东莞职业技术学院大学生思想政治教育工作自测自评报告

PAGE大学生思想政治教育工作自测自评报告东莞职业技术学院20年月目录一、测评组织领导及工作开展情况……1二、测评实施时间………1三、测评体系逐条内容的基本情况……21、组织领导……………31.1工作定位与思路……………………31.2领导体制与工作机制………………32、队伍建设……………52.1党政干部及共青团干部队伍………52.2思想政治理论课与哲学社会科学课教师队伍……62.3辅导员、班主任队伍………………83、思想政治理论课……………………93.1思想政治理论课教育教学………103.2形势与政策教育…………………144、课堂外思想政治教育…………154.1社会主义核心价值体系宣传教育………………154.2实践育人…………174.3校园文化建设……………………194.4网络思想政治教育………………214.5心理健康教育……………………234.6资助育人…………244.7就业创业教育……………………254.8党团组织建设……………………265、条件保障……………285.1学生教育活动设施建设…………285.2经费投入…………285.3科学研究…………296、育人环境…………296.1校园安全稳定…………………296.2家庭与社会参与…………………31四、典型经验做法……………………32五、主要问题不足与整改措施………32六、附表测评数据…………………36PAGEPAGE35大学生思想政治教育工作自测自评报告省委高校工委、省教育厅：根据上级关于开展《全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）》贯彻执行情况自测自评工作的要求，我院严格对照《测评体系》的测评标准，认真对我院2012年至2013年大学生思想政治教育工作进行了自评自测。现将自评自测情况报告如下：一、测评组织领导及工作开展情况学院高度重视此次自测自评工作，迅速成立以党政主要领导为组长的学院大学生思想政治教育工作领导小组，制定《东莞职业技术学院全国大学生思想政治教育工作测评体系（试行）自测自评工作实施方案》，明确了组织领导、工作阶段和有关要求，对照测评体系进行了任务分解，并于4月6日召开学院中层扩大会议由学院主要领导进行专题部署。1个月来，学院各相关部门认真对照有关标准全面自查，较好地总结了近年的工作，查摆出存在的问题，剖析了深层次的原因，制定了三条整改措施，进一步明确了今后努力的方向。二、测评实施时间1、宣传发动阶段（2014年4月1—4日）认真学习《测评体系》，研究制定《自测自评工作实施方案》，对自测自评工作进行任务分解，作出整体安排。2、各部门自测自评阶段（4月5日-20日）各部门按要求进行自测自评，认真抓好工作落实，确保圆满完成各项工作任务。并于4月20日之前，上报相关佐证材料。学院测评工作领导小组组织对各部门工作进行检查、验收。3、学院材料汇总，自测自评阶段（4月21日-4月30日）学院测评工作领导小组办公室组织起草《东莞职业技术学院生思想政治教育工作自测自评报告》上报材料，报学院评估工作领导小组审定，并于4月30日前4、自评整改阶段（4月30日-5月15日）根据学院自评中存在的问题，有针对性地加强整改的组织协调工作，做好专家组进院抽查的各项准备工作。三、测评体系逐条内容的基本情况1、组织领导1.1工作定位与思路1.1.1学院把大学生思想政治教育工作纳入事业发展规划，作为重要内容写入。学院高度重视大学生思想政治教育工作，并将其纳入学院事业发展规划。在学院“十二五”发展规划和年度工作计划中，学院明确提出，要不断加强和改进德育工作，全面推进素质教育。一是把德育工作摆在素质教育的首要位置，并贯穿在教育教学的各个环节。二是加强学生的思想政治工作，切实做好邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的工作，进一步提高思想政治理论课的教学水平和教学效果，把思想政治理论课作为学院重点课程来建设。三是坚持从严治校，加强学生管理工作。四是建立“党委统一领导，党政齐抓共管，专兼队伍结合，自律他律共存，注重学生自管”的工作体制，形成全院上下齐抓共管的强大合力。