2016年秋九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2016年秋九年级化学上册第1单元走进化学世界，课题2化学是一门以实验为基础的科学。主要内容包括：

1.实验基本操作：掌握化学实验的基本操作方法，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

2.实验安全：了解实验室安全常识，如防火、防爆、防毒等，并掌握事故的处理方法。

3.实验观察：学会观察实验现象，并能用文字和图片记录实验结果。

4.实验分析：能够对实验结果进行分析，得出合理的结论。

5.实验报告：能够撰写规范的实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象和实验结论等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生观察实验现象、分析问题、解决问题的能力，使其能够独立进行科学探究。

2.实验操作技能：掌握化学实验的基本操作方法，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，培养学生安全、准确地进行实验的能力。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式，对实验结果进行分析和推理，得出合理的结论。

4.团队协作：在实验过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，培养团队协作精神。

5.创新意识：鼓励学生在实验过程中，敢于尝试新方法，发现问题，解决问题，培养学生的创新意识。

6.科学态度与价值观：通过实验教学，使学生认识到化学实验的重要性和乐趣，培养学生对科学的热爱和追求真理的态度。重点难点及解决办法重点：

1.化学实验基本操作的掌握。

2.实验观察和分析能力的培养。

3.实验报告的撰写。

难点：

1.实验操作的准确性和安全性。

2.对实验现象的深入理解和分析。

3.实验报告的规范性和完整性。

解决办法：

1.针对实验基本操作，通过示范、讲解、练习等多种方式，让学生反复实践，确保操作的准确性和安全性。

2.对于实验观察和分析能力的培养，引导学生积极参与实验过程，鼓励他们提出问题和假设，培养他们的观察和分析能力。

3.对于实验报告的撰写，提供报告模板，指导学生按照模板进行撰写，同时强调报告的规范性和完整性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实验法：本节课以实验为主线，通过学生的亲身体验，直观地展示化学实验的基本操作和实验现象，增强学生的实践能力。

2.讲授法：在实验前后，教师对实验原理、实验操作要点进行讲解，帮助学生理解实验目的和实验方法。

3.讨论法：在实验过程中，鼓励学生相互交流、讨论，培养他们的合作意识和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示实验操作步骤和实验现象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与实验操作，模拟实验过程，增强学生的动手能力。

3.网络资源：引入相关化学实验视频，让学生了解实验的操作要领和安全注意事项，丰富学生的实验经验。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行实验操作，培养他们的实验技能和创新能力。

5.实验报告模板：提供实验报告模板，引导学生规范撰写实验报告，提高他们的写作能力。

6.评价体系：建立完善的评价体系，包括过程性评价和终结性评价，全面考察学生的实验能力、观察分析能力、团队合作精神等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要通过化学实验来解决问题的情況？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学实验的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学实验的基本概念。化学实验是科学研究的重要手段，它可以帮助我们验证理论、发现新现象和探索未知领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学实验在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实验基本操作和实验观察这两个重点。对于实验操作的准确性and安全性的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学实验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学实验的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学实验在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学实验的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学实验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握化学实验的基本操作方法，如称量、溶解、过滤、蒸馏等，能够安全、准确地进行实验操作。

2.能够观察实验现象，并能用文字和图片记录实验结果，对实验结果进行分析，得出合理的结论。

3.了解化学实验在科学研究和实际生活中的应用，认识到化学实验的重要性和乐趣。

4.培养学生的科学探究能力，观察实验现象、分析问题、解决问题的能力得到提升。

5.学生的团队协作能力得到锻炼，能够与他人合作、交流、分享，培养团队协作精神。

6.学生的创新意识得到激发，敢于尝试新方法，发现问题，解决问题。

7.学生的科学态度与价值观得到培养，对科学充满热爱和追求真理的态度。

8.学生能够撰写规范的实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验现象和实验结论等。

9.学生的实验操作技能得到提升，能够独立进行化学实验，并对实验结果负责。

10.学生的科学思维能力得到培养，能够运用科学的方法和思维方式，对实验结果进行分析和推理。教学反思与改进在讲授《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节后，我计划进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方：

1.课堂参与度：我将观察学生在课堂上的参与程度，包括他们的反应、提问和讨论情况。如果发现学生的参与度不高，我将考虑采用更多互动性强的教学方法，如小组讨论、游戏等，以激发学生的兴趣和积极性。

2.实验操作技能：我将评估学生实验操作的准确性和安全性。如果发现学生在这方面存在问题，我将加强对基本操作的讲解和示范，并提供更多实践机会，让学生在实验中不断练习和改进。

3.实验观察与分析：我将评估学生对实验现象的观察和分析能力。如果发现学生在这方面有困难，我将提供更多的指导和解惑，帮助学生理解实验结果背后的原理和逻辑。

4.实验报告撰写：我将检查学生的实验报告质量，包括实验目的、原理、步骤、现象和结论的完整性。如果发现学生在这方面存在问题，我将提供更多报告撰写指导和样例，让学生熟悉报告的格式和要求。

