2024年五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer Lesson 13教案 人教精通版（三起）

2024年五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson13教案人教精通版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教精通版（三起）五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson13

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员职业的简单英语句子，如“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同职业的特点，认识到不同的职业对社会的重要性，培养尊重各行各业的态度。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的信息交流，能够根据图片或问题提示，用英语进行简单的描述和介绍。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高学习效果，培养良好的学习习惯。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员职业的简单英语句子，如“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等。此外，学生还需要掌握描述家庭成员职业的词汇，如writer、doctor等。

2.教学难点

（1）单词发音：本节课中涉及到一些关于职业的词汇，如writer、doctor等。学生可能对这些单词的发音感到困难，需要教师在课堂上进行针对性讲解和练习。

（2）句型结构：本节课的主要句型是“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等。学生可能对如何正确运用这个句型进行表达感到困惑，需要教师进行详细讲解和示范。

（3）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些快速的对话，学生可能对这个部分的听力理解感到困难。教师需要通过重复播放、减慢语速等方式帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生可能对如何用英语描述家庭成员的职业感到困惑，教师需要提供适当的例子和练习机会，帮助学生提高口语表达能力。

（5）文化差异：学生可能对不同国家的职业观念和表达方式有所不同，教师需要引导学生了解和尊重文化差异。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版（三起）五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson13的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同职业的图片，如医生、律师、教师等，以便于学生更好地理解和学习相关职业的英语表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位重新排列，形成小组合作的学习环境，以便于学生进行互动交流和合作学习。

5.教学工具：准备教学用的投影片、幻灯片、白板等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.作业材料：准备本节课的家庭作业，如练习册、作业纸等，以便于学生进行课后巩固和练习。

7.教学资源库：教师需要提前访问教学资源库，以便于查找和引用相关的教学资源，如在线教学视频、教学课件等。

8.教学参考书：教师需要准备相关的教学参考书，以便于进行备课和教学指导。

9.学生评价工具：准备学生评价工具，如学习情况记录表、学生表现评价表等，以便于对学生的学习情况进行监测和评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教精通版（三起）五年级英语上册Unit3MyfatherisawriterLesson13。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道你们的父母是做什么工作的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家庭成员职业的英语表达。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员职业的基本概念。家庭成员职业是指家庭成员的职业身份，如父亲是writer，母亲是doctor等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家庭成员职业在实际中的应用，以及它如何帮助我们用英语描述家庭成员的职业。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确运用句型“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等来描述家庭成员的职业。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员职业相关的实际问题，如如何用英语描述家庭成员的职业等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确运用句型来描述家庭成员的职业。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述家庭成员的职业”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家庭成员职业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭成员职业的英语表达的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.家庭成员职业词汇：在本节课中，学生需要掌握关于家庭成员职业的词汇，如writer、doctor、teacher等。教师需要将这些词汇的拼写、含义和用法讲解清楚，并通过例句帮助学生理解和记忆。

2.句型结构：学生需要掌握句型“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等来描述家庭成员的职业。教师需要解释句型的结构、意义和用法，并通过练习让学生熟练运用。

3.听力理解：学生需要通过听力材料来获取关于家庭成员职业的信息。教师需要提供清晰的听力材料，并通过重复播放、减慢语速等方式帮助学生提高听力理解能力。

4.口语表达：学生需要能够用英语口语来描述家庭成员的职业。教师需要提供适当的例子和练习机会，帮助学生提高口语表达能力。

5.文化差异：学生需要了解不同国家的职业观念和表达方式。教师需要引导学生了解和尊重文化差异，并通过相关案例让学生理解和适应不同文化的表达方式。

6.语法知识：在本节课中，学生需要掌握一般现在时态的用法。教师需要解释一般现在时态的规则，并通过练习让学生熟练运用。

7.学习策略：学生需要运用自主学习、合作学习等学习策略来提高学习效果。教师需要引导学生运用这些学习策略，并通过示范和指导让学生掌握。

8.作业练习：学生需要通过作业练习来巩固和应用所学知识。教师需要布置与本节课内容相关的作业，并通过检查和反馈帮助学生提高。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与家庭成员职业相关的英语文章，如《MeetMyFamily》、《MyDad,theFirefighter》等，以提高学生的阅读理解能力。

（2）视频资源：建议学生观看与家庭成员职业相关的英语视频，如动画短片《Professions》或TED演讲《ThePowerofWords》等，以增强学生的英语听力能力和词汇量。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步巩固本节课所学知识。

（2）回答问题：学生在阅读和观看材料后，可以回答一些与本节课内容相关的问题，如：“你的家庭成员是什么职业？他们的工作有什么特点？”等，以检验自己的学习效果。

（3）交流分享：学生可以与家人或朋友分享本节课所学内容，尝试用英语描述家庭成员的职业，提高口语表达能力。

（4）创作展示：鼓励学生发挥创造力，创作一篇关于家庭成员职业的短文或故事，可以附上插图，以展示自己对家庭成员职业的理解和想象。

（5）疑问解答：学生在自主学习和拓展过程中，如果遇到疑问或不明白的地方，可以随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如回答问题、参与讨论等，以了解学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组在讨论中的表现，包括讨论的积极性、合作程度以及成果的质量和创新性。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，如选择题、填空题等，以检验学生对知识点的理解和掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的情况，包括作