1.1.2“育人为本，德育为先”在学院人才培养方案中得到具体体现。在《关于制（修）订专业人才培养方案的原则意见》中，从指导思想、基本原则、培养目标及要求中明确了立德树人：坚持育人为本，德育为先的办学理念，各专业把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神，把立德树人作为教育的根本任务。1.1.3全员、全过程、全方位育人的思路明确。长期以来，学院把学生思想政治教育融入教学、科研、管理、服务之中，建立了全员育人、全过程育人、全方位育人的工作机制。把思政教育工作融入学生的学习、生活和社会实践中，从入学至毕业，既抓主题教育活动，又抓日常教育。充分利用校园文化、学风建设、综合测评、评优奖先、贫困资助、诚信教育、社会实践等各种载体对学生进行润物无声的教育，形成了全方位育人的格局。此项工作自测结果为A。1.2领导体制与工作机制1.2.1有学院主要负责人担任组长的大学生思想政治教育工作领导小组，每学期至少召开一次专门工作会议。为加强学院大学生思想政治教育工作学院成立了以党委书记朱益民同志为组长的“东莞职业技术学院思想政治教育工作领导小组”，明确领导责任和任务分工，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全校共同参与的思想政治工作领导体制和工作机制。学院每学期都召开专题会议，及时了解我院大学生思想政治教育工作的现状与问题，促进我院大学生思政教育更加切实有效的开展。1.2.2学院党委、行政高度重视，每年将大学生思想政治教育与教学、科研、社会服务工作同时部署，同时检查，同时评估。学院党委、行政高度重视大学生思想政治教育工作，每学期在党政联席会议上专门提到思想政治教育工作，每年都将思想政治教育工作纳入党政工作计划，与教学、科研等工作同时安排部署，同时检查，同时考评，将学生思想政治教育工作落到实处。1.2.3有制定具体工作的实施办法，能够较好地贯彻落实中发〔2004〕16号文件。为贯彻落实中发〔2004〕16号文件及其配套文件精神，学院制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施方案》等文件，对大学生思想政治教育工作的指导思想、目标任务、工作内容、方法途径、组织领导、保障措施等作出具体安排，为大学生思想政治教育工作提供了制度保障。1.2.4学院有关部门大学生思想政治教育工作职责明确，能完成相应担负任务。学院办公室负责宣传思想平台与载体建设、大学文化建设、形势政策教育等方面的工作，指导“思想政治教育理论课教学部”开展工作。人事处加强学生党员的培养和发展工作，发挥学生党员和入党积极分子参与思想政治教育工作的作用；学生处负责学生的日常思想政治教育、学生基本思想状况、辅导员班主任队伍建设、心理健康教育、贫困生资助、新生入学教育及毕业生文明离校教育、大学生思想政治工作进公寓工作，开展形式多样、符合学生特点的思想教育活动；团委负责开展志愿服务、社会实践活动，指导学生会、团总支开展思想政治教育等工作；教务处、思想政治教育理论课教学部，负责全校思想政治理论课教学管理与研究任务；教务处、科研处把大学生思想政治教育教研、科研课题纳入学院教研、科研项目管理。1.2.5学院党政主要领导每年分别到堂听课≥4学时，并有记录。一是2011年5月25日，学院第十三次党政联席会议明确规定，学院党政主要领导和分管领导每学期须分别到堂听课2次以上，并定期听取思想政治理论课的教学工作汇报，解决实际问题。二是学院党政领导高度重视思想政治理论课教学工作，经常深入课堂听课和开展调研，解决教学实际问题，有完整记录，学院党政主要领导和分管校领导坚持每学期深入到思想政治理论课课堂听课2—3次，加强与任课教师和学生之间的交流与沟通，及时了解课堂教学情况，发现问题及时提出整改要求。此项工作自测结果为A。2、队伍建设按照政治坚定、业务精湛、师德高尚的要求，严把大学生思想政治教育工作队伍入口关、使用关、培训关，打造一支高素质的思想政治工作队伍。建立较为完善的考评激励机制，使大学生思想政治教育工作队伍工作有条件、有平台、有空间。