七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：交友的智慧——网上交友新时空

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

新人教版《道德与法治》上册，第二单元“友谊的天空”，第五课“交友的智慧”中，第2框的内容聚焦于网上交友这一新现象，旨在引导学生正确认识和使用网络交友平台，培养其网络素养和安全意识。以下为教学设计：

【教学目标】

1.让学生了解网络交友的特点和两面性。

2.培养学生正确使用网络交友工具的能力。

3.提高学生在网络环境下的自我保护意识。

【教学内容】

1.网络交友的优势与风险

-介绍网络交友的便捷性和多样性

-讨论网络交友可能带来的隐私泄露、诈骗等问题

2.网络交友的正确方式

-引导学生如何选择安全的网络交友平台

-教育学生保护个人信息，避免泄露隐私

3.网络素养与道德规范

-讨论在网络环境中的文明交往行为

-强调尊重他人、诚信交往的重要性

【教学过程】

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课内容

-简要介绍本节课的主题和目的

2.知识讲解（15分钟）

-对网络交友的优势与风险进行讲解

-结合教材内容，提出网络交友的正确方式

3.案例分析（10分钟）

-分享网络交友的正反两方面案例

-学生讨论，教师引导，总结经验教训

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论网络素养和道德规范

-各组分享讨论成果，教师点评并总结

5.实践活动（5分钟）

-设计一个简单的小活动，让学生模拟网络交友场景，实践所学知识

6.课堂总结（5分钟）

-强调网络交友的风险意识和正确方式

-鼓励学生在现实生活中建立真诚友谊

7.布置作业（5分钟）

-让学生结合所学内容，反思自己的网络交友经历，并撰写心得体会二、核心素养目标培养学生网络环境下的道德素养与法治意识，使其能够：

1.正确辨识网络交友的风险，具备自我保护意识；

2.学会尊重他人、诚信交往的网络社交行为；

3.提高信息素养，理性对待网络信息，防止受到不良影响；

4.了解并遵循网络道德规范，形成健康的网络交往态度。三、重点难点及解决办法重点：

1.网络交友的风险识别与自我保护。

2.网络社交行为中的道德规范与诚信交往。

难点：

1.学生对网络交友风险的认识不足，缺乏实际操作经验。

2.在网络环境中维持良好道德修养，抵制不良信息诱惑。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动方式，增强学生对网络风险的感知和应对能力。

2.结合教材内容，设计网络社交场景模拟，让学生在实践中学习道德规范和诚信交往。

3.引导学生反思现实生活中的友谊原则，将其延伸至网络交友，提高道德意识和自我约束能力。

4.定期开展网络安全教育，强化学生对个人信息的保护意识，防止隐私泄露。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络教室

2.软件资源：投影仪、教学课件、教材

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络交友风险教育视频、道德与法治教学互动软件

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、场景模拟、互动问答五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于网络交友风险与道德规范预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络交友的风险识别与道德规范”，设计问题，如“网络交友可能遇到哪些风险？”“如何在网络中保持诚信？”

-监控预习进度：通过教学平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读，了解网络交友的相关知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台和微信群共享预习资料。

作用与目的：

-帮助学生初步理解网络交友的风险和道德规范。

-培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络交友的正面和负面案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解网络交友的风险、自我保护方法和网络道德规范。

-组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生模拟网络交友场景，学习正确交往方式。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极互动，体验网络交友的正确方式。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解网络交友的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，加深学生对网络道德规范的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对网络交友风险和道德规范的理解。

-培养学生实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络交友自我保护措施和网络道德规范的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络文章，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习网络交友相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固学生对网络交友知识点的掌握。

