三年级信息技术下册 第四单元 第26课《保护地球家园》教案 冀教版

三年级信息技术下册第四单元第26课《保护地球家园》教案冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自三年级信息技术下册第四单元第26课《保护地球家园》教案冀教版。课程主要围绕保护地球家园的主题，让学生了解环境保护的重要性，并学会使用信息技术来宣传环保。具体内容包括：

1.了解地球家园面临的环境问题，如空气污染、水污染、森林破坏等。

2.学习环境保护的基本知识，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

3.掌握信息技术的基本操作，如使用电脑软件制作环保宣传海报、拍摄环保短视频等。

4.培养学生热爱地球家园，积极参与环保行动的良好习惯。

教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来掌握环境保护的方法，提高他们的信息技术能力。同时，教师还应注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们分组完成环保宣传项目，从而提高他们的实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.信息技术素养：通过本节课的学习，学生应掌握基本的电脑软件操作，如制作环保宣传海报、拍摄环保短视频等。同时，学生能运用信息技术来传播环保知识，提高他们的信息技术应用能力。

2.环保素养：学生通过学习地球家园面临的环境问题，了解环境保护的基本知识，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。在此基础上，学生能积极参与环保行动，养成良好的环保行为习惯。

3.创新与实践素养：在制作环保宣传海报和拍摄环保短视频的过程中，学生需要运用创新思维来设计作品，表达自己的环保理念。同时，学生通过实际操作，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

4.团队合作素养：学生在完成环保宣传项目的过程中，需要进行分组合作。在这个过程中，学生能学会与他人沟通、协作，培养团队合作精神和责任感。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能认识到地球家园的重要性，树立热爱地球、保护环境的意识。同时，学生能自觉地参与到环保行动中，培养关爱社会、关爱自然的情感态度。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够运用信息技术手段，如电脑软件，制作环保宣传海报和短视频。

2.学生理解环保知识，如垃圾分类、节能减排等，并能够运用到实际生活中。

难点：

1.如何运用信息技术手段制作出有创意的环保宣传作品。

2.如何将环保知识内化为自己的行为习惯，并参与到环保实践中。

解决办法：

1.对于信息技术手段的使用，可以通过教师示范、学生练习、分组合作等方式进行。教师可以提供一些参考模板和素材，引导学生发挥创意，制作出有特色的环保宣传作品。

2.对于环保知识的内化和实践，可以结合生活实例进行讲解，让学生感受到环保的重要性。可以组织学生参与校园或社区的环保活动，亲身体验环保行动的过程，从而培养他们的环保意识和行动力。同时，教师可以鼓励学生在课堂上分享自己的环保经验和感悟，激发他们的环保热情。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、网络连接、环保宣传材料等。

2.课程平台：冀教版三年级信息技术下册教学平台。

3.信息化资源：环保宣传视频、环保知识PPT、环保海报设计模板等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践活动等。

5.辅助材料：环保小游戏、环保手工艺品展示等。

6.实时的环保数据和新闻：空气指数、水质报告、环保政策等。

这些资源将帮助学生更好地了解环保知识，提高他们对信息技术应用的能力，并激发他们保护地球家园的热情。教师在课堂上要充分利用这些资源，引导学生积极参与各项教学活动，确保教学目标的有效达成。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《保护地球家园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为地球家园目前面临哪些环境问题？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护地球家园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。它是实现可持续发展的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调垃圾分类和节能减排这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示垃圾分类的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《环保手册》、《可持续发展之路》、《绿色生活方式指南》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以深入了解环保领域的最新动态和科技成果，例如清洁能源的发展、环境监测技术等。

b.学生可以尝试寻找身边的环保问题和机遇，提出解决方案，并尝试实施。

c.学生可以参与校园或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，亲身体验环保行动的过程。

d.学生可以组织或参加环保知识竞赛、演讲比赛等活动，提高自己的环保知识和表达能力。

e.学生可以尝试运用信息技术手段，如制作环保宣传海报、拍摄环保短视频等，宣传环保理念。

f.学生可以调查和分析家庭、学校或社区的能源消耗情况，提出节能减排的建议，并尝试实施。

g.学生可以关注国内外环保政策和发展规划，了解环保产业和市场前景。

h.学生可以阅读环保相关的书籍、杂志、报纸和在线文章，拓宽自己的知识面。

i.学生可以与同学、家人、社区成员等分享环保知识和经验，提高大家的环保意识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何保护地球家园，包括环保的基本概念、重要性以及应用。学生们通过案例分析和实践活动，了解了环境保护在实际生活中的应用，并学会了如何运用信息技术来宣传环保。在小组讨论中，学生们提出了许多关于环保的建议和想法，展示了他们对环境保护的关心和热情。

2.当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一个简单的当堂检测。这个检测将包括以下几个部分：

（1）选择题：请选出与环保相关的正确选项。

A.减少使用一次性塑料袋可以减少环境污染。

B.过度使用水资源不会对环境造成影响。

C.大量排放二氧化碳会导致全球变暖。

D.植树造林对环境保护没有任何作用。

（2）判断题：请判断以下陈述的正确性。

A.环保是指保护环境，使其不受污染和破坏。

B.节能减排是指减少能源消耗和减少污染物排放。

C.绿色出行是指使用公共交通工具出行。

D.垃圾分类是指将垃圾按照颜色分类。

（3）问答题：请回答以下问题。

A.请简述环保的基本概念。

B.请列举两个你在日常生活中可以做到的环保行动。

C.请解释为什么说信息技术在环保宣传中很重要。反思改进措施（一）教学特色创新

1.信息技术应用：本节课充分运用了信息技术手段，如电脑软件制作宣传海报、拍摄短视频等，让学生在实践中学习和应用信息技术，提高了他们的信息素养。

2.小组讨论与合作：通过分组讨论和实践活动，学生们能够主动参与、积极思考，培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。

3.生活实际相结合：教学内容紧密结合学生的生活实际，让学生能够更好地理解和应用环保知识，提高了他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在实践活动环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习效果。

2.教学方法：在讲解环保知识时，可能没有充分考虑到学生的认知水平，导致部分学生难以理解和掌握。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，可能不能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化教学管理：在实践活动环