2.1党政干部及共青团干部队伍2.1.1对学院党政干部及共青团干部组织、协调、实施大学生思想政治教育工作有明确要求。工作中对学院党政干部及共青团干部组织、协调、实施大学生思想政治教育工作的育人职责、工作理念、方式方法以及考评办法等有要求。2.1.2学院每年对教职工有年度绩效考核，但对党政干部及共青团干部履行大学生思想政治教育工作相关职责情况未单独进行考核。学院把大学生思想政治教育工作考核纳入学院绩效考核，目标管理考核、干部年度考核、“民主双评”、共青团干部考核工作之中，每年对党政干部及共青团干部履行大学生思想政治教育工作相关职责情况未单独进行考核。2.1.3对党政干部及共青团干部从事思想政治理论课、大学生党课团课等教学有明确规定。制定并施行《东莞职业技术学院教师任职条件（试行）》，我院党政干部及共青团干部工作岗位设定为行政工作岗位，《任职条件》中对行政人员兼课等教育教学活动，从任课资格、程序、管理和待遇等方面做出具体规定，通过对教学团队的建设加强了思想政治教育师资队伍的综合素质。此项工作自测结果为B。2.2思想政治理论课与哲学社会科学课教师队伍2.2.1严格实行思想政治理论课专任教师任职资格准入制，专任教师按照不低于1:400的比例配备。目前我院思想政治理论课专任教师有24人，均为思想政治相关专业，其中教授3人、副教授5人，中级职称12人，初级职称4人，博士研究生2人，具有硕士以上学位19人，师生比为1:393，能够满足教学工作需要。2.2.2鼓励支持思想政治理论课专任教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。学院印发了《东莞职业技术学院教职工继续教育管理办法（试行）》，对我院思政课理论专任教师等攻读博士和硕士学位文件做出了相关的规定，鼓励思想政治理论课教师攻读马克思主义理论相关学科博士、硕士学位。近两年，徐小娟、王伟正在攻读博士学位，周欢、姚志坚正在攻读硕士学位。2.2.3思想政治理论课专业技术职务高级岗位的比例不低于学院重点学科高级岗位设置的平均水平，无挪作他用现象。我院现有思想政治理论课专任教师24人，教授2人、副教授6人，中级职称12人，初级职称4人，高级专业技术人员比例为40%，高于学院整体水平，其中正高级比例为8.3%，高于学院正高4.32%的整体水平。2.2.4对思想政治理论课专任教师的专业技术职务评定，注重考核教学能力和教学实绩。我院思政课教师专业技术职务评定按照广东省职称评定的相关文件规定进行，由于东莞市没有思政专业中级以上专业技术资格评审委员会，所以我院申报思政专业讲师以上的评审材料均送广东省教育厅思政专业学科组进行评审。我院自建校以来共有5人参评思政课专业讲师，2人参评思政课副教授，均取得相应的专业技术资格，在评审过程中注重考核教学能力和教学实绩。2.2.5按要求积极选送思想政治理论课专任教师参加全国和全省培训、研修，每学年至少安排1/4以上专任教师开展社会实践和学习考察活动。我院思政部秉承提高教学质量，学习思政课堂教学先进经验的宗旨，积极组织思想政治理论课专任教师参加哲学社会科学、思想道德修养与法律基础、形势与政策等与教学及科研相关的培训、研讨会共计43人次，通过参加课程培训、骨干研修，进一步的理论学习，把握了教学规律，应用到课堂实践当中，已经取得预期的教学效果。2.2.6学院各类教师评选表彰体系中，均为思想政治理论课教师确定一定比例，进行统一表彰。按照与各系相同的比例给思政部下达年度考核先进个人、“三育人”先进个人、优秀共产党员等评选指标，由思政部推荐、学院统一表彰。此项工作自测结果为A。2.3辅导员、班主任队伍2.3.1尽量按师生比不低于1：200的比例设置一线专职辅导员岗。严格辅导员的选聘标准和程序，选拔了一批政治立场坚定、品行端正、奉献精神强、关心热爱学生的同志从事辅导员工作。目前，我院现有专职辅导员48名，师生比为1：196。2.3.2每个班级配备有导师或兼职班主任。按照班级数给学生班级配备了班主任和学生班主任助理，及时了解和掌握学生的思想、学习生活和工作情况，认真做好学生思想教育、学习指导、日常管理服务等工作。