-拓宽学生知识视野，提高自我认识和自我提升能力。六、知识点梳理1.网络交友的定义与特点

-网络交友是指通过互联网平台认识新朋友的过程。

-网络交友的特点包括便捷性、多样性、虚拟性等。

2.网络交友的风险识别

-隐私泄露：在网络交友过程中，个人信息可能被不法分子获取。

-诈骗行为：网络诈骗分子利用交友平台进行欺骗。

-不良信息传播：网络上可能存在色情、暴力等不良信息。

3.自我保护措施

-保护个人信息：谨慎透露姓名、住址、电话等敏感信息。

-谨慎对待陌生人的邀约：不轻易与陌生人见面，选择公共场所。

-及时报警：遇到网络诈骗、骚扰等问题，及时向家长、老师或警方求助。

4.网络道德规范

-尊重他人：在网络交往中，尊重他人的隐私和观点。

-诚信交往：不发布虚假信息，不欺骗他人。

-理性发言：在网络上发表观点时，保持理智，不传播不良信息。

5.建立健康网络交友关系

-选择合适的网络交友平台：选择知名度高、监管严格的平台。

-分辨网络信息：学会辨别真假信息，避免受到不良影响。

-积极参与线下活动：将网络交友转化为现实中的友谊，增进了解。

6.网络素养与法治意识

-了解网络安全法律法规：掌握网络安全法律法规，避免触犯法律。

-提高网络素养：学会正确使用网络工具，抵制网络不良行为。

-培养法治意识：在网络交往中，自觉遵守法律法规，维护网络秩序。

7.网络交友的实际案例分析

-分析网络交友中的成功案例，学习借鉴经验。

-分析网络交友中的失败案例，吸取教训，避免重蹈覆辙。

8.课本知识与实践相结合

-结合教材内容，引导学生正确看待网络交友现象。

-通过实际案例，让学生了解网络交友的风险与自我保护方法。

-培养学生在网络环境下的道德素养和法治意识。七、重点题型整理1.分析题：请结合教材内容，分析网络交友的优势和风险。

答案：

网络交友的优势包括便捷性、多样性、虚拟性等。通过网络交友，我们可以轻松结识到不同地域、不同背景的朋友，拓展人际交往圈。

网络交友的风险主要包括隐私泄露、诈骗行为、不良信息传播等。例如，不法分子可能利用网络交友平台获取个人信息进行诈骗；网络上也存在色情、暴力等不良信息，对青少年产生不良影响。

