人的正确思想是从哪里来的？教案 人教版

人的正确思想是从哪里来的？教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：政治课——人的正确思想是从哪里来的？

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标1.理解并认同社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念。

2.能够运用马克思主义哲学的基本观点和方法分析问题，提升辩证思维能力。

3.学会从实际出发，实事求是地认识和处理问题，培养实践能力。

4.增强社会责任感和使命感，积极参与社会实践活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：

1.人的正确思想是如何形成的。

2.社会实践在人的思想形成中的作用。

3.社会主义核心价值观在个人思想修养中的体现。

难点：

1.正确理解马克思主义哲学的基本观点和方法在分析问题中的应用。

2.如何在实际生活中践行社会主义核心价值观，将其内化为个人行为准则。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解社会实践对个人思想形成的积极作用。

2.结合时事政治，引导学生运用马克思主义哲学的基本观点分析实际问题，提高理论联系实际的能力。

3.开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的实际应用，增强其行动力。四、教学方法与策略1.结合本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过教师的引导和学生的积极参与，共同探讨人的正确思想形成的原理和实践。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如社会实践参与者、思想形成者等，通过角色扮演来深入理解各种角色在人的思想形成中的作用。

b.实验：开展一次“价值观导向行为选择”的实验，让学生在实验过程中体验不同价值观对个人行为决策的影响。

c.游戏：设计一款“价值观连连看”游戏，让学生在游戏中理解和区分不同价值观，并将其与实际生活相结合。

d.小组讨论：针对案例分析，组织学生进行小组讨论，分享各自观点，达成共识，并提出解决方案。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程要点、案例分析等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放相关时事政治视频，让学生了解当前社会中践行社会主义核心价值观的具体实例。

c.在线工具：利用在线工具进行角色扮演、实验等活动，提高学生的参与度和互动性。

d.教材和辅导资料：为学生提供丰富的阅读材料，帮助其深入理解课程内容。

e.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓宽视野，加深对课程内容的理解。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《人的正确思想是从哪里来的？》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过困惑自己的思想是从哪里来，如何形成的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人的正确思想形成的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人的正确思想形成的基本概念。人的正确思想是在社会实践的基础上，通过主客观相互作用的结果。（详细解释概念）它是人们认识世界、改造世界的重要保证（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人的正确思想在社会实践中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会实践和主客观相互作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人的正确思想形成相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人的正确思想形成的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人的正确思想在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人的正确思想形成的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人的正确思想的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.人的正确思想的含义与特征：

-人的正确思想是在社会实践的基础上形成的。

-人的正确思想是主客观相互作用的产物。

-人的正确思想具有客观性、科学性和实践性等特点。

2.社会实践在人的思想形成中的作用：

-社会实践是人们认识世界、改造世界的基本途径。

-社会实践是人们形成正确思想的重要条件。

-社会实践是检验人的思想正确与否的唯一标准。

3.马克思主义哲学的基本观点：

-唯物论：物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。

-辩证法：事物的发展是矛盾的统一和斗争的结果。

-历史唯物主义：社会历史的发展是有规律的，人民群众是历史的创造者。

4.社会主义核心价值观在个人思想修养中的体现：

-富强、民主、文明、和谐：国家层面的价值目标。

-自由、平等、公正、法治：社会层面的价值取向。

-爱国、敬业、诚信、友善：个人层面的价值准则。

5.如何在实际生活中践行社会主义核心价值观：

-树立正确的世界观、人生观、价值观。

-坚定中国特色社会主义道路的信念。

-积极参与社会实践活动，为社会发展贡献力量。

-增强社会责任感和使命感，关注国家、集体和他人的利益。

6.人的正确思想与个人成长的关系：

-人的正确思想是个人成长的重要保证。

-人的正确思想对个人的人生选择和行为决策具有指导作用。

-人的正确思想有助于个人形成良好的道德品质和行为习惯。

7.培养和弘扬人的正确思想的方法：

-学习马克思主义哲学，提高哲学素养。

-参加社会实践，增强实践能力。

-加强思想道德修养，培养良好的道德品质。

-开展自我反省和批评与自我批评，不断改进自己的思想和行为。七、反思改进措施教学特色创新：

1.引入时事政治案例，提高学生对社会热点问题的关注度，使课程内容更具现实意义。

2.采用分组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的参与热情，增强课堂互动性。

3.结合学生实际生活，设计情景模拟等活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的实际应用。

存在主要问题：

1.课堂讨论时间分配不够合理，部分学生未能充分参与到讨论中。

2.部分学生在实验操作中，对实验原理和方法理解不深，影响实验结果的准确性。

3.课堂教学评价方式较为单一，难以全面客观地反映学生的学习效果。

改进措施：

1.调整课堂讨论时间，确保每个学生都有机会发表自己的观点，提高讨论效果。

2.在实验操作前，加强对学生实验原理和方法的讲解，引导学生正确进行实验操作。

3.增加课堂评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况，提高教学效果。

此外，我还将关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点进行因材施教，提高教学的针对性和实效性。同时，加强与企业、社会的合作，为学生提供更多实践机会，培养他们的实践能力和创新能力。通过不断反思和改进，我相信我们的政治课教学会更加生动有趣，更能够激发学生的学习兴趣和积极性。八、板书设计①板书设计条理清楚，重点突出

-人的正确思想形成的概念及特征

-社会实践在思想形成中的作用

-马克思主义哲学的基本观点

-社会主义核心价值观的内涵及实践

②板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆

-人的正确思想与个人成长的关系

-培养和弘扬人的正确思想的方法

-板书设计应具有艺术性和趣味性

-激发学生的学习兴趣和主动性

③板书设计艺术性和趣味性

-使用色彩、图案等元素，增强视觉效果

-设计互动环节，如填空题、选择题等，提高学生参与度

-引入时事政治案例，使板书内容更具现实意义

-结合学生实际生活，设计情景模拟等活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观的实际应用重点题型整理题型1：结合教材内容，谈谈你对人的正确思想形成的基本概念的理解。

答案：人的正确思想是在社会实践的基础上，通过主客观相互作用的结果。它是人们认识世界、改造世界的重要保证。

题型2：举例说明社会实践在人的思想形成中的作用。

答案：社会实践是人们认识世界、改造世界的基本途径。社会实践是人们形成正确思想的重要条件。社会实践是检验人的思想正确与否的唯一标准。

题型3：请简要阐述马克思主义哲学的基本观点。

答案：马克思主义哲学的基本观点包括唯物论、辩证法和历史唯物主义。唯物论认为物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。辩证法认为事物的发展是矛盾的统一和斗争的结果。历史唯物主义认为社会历史的发展是有规律的，人民群众是历史的创造者。

题型4：结合教材内容，谈谈你对社会主义核心价值观在个人思想修养中的体现的理解。

答案：社会主义核心价值观在个人思想修养中的体现包括富强、民主、文明、和谐的国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治的社会层面的价值取向，以及爱国、敬业、诚信、友善的个人层面的价值准则。

题型5：举例说明如何在实际生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在实际生活中践行社会主义核心价值观的方法包括树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献力量，以及增强社会责任感和使命感，关注国家、集体和他人的利益。

补充说明：

1.在解答题型1时，要强调人的正确思想是在社会实践的基础上形成的，通过主客观相互作用的结果。这是理解人的正确思想形成的基本概念的关键。

2.在解答题型2时，可以举例说明社会实践在人的思想形成中的作用，如社会实践是人们认识世界、改造世界的基本途径，是形成正确思