2.3.3辅导员专业技术职务按思想政治教育教师岗位单列指标，单设标准，单独评审。在辅导员专业技术职务评聘中，辅导员可自行选择按照专业教师系列或者研究员系列进行评聘专业技术职务。2.3.4辅导员相应职级、职数和待遇落实有所欠缺。由于我院建校时间短，干部任命由东莞市组织部统一管理，目前中层干部绝大部分以部门负责人的身份开展工作，没有正式任命，辅导员的职级、职数相应也暂时没有具体规定，但学院高度重视辅导员队伍建设，为激励辅导员工作，专门设立每人每月200元的岗位津贴。2.3.5在学院师资培训规划和人才培养计划中，把辅导员的培养与专任教师培养同等对待，定期开展队伍轮训。一是新任辅导员上岗前，均推荐参加由教育部高校辅导员培训和研修基地（华南师范大学）组织的不少于40学时的岗前培训；二是有计划地选送表现突出的辅导员参加省教育厅举办的辅导员/思政骨干研修班培训；三是定期举办学生工作研讨会、岗位培训会等，精心组织辅导员轮训、研讨交流，提高辅导员的教育管理能力和科学研究能力；四是组织辅导员到东莞及省内兄弟院校进行参观学习和经验交流；五是积极支持现任辅导员、班主任继续进修攻读博士、硕士学位，享受其他专任教师同等待遇。2.3.6有辅导员、班主任工作考核办法和年度考核结果，定期组织评选表彰优秀辅导员、班主任，并纳入教师表彰体系。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部24号令)，制定并施行《东莞职业技术学院班主任工作规定》《东莞职业技术学院专职辅导员工作条例》，建立较为完善的考评激励机制，定期按照辅导员人数的15%和学院班级数的15%组织评选表彰优秀辅导员、班主任。将担任班主任、辅导员的经历作为晋升职称和任用干部的重要条件，为学院思想政治工作提供了良好的组织保障。此项工作自测结果为B。3、思想政治理论课学院认真贯彻落实“05”课改方案，严格执行中宣部、教育部关于思想政治理论课课程设置的文件精神，开齐开足了规定课程，落实了规定学分。全面加强思想政治理论课的学科专业建设、师资队伍建设、课程教材建设，积极探索课堂育人的新思路、新模式、新方法，充分发挥了思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。3.1思想政治理论课教育教学3.1.1有独立的思想政治理论课教学科研二级机构，机构负责人配备齐全。我院思想政治理论课教学科研组织“思想政治理论课教学部”，为独立设置直属学院领导的、与学院其他院系行政同级的二级机构负责全院思想政治等相关课程的教学、科研和管理工作。郑继海同志为临时负责人，拥有马克思主义理论相关学科背景，高级职称，具有较强的工作能力和业务素质，负责管理全校思想政治理论课教师。3.1.2思想政治理论课建设列入学院事业发展规划，拥有省、校两级思想政治理论课精品课程和校级重点学科，思想政治理论课建设成效显著。学院将思想政治理论课建设列入学院事业发展规划进行重点建设。对思想政治理论课教育教学高度重视，教务处共立项精品课程《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门，2013年度立项网络课程74门，通过对精品课程、网络课程建设提高了思想政治理论重点课程的质量。为了建设一支优秀的教师队伍，教务处启动了《思想政治理论课教学团队》建设，通过对教学团队的建设加强了思想政治教育师资队伍的综合素质。3.1.3按教育部新方案要求，开满全部课程，在课程设置、学时安排、学分设定等方面符合国家规定。根据《中共广东省委宣传部中共广东省委高校工委广东省教育厅关于进一步加强和改进思想政治理论课的实施意见》（教社政〔2006〕174号）精神，学院党委召开专题会议，研究、部署和落实思想政治理论课课程设置工作，制定了《东莞职业技术学院关于制定专业人才培养方案的原则意见》，全面贯彻落实教育部“05方案”，明确了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会评论体系概论》、《形势与政策》三门思想政治理论课作为公共必修课，学院各专业必须开设。