2.论述题：请论述如何在网络交友中保护自己的隐私和安全。

答案：

（1）保护个人信息：谨慎透露姓名、住址、电话等敏感信息，使用昵称代替真实姓名。

（2）谨慎对待陌生人的邀约：不轻易与陌生人见面，选择公共场所，并告知亲友。

（3）及时报警：遇到网络诈骗、骚扰等问题，及时向家长、老师或警方求助。

（4）提高防范意识：学会辨别真假信息，避免受到不良影响。

3.讨论题：请结合教材内容，讨论网络道德规范在交友中的应用。

答案：

网络道德规范在交友中的应用主要包括尊重他人、诚信交往、理性发言等。

（1）尊重他人：在网络交往中，尊重他人的隐私和观点，不恶意攻击他人。

（2）诚信交往：不发布虚假信息，不欺骗他人，真诚待人。

（3）理性发言：在网络上发表观点时，保持理智，不传播不良信息。

4.实践题：请举例说明如何在网络交友中建立健康的友谊关系。

答案：

（1）选择合适的网络交友平台：选择知名度高、监管严格的平台，避免不良信息的侵扰。

（2）分辨网络信息：学会辨别真假信息，避免受到不良影响。

（3）积极参与线下活动：将网络交友转化为现实中的友谊，增进了解。

（4）保持真诚和善良：在网络交友中，展现自己真实的一面，以诚待人。

5.案例分析题：请分析以下网络交友案例，并提出自己的观点。

案例：小明在网络交友平台上认识了一个名叫“阳光男孩”的人，两人相谈甚欢。一段时间后，“阳光男孩”邀请小明一起投资一个项目，承诺收益丰厚。小明心动了，打算投资。

答案：

（1）分析：此案例中，“阳光男孩”可能是一个网络诈骗分子，利用交友平台诱骗小明投资。

（2）观点：在网络交友中，遇到涉及金钱利益的事项，要谨慎对待，避免上当受骗。在投资前，应充分了解项目真实性，征求亲友意见，确保安全。

1.分析题：通过分析网络交友的优势和风险，让学生认识到网络交友的利与弊，提高防范意识。

2.论述题：考查学生对网络隐私和安全知识的掌握，引导学生学会保护自己的隐私和安全。

3.讨论题：引导学生结合教材内容，探讨网络道德规范在交友中的应用，培养学生的道德素养。

4.实践题：通过实例，让学生了解如何建立健康的网络交友关系，将理论知识运用到实际中。

5.案例分析题：通过分析网络交友案例，提高学生对网络诈骗的识别能力，培养学生的法治意识和防范意识。八、内容逻辑关系-网络交友是指通过互联网平台认识新朋友的过程。

-网络交友的特点包括便捷性、多样性、虚拟性等。

2.②网络交友的风险识别

-隐私泄露：在网络交友过程中，个人信息可能被不法分子获取。

-诈骗行为：网络诈骗分子利用交友平台进行欺骗。

-不良信息传播：网络上可能存在色情、暴力等不良信息。

3.③自我保护措施

-保护个人信息：谨慎透露姓名、住址、电话等敏感信息。

-谨慎对待陌生人的邀约：不轻易与陌生人见面，选择公共场所。

-及时报警：遇到网络诈骗、骚扰等问题，及时向家长、老师或警方求助。

4.④网络道德规范

-尊重他人：在网络交往中，尊重他人的隐私和观点。

-诚信交往：不发布虚假信息，不欺骗他人。

-理性发言：在网络上发表观点时，保持理智，不传播不良信息。

5.⑤建立健康网络交友关系

-选择合适的网络交友平台：选择知名度高、监管严格的平台。

-分辨网络信息：学会辨别真假信息，避免受到不良影响。

-积极参与线下活动：将网络交友转化为现实中的友谊，增进了解。

6.⑥网络素养与法治意识

-了解网络安全法律法规：掌握网络安全法律法规，避免触犯法律。

-提高网络素养：学会正确使用网络工具，抵制网络不良行为。

-培养法治意识：在网络交往中，自觉遵守法律法规，维护网络秩序。

7.⑦网络交友的实际案例分析

-分析网络交友中的成功案例，学习借鉴经验。

-分析网络交友中的失败案例，吸取教训，避免重蹈覆辙。

8.⑧课本知识与实践相结合

-结合教材内容，引导学生正确看待网络交友现象。

-通过实际案例，让学生了解网络交友的风险与自我保护方法。

-培养学生在网络环境下的道德素养和法治意识。作业布置与反馈1.作业布置：

-针对网络交友的优势和风险，请写一篇短文，谈谈你的看法。

-结合教材内容，设计一份网络交友的自我保护措施清单。

-请举例说明如何在网络交友中体现尊重他人、诚信交往、理性发言等道德规范。

2.作业反馈：

-及时批改学生作业，针对存在的问题给予反馈，例如逻辑不清、论据不足等，并给出改进建议。

-对学生在网络交友自我保护措施清单中的合理建议给予肯定，对不足之处提出改进意见。

-在学生举例说明道德规范时，指出其优点和不足，引导学生进一步思考如何在网络交友中践行道德规范。

3.作用与目的：

-巩固学生对网络交友知识点的掌握，提高写作和表达能力。

-培养学生网络交友的自我保护意识和道德素养。

-通过作业反馈，帮助学生发现问题、改进不足，促进其学习进步。教学反思与总结回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法和策略上还有待提高。例如，在讲解网络交友风险时，我可以通过更生动的案例或故事来吸引学生的注意力，让学生更容易理解和记忆。此外，在课堂管理方面，我还可以加强课堂纪律，确保每个学生都能专心听讲。

在教学效果方面，我感到满