2024秋五年级英语上册 Unit 1 My family Lesson 4 What Do They Like to Do教案 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson4WhatDoTheyLiketoDo教案冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为冀教版五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson4WhatDoTheyLiketoDo。主要内容包括学习家庭成员的名字、外貌、性格和兴趣爱好等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的名字，描述家人的外貌和性格，以及表达家人的兴趣爱好。同时，能够运用所学知识进行简单的交流和写作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读家庭成员的名字，描述家人的外貌和性格，以及表达家人的兴趣爱好。在语言技能方面，学生能够熟练运用所学知识进行口语交流和写作。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识到不同文化背景下家庭观念的差异，增强对文化多样性的尊重和理解。

3.思维品质：本节课旨在培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维的能力。学生需要通过分析家人之间的关系和兴趣爱好，提高思维的敏捷性和灵活性。

4.学习策略：本节课鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略。学生需要主动参与课堂活动，积极与他人合作，培养解决问题的能力。同时，教师引导学生运用所学知识进行实践，提高学习效果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，能够进行简单的口语交流。同时，学生应该对家庭成员的名称和基本词汇有一定的了解，如mother、father、brother、sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对家庭题材通常比较感兴趣，因为他们已经能够理解和描述家庭成员之间的关系。在学习能力方面，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够跟随教师的指导进行学习。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于图片、视频等视觉辅助材料通常更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对家庭成员的名称和词汇感到困惑，尤其是对于一些不常见的家庭成员名称。此外，学生可能在描述家人的外貌和性格时遇到困难，因为这些内容需要一定的表达能力和词汇量。另外，学生可能对于如何运用所学知识进行实际交流和写作感到挑战，需要教师的引导和练习。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统，以便播放教学视频和音频材料。

2.课程平台：使用的冀教版英语教材和相关教学课件。

3.信息化资源：互联网上的相关家庭主题图片、视频和音频资料，用于辅助教学。

4.教学手段：采用小组合作、角色扮演、互动问答等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和兴趣爱好主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员的英文怎么说吗？他们都有哪些兴趣爱好？”

展示一些家庭成员的图片，包括父母、兄弟姐妹等，让学生初步感受家庭成员的温馨氛围。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英文表达和兴趣爱好的一般描述方法。

过程：

讲解家庭成员的英文表达，包括父母、兄弟姐妹等的基本词汇。

详细介绍如何用英语描述家人的兴趣爱好，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的兴趣爱好和描述方法。

过程：

选择几个典型的家庭成员的案例进行分析，包括家庭成员的名称和兴趣爱好。

详细介绍每个案例中家庭成员的名称和兴趣爱好，让学生全面了解描述家庭成员的方法。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员或兴趣爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和兴趣爱好主题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英文表达、描述兴趣爱好的一般方法等。

强调家庭成员和兴趣爱好在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和兴趣爱好的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭成员词汇卡片：制作一套家庭成员词汇卡片，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的英文表达，以及他们的兴趣爱好等。

（2）家庭成员图片集：收集一组家庭成员的图片，包括不同年龄、性别、职业的人们，让学生观察并描述他们的外貌和兴趣爱好。

（3）家庭成员故事集：整理一套关于家庭成员之间的温馨故事，让学生通过阅读了解家庭成员之间的关系和兴趣爱好。

（4）家庭成员视频片段：收集一些关于家庭成员的短视频，展示家庭成员之间的互动和兴趣爱好，让学生观看并交流感受。

2.拓展建议：

（1）制作家庭成员词汇卡片，让学生在课余时间进行词汇复习，加强记忆。

（2）利用家庭成员图片集，进行看图说话或写话练习，提高学生的语言表达能力。

（3）让学生阅读家庭成员故事集，了解家庭成员之间的关系和兴趣爱好，培养学生的阅读兴趣。

（4）观看家庭成员视频片段，让学生深入了解家庭成员之间的互动和兴趣爱好，提高学生的观察力和同理心。

（5）组织一次家庭成员主题的英语角活动，让学生自由发挥，通过表演、讲述等方式展示自己对家庭成员和兴趣爱好的理解。

（6）鼓励学生利用网络资源，搜索更多关于家庭成员和兴趣爱好的相关信息，拓宽视野，提高自主学习能力。

（7）开展一次家庭成员关系调查活动，让学生深入了解家庭成员之间的相处方式，培养学生的家庭观念和责任感。

（8）邀请家长参与课堂，分享他们的家庭成员之间的关系和兴趣爱好，让学生了解不同家庭的特点和魅力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和掌握知识，还能培养他们的口语表达能力和团队合作精神。