具体课程设置、学时、学分如下：思想政治理论课必修课程设置一览表开设课程学时学分必修/选修《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》644必修《思想道德修养与法律基础》483必修《形势与政策》161必修为更好地对大学生开展思想政治教育，使大学生深入地了解国情、放眼世界，在面向全校学生开设必修课的同时，还面向全校学生开设了《中国当代社会问题研究》、《以案说法》、《信仰与人生》、《哲学与人生》、《东莞文化与东莞名人》等8门公共选修课程，得到了大学生的普遍欢迎。思想政治理论课选修课程设置一览表序号课程名称学分学时1《中国当代社会问题研究》2322《以案说法》2323《信仰与人生》2324《哲学与人生》2325《世界经典文学故事与法律启蒙》2326《东莞文化与东莞名人》2327《领导艺术》2328《伦理与人生》2323.1.4按要求使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。学院在思想政治理论课教材使用方面高度重视，全院学生均使用由中宣部、教育部组织编写，由高等教育出版社出版的全国统编教材，即马克思主义理论研究和建设工程重点教材（2012年总共有3400名学生使用了2010年修订版的《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》；2013年总共有3300名学生使用了2013年修订版的《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》），并为全体任课教师配备人手一册的配套教学参考书。3.1.5实践教学纳入思想政治理论课教学计划，建有稳定的校外实践教学基地，实践教学基本覆盖全体学生。学院将实践教学纳入思想政治理论课教学计划，并确定了相应的学时学分。《思想道德修养与法律基础》课外实践12学时；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课外实践16学时；目前，我院建立的相对稳定的实践教学基地有广东东江纵队纪念馆、可园博物馆、东莞市中级人民法院等，广泛开展东莞职业院校学生思想政治教育实践活动，通过精心组织内容丰富、形式多样的爱国主义教育活动，增强学生的爱国主义情怀，使学生更加深刻了解我国革命史及粤东地区的社会面貌和发展状况，帮助学生树立远大理想。我院思想政治理论课还一直注重利用第二、第三课堂开展实践教学，充分利用学生社团组织、志愿服务活动、科技文化创新实践、大学生“三下乡”活动、社会调查调研等形式开展丰富多彩的思想政治教育实践活动。思想政治理论课实践教学基地一览表基地名称实习实训项目广东东江纵队纪念馆弘扬爱国主义教育，使学生对中国人民的抗日战争历史特别是地方抗战史有了进一步的了解和认识，增强了学生的爱国情怀.东莞市可园博物馆了解了岭南的历史、政治、经济、文化东莞虎门海战博物馆了解了中国的历史、政治，开展爱国主义教育东莞市中级人民法院丰富学生的法律知识和提高学生的法律意识，能够启发学生深入思考如何处理人际关系、弘扬家庭美德等问题。3.1.6设有思想政治理论课教育教学研究专项课题，成果喜人。学院注重推行教学改革，设立思想政治理论教育教学研究专项课题，推进思想政治理论课教学模式创新、教学方法改进、教学效果优化。我院思想政治理论课教师先后共申报了教务处3项教改课题《拓展训练教育模式与“两课”教学实践的结合》、《高职院校对口自主招生学生思政课改革研究》、《高职院校思政课"项目驱动"教学改革研究与实践》，通过立项、中期检查、专家验收，已经取得预期的研究成果；同时申报科研处《高职院校思想政治理论课教学思维方式转换研究》、《高职院校大学生自我认同状况研究》、《基于时间管理的高职学生思想政治教育创新研究》、《高职院校“形势与政策”课开放式教学研究》、《高职院校思想政治理论课教学生活化研究》、《东莞地区大学生“社会观察”现状及引导路径调查研究》、《高职院校思想政治理论课实践性教学组织和运行研究》等专项课题，目前这些项目均在计划中进行。此项工作自测结果为A。3.2形势与政策教育3.2.1作为必修课列入教学计划。