时保持适当的距离有助于保护视力。

例题2：简答题

题目：请简述如何制定个人健康看电视计划。

答案：制定个人健康看电视计划包括以下几个步骤：

1.确定每天观看电视的时间；

2.选择有益的电视节目；

3.保持适当的观看距离；

4.合理安排观看时间和学习、休息时间；

5.自我监督和评估计划的执行情况。

例题3：案例分析题

题目：假设你是一个电视节目的评审，请分析以下案例：某电视节目因为内容低俗被观众投诉。作为评审，你认为这个节目应该如何改进？

答案：该电视节目应该改进以下几个方面：

1.提高节目内容的质量，避免低俗、暴力等不良元素；

2.传递积极向上的价值观念，寓教于乐；

3.加强节目审查，确保节目内容符合法律法规和道德标准；

4.提高观众的参与度，收集观众意见，不断优化节目内容。

例题4：应用题

题目：小明的家长担心他过度观看电视，影响学习和健康。请你给出建议，帮助小明制定一个健康看电视的计划。

答案：建议如下：

1.确定每天观看电视的时间，例如每天晚上6点到8点；

2.选择有益的电视节目，如新闻、纪录片、教育节目等；

3.保持适当的观看距离，如离电视至少3米；

4.合理安排观看时间和学习、休息时间，如看完电视后进行适当的运动或阅读；

5.家长监督和小明的自我监督，定期评估计划的执行情况。

例题5：论述题

题目：请论述电视媒体对青少年成长的影响。

答案：电视媒体对青少年成长的影响有以下几个方面：

1.积极影响：电视媒体提供了丰富的信息和知识，有助于青少年拓宽视野，增长见识；

2.消极影响：电视媒体的负面影响，如低俗、暴力等不良内容，可能导致青少年价值观扭曲，影响身心健康；

3.引导作用：家长和学校应该加强对青少年观看电视的引导，培养他们正确的电视观看观念，自觉抵制不良电视节目。板书设计1.健康看电视的基本原则：

-控制观看时间

-选择有益节目

-保持适当距离

-合理安排时间和