2.情境模拟：我设计了一些情境模拟活动，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。例如，我让学生模拟家庭成员之间的对话，让他们在实践中学会如何用英语描述家人的外貌和兴趣爱好。

3.个性化评价：我在评价学生的学习成果时，注重个性化评价，根据每个学生的特点和进步给予有针对性的反馈。这样能够鼓励学生发挥自己的优势，同时帮助他们在不足之处进行改进。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，我发现有些学生在课堂上注意力不集中，容易分心。这可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者课堂氛围不够活跃。

2.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对于传统的讲解和演示教学方式不太适应，他们更倾向于通过实践活动和互动交流来学习。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现过去主要依赖笔试和课堂表现进行评价，可能不能全面反映学生的实际水平。部分学生可能在笔试中表现较好，但在实际口语交流中存在困难。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：为了提高学生的注意力，我计划采取一些措施，如设置小奖励激励学生参与课堂活动，增加互动环节，让学生在课堂上更加活跃。同时，我将与学生沟通，了解他们对课程的看法，尽量调整教学内容和方法，使其更贴近学生的需求和兴趣。

2.多样化教学方法：为了满足不同学生的学习需求，我将尝试采用更多样化的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏化学习等。通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果和兴趣。

3.综合评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将建立一个综合评价体系，不仅包括笔试成绩，还注重学生的口语表达、团队合作和创造力等方面的表现。通过这种方式，鼓励学生在各方面都能得到提升，培养他们的综合能力。课后作业1.请用英语描述你的家庭成员，包括他们的名字、外貌特征和兴趣爱好。

2.请写一篇短文，介绍你的家庭成员以及他们的兴趣爱好。

3.请用英语写一段对话，模拟家庭成员之间的日常交流。

4.请根据所学的家庭成员词汇和兴趣爱好描述，制作一张家庭成员介绍卡片。

5.请选择一个家庭成员，用英语写一篇介绍他们的文章，包括他们的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

示例答案：

1.Myfamilymembersincludemyfather,mother,brotherandsister.Myfatheristallandhasshortblackhair.Helikesplayingbasketball.Mymotheriskindandhaslongbrownhair.Shelikesreadingbooks.Mybrotherisfunnyandhasblueeyes.Helikesplayingvideogames.Mysisteriscuteandhasshortblondehair.Shelikesdancing.

2.Myfamilyisveryimportanttome.Myfatherisadoctorandheisverykindandcaring.Helikesplayingbasketballinhisfreetime.Mymotherisateacherandsheisverysmartandpatient.Shelikesreadingbooksandcooking.Mybrotherisinhighschoolandheisveryfunnyandenergetic.Helikesplayingvideogamesandplayingsoccer.Mysisterisinelementaryschoolandsheisverycuteandartistic.Shelikesdancinganddrawing.

3.Dad:Hi,Mom.Howwasyourday?

Mom:Hi,Dad.Mydaywasgood.Ihadalotofworkatschool,butIhadachancetoreadagoodbookduringmylunchbreak.

Dad:That'sgreat,Mom.Ihadabusydayatthehospital,butI'mlookingforwardtoplayingbasketballwiththeguystonight.

Sister:Mom,canwegototheparkthisweekend?Iwanttogoforabikeride.

Mom:Thatsoundslikefun,sweetie.WecanallgotogetheronSaturdaymorning.

4.

Name:John

Age:35

Occupation:Engineer

Appearance:Tall,brownhair,blueeyes

Personality:Kind,hardworking,outgoing

Hobbies:Playingguitar,hiking,watchingmovies

5.Johnismyfatherandheisaveryspecialpersontome.Heistallandhasbrownhairandblueeyes.Heiskindandalwayshasasmileonhisface.Heisalsoveryhardworkingandalwaystrieshisbestineverythinghedoes.OneofthethingsIadmiremostaboutmyfatherishisoutgoingpersonality.Heisalwaysmakingfriendsandtalkingtopeople.Inhisfreetime,heenjoysplayingguitarandhikinginthemountains.Healsoloveswatchingmovieswithourfamily.IfeelluckytohavesuchawonderfulfatherandIlovehimverymuch.板书设计重点知识点：家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等；家庭成员外貌特征的描述，如tall,short,thin,fat等；家庭成员兴趣爱好的描述，如readingbooks,playingbasketball,playingguitar等。

词：familymember,appearance,hobby,describe,tall,short,thin,fat,reading,basketball,guitar。

句：Thisismyfamily.Myfatheristallandhelikesreadingbooks.Mymotherisshortandshelikesplayingbasketball.Mybrotheristhinandheplaysguitar.Mysisterisfatandshelikesdancing.

2.板书设计