学院教学计划明确规定，“形势与政策”课作为必修课面向全院学生开设，2011-2012学年第二学期开课，主要以加课的形式进行，每班两周4课时，分别安排在周二以及周四晚上上课。2012-2013学年第二学期，《形式与政策》不在以临时加课的进行安排，而是作为一门必修课安排在每个学期3-4周以及7-8周正常上课。按照教育部每学期下发的教学要点并结合重大时事问题进行教学，内容分别涵盖政治、经济、文化、社会生活等领域，并兼顾国内与国际，选用中宣部和教育部组织出版制作的《时事报告（大学生版）》。3.2.2落实规定的课时、学分。按照规定《形势与政策》作为必修课，1学分，16学时。3.2.3实行形势与政策课集体备课制，进一步规范教学行为，提升教育质量。为进一步规范形势与政策课课堂教学，全面提高教育教学质量，我院制定并严格执行形势与政策课集体备课制度。形势与政策课集体备课由思想政治理论教学部组织安排，按照“三基”（基本理论、基本知识、基本技能）、“三性”（思想性、科学性、系统性）、“三点”（重点、难点、疑点）的要求制作课件，形势与政策教研室主任负责编订每学期备课计划，做好备课活动记录和总结工作。集体备课原则上每两周进行一次，所有任课教师均需参加，考勤及会议发言情况作为学期末教师教学质量考评的重要依据。3.2.4建立有地方党政领导干部、校外专家学者、学校领导为学生作形势政策报告的制度，每年定期组织形势政策报告会。制定了《东莞职业技术学院形势与政策报告会制度》。根据制度，我院的大学生形势政策报告会由党委宣传部和思想政治理论教学部牵头负责，制定计划，安排报告人员、报告主题、时间地点等。每学期安排形势政策报告5场次以上，对全校学生实现全覆盖，报告会内容主要是党和国家重大方针政策、国内外重大时事、当前社会热点焦点等。学院先后邀请陈竞志、黄晓栋、喻清明、黄吉棠、等诸多地方党政领导干部、知名专家学者、知名校友给学生作形势政策报告。学院领导每学期为学生做形势政策报告。此项工作自测结果为A。4、课堂外思想政治教育多年来，学院一直遵循课堂上学理论、课堂外练应用，校园内学会知识、实践中提升技能的理念，扎实开展理论育人、实践育人、文化育人，通过网络疏导、心理健康教育、贫困生资助一体化、就业创业教育等，将课堂外实践活动作为深化学生思想政治教育的重要载体与有效平台，让广大学生学以致用、以用促学，学会学习、学会做人。4.1社会主义核心价值体系宣传教育4.1.1开展马克思主义中国化最新成果宣传教育。我们坚持政治理论学习制度，利用班会、团会、团日活动、入党积极分子培训，通过座谈会、报告会、征文比赛、知识竞赛、主题演讲等形式，对学生进行马克思主义中国化最新成果宣传教育。先后举办了“改革开放三十年成就展板活动”、“伟人知识竞赛”、中国梦征文比赛等主题教育等活动。实施“青年马克思主义者培养工程”，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装教育大学生、推动社会主义核心价值体系建设、帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定等现实问题、促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责。4.1.2积极开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育以及党史宣传教育。为进一步教育引导广大学生熟知党情、国情，学院注重利用建党周年庆典、入党培训、主题班会、讲座、团校、橱窗宣传等形式，组织青年学生认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验以及中共党史，促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性，正确认识我国国情和改革发展稳定等现实问题、培养高素质人才，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。4.1.3利用重要节庆日、重大事件，开展爱国主义教育、民族团结进步教育和时代精神教育。