根据以上反思活动，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，我将在课堂上增加更多互动环节，如小组讨论、问题解答等，以鼓励学生主动参与和表达自己的观点。

2.提供更多实践机会：为了提高学生的实验操作技能，我将增加实验课时的实践环节，让学生有更多机会动手操作，并在实践中学习和改进。

3.加强指导和解惑：为了提高学生的实验观察与分析能力，我将在实验过程中提供更多指导和解惑，帮助学生理解实验结果背后的原理和逻辑。

4.提供更多写作指导：为了提高学生的实验报告撰写能力，我将继续提供更多写作指导，包括报告格式、写作技巧等，并鼓励学生多写作、多反思、多改进。板书设计板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生理解和记忆教学内容。在《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节的教学中，我将根据以下原则进行板书设计：

1.目的明确：板书内容将紧扣教学目标，突出实验基本操作、实验观察与分析、实验报告撰写等核心知识点。

2.结构清晰：板书将按照教学流程进行组织，分为导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾等部分，以便学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计将尽量简洁，避免冗长的文字，使用图表、图示、关键词等形式，使学生一目了然。

4.突出重点：板书将突出实验操作的注意事项、实验现象的描述、实验结论的推导等关键内容，帮助学生抓住重点。

5.准确精炼：板书内容将被准确地表述，避免模糊不清的描述，确保学生能够准确理解和记忆。

6.概括性强：板书将概括性地呈现实验步骤、实验原理等，使学生能够快速把握课程要点。

7.艺术性和趣味性：在板书设计中，我将尝试使用不同的字体、颜色、图标等元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

具体的板书设计将根据实际教学情况进行调整和优化，以确保它能够有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握《化学是一门以实验为基础的科学》这一章节的内容。重点题型整理1.实验操作题：

题目：请写出实验室中常用药品的储存方法。

答案：实验室中常用药品的储存方法如下：

（1）易挥发性药品：如浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸等，应储存于密封瓶中，并置于通风橱内。

（2）易燃性药品：如乙醇、乙醚、苯等，应储存于密封瓶中，远离火源，并置于阴凉通风处。

（3）腐蚀性药品：如氢氧化钠、氢氧化钾、盐酸等，应储存于密封瓶中，并置于干燥通风处。

（4）易氧化药品：如过氧化氢、碘化钾等，应储存于密封瓶中，并置于阴凉干燥处。

（5）易潮解药品：如碳酸钠、碳酸氢钠等，应储存于密封瓶中，并置于干燥处。

2.实验现象题：

题目：请写出实验室中常见的化学反应现象。

答案：实验室中常见的化学反应现象如下：

（1）放出气体：如氢气与氧化铜反应，放出氢气。

（2）生成沉淀：如硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，生成蓝色沉淀。

（3）变色：如碘与淀粉反应，淀粉溶液变蓝色。

（4）发热或发光：如镁条在空气中燃烧，发热并发光。

（5）产生气体：如碳酸钙与盐酸反应，产生二氧化碳气体。

3.实验安全题：

题目：请写出实验室中应遵守的安全规则。

答案：实验室中应遵守的安全规则如下：

（1）穿戴实验服、戴好安全眼镜，防止化学药品伤害皮肤和眼睛。

（2）使用化学药品时，要小心谨慎，避免洒出或溅出。

（3）禁止在实验室内吸烟、进食、喝水，防止化学药品污染食物和水源。

（4）禁止在实验室内使用明火，以防火灾。

（5）处理废弃化学药品时，要遵循相关规定，防止环境污染。

4.实验报告题：

题目：请写出实验报告的基本格式。

答案：实验报告的基本格式如下：

（1）实验名称：清晰地写出实验的名称。

（2）实验目的：简明扼要地写出实验的目的。

（3）实验原理：简要介绍实验的理论依据。

（4）实验仪器和试剂：列出实验所需的仪器和试剂，并注明规格和用量。

（5）实验步骤：详细描述实验的操作步骤。

（6）实验现象：客观记录实验过程中观察到的现象。

（7）实验结果：列出实验的数据和结果。

（8）实验分析和讨论：对实验结果进行分析，讨论实验的误差和原因。

（9）结论：总结实验的结果，回答实验目的。

（10）参考文献：列出实验中引用的文献资料。

5.实验设计题：

题目：请设计一个实验来验证醋酸和碳酸钠的反应。

答案：实验设计如下：

（1）实验目的：验证醋酸和碳酸钠的反应。

（2）实验原理：醋酸和碳酸钠反应生成醋酸钠、水和二氧化碳气体。

（3）实验仪器和试剂：烧杯、玻璃棒、滴定管、醋酸（1mol/L）、碳酸钠