2024-2025学年小学以安全为基础共建美好校园班会教学设计

2024-2025学年小学以安全为基础共建美好校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课选自2024-2025学年小学道德与法治教材，主题为“共建美好校园”。主要内容涵盖以下几个方面：1.学习校园安全知识，提高自我保护意识；2.了解校园暴力及其危害，学会拒绝和防范；3.培养良好的校园行为习惯，营造和谐校园氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已有一定的安全意识，但针对校园安全方面的知识还需进一步引导和强化。通过本节课的学习，使学生将已有的安全意识与校园安全知识相结合，提高自我保护能力；同时，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的校园行为习惯，为共建美好校园奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：1.提高学生的自我保护意识，使他们在面对校园安全问题时能做出正确的判断和应对；2.培养学生的团队协作能力，使他们能在共建美好校园的过程中积极参与、发挥作用；3.提升学生的法治观念，使他们明白法律的重要性，自觉遵守法律法规，维护校园和谐。通过本节课的学习，使学生在掌握校园安全知识的同时，培养良好的行为习惯，为共建美好校园贡献自己的力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习生活中，已经具备了一定的安全常识，例如遵守交通规则、不跟陌生人走等。同时，他们也了解到了一些校园暴力的相关知识，知道暴力行为是不对的。此外，学生还掌握了一些基本的法律知识，如知道违法行为是不被允许的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的小学生来说，他们对于安全类的知识通常比较感兴趣，特别是那些与日常生活紧密相关的内容。在学习能力上，小学生已经具备了基本的阅读理解能力和问题解决能力。在学习风格上，小学生通常更喜欢通过互动和实践活动来学习，而不是单纯的课堂讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以理解校园暴力的严重性，或者不知道如何正确地拒绝不良行为。此外，学生可能对一些法律概念感到困惑，不知道如何将这些概念应用到实际生活中。为了解决这些困难，教师需要通过生动的案例、互动讨论和实践活动，帮助学生理解和掌握相关知识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。主要包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，提高他们的自我保护意识和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如学生、老师、保安等，模拟校园安全场景，引导学生学会正确处理安全问题。

（2）实验：通过简单的实验，让学生直观地了解校园暴力的危害，提高他们拒绝和防范暴力的意识。

（3）游戏：设计有关校园安全的互动游戏，让学生在游戏中学会遵守规则、保护自己。

（4）小组讨论：分组让学生针对实际案例进行讨论，分析问题、提出解决方案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园安全知识和相关案例，帮助学生直观地了解和掌握知识。

（2）视频：播放有关校园安全和校园暴力的短视频，引导学生关注现实问题，提高他们的防范意识。

（3）在线工具：利用在线调查问卷等方式，了解学生对校园安全的认识和看法，为后续教学提供参考。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如安全标志、仿真枪支等，让学生更直观地了解校园安全知识和法律法规。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、小组合作表现等，了解他们的学习状态和进步。

2.知识掌握评价：通过课堂提问、作业批改等方式，检查学生对校园安全知识的掌握程度。

3.核心素养评价：关注学生在课堂活动和实践操作中表现出的自我保护意识、团队协作能力、法治观念等核心素养，进行综合评价。

4.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现，以便更好地指导学生养成良好的校园行为习惯。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“校园安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“共建美好校园”的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识和法律法规，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园安全的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握自我保护技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“共建美好校园”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“共建美好校园”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》：让学生了解法律对于未成年人保护的相关规定，进一步理解校园安全的重要性。

-《校园暴力预防指南》：介绍校园暴力的预防措施，帮助学生学会自我保护和防范暴力。

-《共建和谐校园》：探讨如何营造和谐的校园环境，引导学生积极参与到校园文化建设中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行校园安全调查，了解校园中存在的安全隐患，并提出改进建议。

-引导学生观看有关校园安全和共建美好校园的纪录片，增强学生的安全意识。

-让学生结合本节课学到的知识，为自己所在的班级制定一份安全公约，促进班级和谐。

-鼓励学生参加校园志愿服务活动，如交通安全宣传、防火演练等，将理论知识应用于实践。

3.教学方法与资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读拓展材料，培养独立思考能力。

-调查研究法：组织学生进行校园安全调查，提高学生的实践能力。

-合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成安全公约的制定，培养团队协作能力。

-作用与目的：

拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力和探究精神。

将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

激发学生参与校园建设的热情，培养学生的团队合作意识和公民素养。课后作业1.结合本节课所学内容，请简述校园暴力可能对个人和社会造成的危害。

2.请列举三种校园暴力预防的措施，并简要说明其具体做法。

3.请设计一份针对校园安全的宣传海报，要求主题鲜明，内容具体，具有教育意义。

4.请以小组为单位，讨论如何通过团队合作，共同营造一个和谐的校园环境。

5.根据本节课所学内容，请谈谈自己如何在生活中践行校园安全知识，确保自身和他人的安全。

例题型及答案：

1.校园暴力可能对个人和社会造成的危害：个人可能遭受身体伤害、心理创伤、学业受影响等；对社会可能造成安全感下降、道德风气败坏、社会和谐受损等。

2.校园暴力预防的措施：加强校园安全管理，提高学生法律意识，建立良好的同伴关系，加强家庭教育和社会支持等。

3.宣传海报设计：海报主题可以定为“拒绝校园暴力，共建和谐校园”。内容可以包括校园暴力行为的危害、预防措施和求助途径等。

4.小组讨论：通过定期开展安全教育讲座、组织志愿活动、建立互助小组等方式，共同营造和谐的校园环境。

5.践行校园安全知识：在生活中遵守交通规则，不参与暴力行为，学会拒绝不良诱惑，关心同伴，遇到安全问题及时报告老师或家长等。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：通过板书设计，使学生能够直观地了解校园安全的重要性和共建美好校园的方法。

2.结构清晰，条理分明：板书设计分为四个部分，分别为“校园安全知识”、“校园暴力预防”、“和谐校园建设”和“个人行动”。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书采用关键词和简洁的句子，突出校园安全的核心内容，方便学生理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用生动形象的插图和色彩搭配，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课的主要内容是校园安全知识和共建美好校园的方法。通过学习，学生应该能够认识到校园安全的重要性，了解校园暴力的危害，掌握预防和应对校园暴力的方法，并积极参与到共建美好校园的活动中。为了更好地巩固学习内容，请同学们进行以下课堂小结：

（1）请简要回顾本节课所学的主要知识点，包括校园安全知识和共建美好校园的方法。

（2）请谈谈你对校园安全的认识，以及如何在生活中践行校园安全知识。

（3）请举例说明如何预防和应