充分利用国庆节、教师节、青年节等重要节庆日、重大事件，通过播放爱国主义题材影片、征文、写观后感，图解党的十八届三中全会公报等方式在学生中广泛开展爱国主义教育、民族团结进步教育和时代精神教育，加强大学生思想政治教育工作，规范课堂外思想政治教育工作管理，培养学生的民族自尊心、民族自信心，培养勇于克服困难、开拓进取的时代精神。4.1.4扎实开展社会主义荣辱观教育。一是以大学生文明修身养成教育、学习雷锋活动月、“讲文明、树新风”、文明班级评选等活动为载体，通过座谈、讲座、知识竞赛、演讲比赛、图片展览等形式进行生动活泼、形式多样的社会主义荣辱观普及教育，教育引导学生自觉弘扬真善美，抵制假丑恶；二是大力宣传表彰学生中涌现出来的先进典型；三是以积极配合东莞市创建全国文明城市为契机，促进观念更新，推动发展创新，牢牢把握“让城市更美好，让群众得实惠”的宗旨，促进学生与社会的和谐发展，提升文化品位和个人荣辱观。此项工作自测结果为A。4.2实践育人4.2.1实践育人纳入学院教学计划，落实了规定学时学分。学院把社会实践活动作为学生思想政治教育的重要载体，将实践育人工作纳入学院教学计划，其中，《思想道德修养与法律基础》12学时实践课时，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》16学时实践课时，且每学期均有实践活动内容。4.2.2建立一批相对稳定的实践育人基地。学院加强实习实训基地、实践教学共享平台建设，在爱国主义教育基地和国防教育基地、城市社区、农村乡镇、社会服务机构、企事业单位等，建立多种形式的社会实践活动基地。目前共有19个实践育人基地。4.2.3有学生社会实践活动年度计划，定期组织开展社会实践活动。学院充分发挥师资、文化、技能优势，组建大学生志愿者服务队，按照计划，深入社区、农村和山区，扎实开展暑期三下乡、“弘扬东江纵队革命精神，践行社会主义核心价值观”等社会实践活动，让广大学生在实践中“受锻炼、长才干、做贡献”。4.2.4积极开展志愿服务和公益活动，深入开展学雷锋活动，反响良好。我院积极开展志愿服务和公益活动，深入开展学雷锋活动，反响良好。学院建立健全大学生志愿服务中心机构和各系志愿服务分队。志愿服务中心归团委直接领导，各系设志愿服务队。全院大学生志愿者2800余名，占全校学生的三分之一。近年来，我院志愿者们利用双休日、节假日到东莞各镇街儿童福利院、敬老院等开展“大手拉小手”等送温暖、献爱心等活动。4.2.5开展国防宣教活动，将军事训练纳入必修课。学院把军事理论与训练作为必修课，列入教学计划，学分2，总学时38，在每年新生报到入校后，邀请东莞市国防教育基地来校对学生进行军事训练，开展国防宣传教育活动，上好同学们大学第一课。通过开展军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。4.2.6表彰宣传实践育人先进典型，组织召开实践育人经验交流、座谈研讨活动。学院每年进行社会实践活动先进集体、先进个人的评选表彰工作，倡树典型。定期召开实践育人经验交流会、座谈研讨会等，及时总结推广实践育人成果，研究深入推进实践育人工作的思路举措。此项工作自测结果为A。4.3校园文化建设4.3.1制定有校园文化建设总体规划，明确牵头部门负责，校园统一标识建设规范完好。制定了《东莞职业技术学院关于加强和改进校园文化建设的实施意见》，由学院办公室牵头，保卫处具体负责，经过多方调研、论证，对校园道路、楼宇、宿舍、人工湖等进行了统一规划。校徽、路牌、楼宇标识牌等校园标识规范完好。4.3.2校训、校徽完备、校史陈列馆正在建设阶段。我院2009年正式成立，根据学院办学特色，形成了“崇德笃行精技创新”的校训，设计有体现学院鲜明特色的校徽。学院展示交流中心（校史馆）正在建设阶段，目前已完成布展设计及配套设施采购项目方案。4.3.3有加强科学道德和校风学风建设的具体措施，切实开展督查。学院一直高度重视科学道德建设，制定了《东莞职业技术学院学术规范及违规处理办法（试行）》，开展了形式多样而卓有成效的学术道德主题教育活动，使广大师生充分认识到遵守学术道德和树立诚信的重要意义，在校园中逐步形成了浓厚、健康的学术氛围。