2024-2025学年高中历史 专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 9.3《多极化趋势的加强》教案 人民版必修1

2024-2025学年高中历史专题九当今世界政治格局的多极化趋势9.3《多极化趋势的加强》教案人民版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史《多极化趋势的加强》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并分析当今世界政治格局的多极化趋势；

2.掌握多极化趋势加强的原因和表现；

3.运用历史知识，分析和评价多极化趋势对国际政治的影响；

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够从多个角度思考问题；

5.培养学生的团队合作和沟通能力，能够与同学合作完成小组讨论和报告。教学难点与重点1.教学重点：

（1）多极化趋势的定义及其在当今世界政治格局中的地位；

（2）多极化趋势加强的主要原因，包括经济、政治、军事等方面的因素；

（3）多极化趋势加强的表现，如世界各大国的外交政策调整、国际组织的作用变化等；

（4）多极化趋势加强对国际政治、经济、文化等方面的影响。

2.教学难点：

（1）多极化趋势加强的原因分析，涉及多个领域的复杂因素，需要学生具备较强的分析能力；

（2）多极化趋势加强的表现识别，需要学生能够从具体案例中提炼出多极化趋势的特点；

（3）多极化趋势加强对不同领域的影响评估，需要学生能够将抽象的知识应用到具体情境中；

（4）学生对于国际政治格局的多极化趋势缺乏实际了解，需要教师通过案例、图表等形式进行生动形象的讲解。

以固定字符“四、教学过程”作为标题标识，再开篇直接输出。教学方法与手段1.案例分析法：通过分析具体的国际关系案例，让学生深入理解多极化趋势的加强及其影响。例如，讨论美国、中国、欧盟、俄罗斯等大国的外交政策及其在全球政治格局中的角色。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定的问题进行讨论，如多极化趋势对国际和平与安全的意义。通过小组合作，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.历史对比法：引导学生通过比较不同历史时期的政治格局，如冷战时期和后冷战时期，来理解多极化趋势的形成和发展。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示多极化趋势的加强及其在国际政治中的具体表现，帮助学生形象地理解抽象的概念。

2.在线互动平台：利用学校提供的教学平台，发布相关讨论话题，让学生在课下也能积极参与讨论，增强课堂的互动性。

3.模拟联合国活动：组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，通过角色扮演的方式，深入了解多极化趋势下的国际政治互动。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多极化趋势的加强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为国际关系中最重要的力量是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索多极化趋势的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解多极化趋势的基本概念。多极化趋势是国际关系中的一种力量分布状态，其中世界上有多个国家或地区拥有相对平衡的经济、政治和军事实力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了多极化趋势在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解国际关系的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调多极化趋势加强的原因和表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与多极化趋势相关的实际问题。

2.模拟游戏：为了加深理解，我们将进行一个模拟游戏。这个游戏将演示多极化趋势下的国际关系互动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“多极化趋势对国际政治的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了多极化趋势的基本概念、原因、表现和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对多极化趋势的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《国际政治的多极化趋势》（作者：XXX），本书深入分析了多极化趋势的起源、发展及其对国际政治的影响。

-《全球治理体系的多极化变革》（作者：XXX），本书探讨了多极化趋势对全球治理体系的影响，以及未来的发展前景。

-《大国竞争与多极化趋势》（作者：XXX），本书通过分析大国之间的竞争，阐述了多极化趋势的加强及其对国际秩序的影响。

2.课后探究：

-学生可以关注当前国际政治新闻，了解多极化趋势的最新发展，如大国之间的外交互动、国际组织的决策等。

-学生可以研究其他国家和地区的历史，比较它们在多极化趋势下的政治发展，探讨不同国家在面对多极化趋势时的应对策略。

-学生可以思考多极化趋势对国际经济、文化、科技等领域的具体影响，探讨这些领域的发展趋势及其与政治多极化的关联。

3.实践项目：

-学生可以组织一次关于多极化趋势的讲座或研讨会，邀请专家或教师进行讲解，促进同学们对多极化趋势的深入理解。

-学生可以开展一次模拟联合国活动，扮演不同国家的代表，通过角色扮演的方式，体验多极化趋势下的国际政治互动。

-学生可以进行一次实地考察，如访问国际组织、外交部门等，了解多极化趋势在国际政治中的实际应用。教学反思与改进首先，我发现学生在理解多极化趋势的基本概念上并没有太多困难，但对于其背后深层次的原因和影响，还是有些学生感到困惑。因此，我计划在未来的教学中，更多地运用案例分析和讨论，让学生能够从实际情境中感受到多极化趋势的复杂性。

其次，虽然实践活动和小组讨论受到了学生的欢迎，但我注意到在讨论过程中，有些学生参与度不高，似乎并没有真正投入到话题的讨论中。针对这一点，我考虑在未来的教学中，提前给出一些讨论问题，让学生可以在课下思考，这样在课堂上就能更有针对性地进行讨论。

此外，我也发现课堂的时间安排有些紧张，导致在某些环节上我没有足够的时间进行详细的讲解和解释。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，适当调整课堂的节奏，确保每个环节都有足够的时间进行深入的探讨。课后作业为了巩固本节课的知识点，布置以下课后作业：

1.阅读材料：请阅读《纽约时报》关于多极化趋势加强的报道，并撰写一篇读后感，不少于300字。

2.论文写作：请以“多极化趋势下的国际政治格局”为题，撰写一篇不少于800字的论文，分析多极化趋势对国际政治的影响。

3.小组讨论：请与同学合作，选择一个与多极化趋势相关的实际问题，进行深入讨论，并准备一份小组报告。

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