学院采取多种形式进行校风的宣传和教育，从大处着眼，从小事抓起，把校风建设的具体内容和要求渗透到日常教育、教学及各项工作中去，促进优良校风的形成。利用新生入学教育、专业教育、学风建设活动月、学习经验交流、考前动员、新生班级管理团队学习班等环节，精心组织内容丰富、形式多样的主题教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。制定《东莞职业技术学院学生综合素质测评办法》、《“三好学生”评选暂行办法》《优秀学生干部和工作积极分子评选暂行办法》、《奖学金评定暂行办法》《学生勤工助学管理暂行办法》、《困难学生助学金管理暂行办法》等奖励、资助制度，通过评选优秀学生干部、工作积极分子、优秀学生标兵、励志自强标兵、三好学生等，树立学习标兵和典型，感染和教育学生，充分发挥优秀学生、学生党员和学生干部的先锋模范作用，影响和带动广大学生良好学风的形成，以及对学习困难、经济困难学生的帮助，激励学生刻苦学习。通过检查上课出勤、晚自习等日常活动，建立有效的约束机制；通过实践创新、能力提升、行为养成教育等，培养学生良好的学习、生活习惯。4.3.4结合传统节庆日和开学典礼、毕业典礼等开展主题教育活动。结合五四青年节、中秋节、春节等传统节日，开展WO的梦东职梦中国梦、建团90周年、红色记忆青春梦想等活动，对学生进行中国传统文化教育，承扬优秀传统文化。开展科技文化艺术节，拉歌比赛等，学习丰厚的东莞地域文化，打造卧龙学子文化特质；利用开学典礼、毕业典礼等，开展大学精神教育，讲解道德经典和文明礼仪，教育学生文明修身、成长成才，引导学生知校、爱校、荣校。4.3.5定期开展学生宿舍及生活园区文化活动，深受欢迎。通过整治校园环境、在教学楼墙壁上悬挂名人名言、警言警句适时更换宣传栏等措施，营造了良好的育人环境，每年组织举办宿舍文化节系列活动，包含夺宝奇兵、雅室设计大赛、趣味运动会等品牌系列活动，丰富学生公寓生活，打造学生宿舍文明。4.3.6立足校园文化创新，着力打造活动品牌。学院坚持把社会主义核心价值体系融入到大学文化建设全过程，积极实施校园文化，着力打造活动品牌。校园文化活动注重把德育与智育、体育、美育有机结合起来。围绕提高师生文化、学生综合素质、实践技能等开展活动，如助学筑梦征文比赛、科技文化艺术节、宿舍文化节、校园歌手大赛、会计知识竞赛、服装设计专业汇演等；这些活动融思想性、教育性、科技性、文化性、艺术性于一体，对于全面提升学生思想道德素质、人文素养和科学精神起到了重要的推动作用。此项工作自测结果为A。4.4网络思想政治教育4.4.1有网络思想政治教育总体规划。我院充分认识到网络在当前思想政治教育中的作用，为统一规划、强化指导，提升工作科学化水平，制定了《东莞职业技术学院2012-2015年大学生网络思想政治教育建设规划》，建有思想政治教育专题网站，积极推进大学生网络社区建设，开展网络思想政治教育活动。4.4.2建有思想政治教育专题网站，积极推进大学生网络社区建设，注重利用网络积极开展思想政治教育活动。建设有思想政治教育理论课教学部专题网站。整个网站图文并茂，栏目构成合理，色彩搭配恰当，导航清晰，内容充实，具有较强的思想性、导向性、可读性和服务性；学生处网站开辟学生思想教育网专栏；学工在线、团委、院系团总支、班级团支部微博、微信超过56个，建立网上学生工作队伍，及时倾听学生心声、解答各种疑惑问题，为学生提供政策咨询和办事指南；大学生心理健康教育中心建立心理健康咨询网，通过网络对学生进行心理健康测评等。利用网络开放性、交互性、及时性的特点与优势，通过积极开展形式多样的网络思想政治教育活动，形成了网上和网下思想政治教育的合力。4.4.3设有专门的网络用户归口管理部门，校园网络舆情监控工作机制完善，配有专职工作人员。网络用户由教育技术中心网络管理室统一管理，有完善的校园网络舆情监控工作机制：配备了校园网审计系统：深信服sangforAC10000，服务器后台管理IP：192.168.200.201；以及舆情监控系统，服务器后台管理IP：172.16.28.37，并制定了相应的管理制度。包括《东莞职业技术学院网络管理制度》、《东莞职业技术学院网络值班制度》及《网络值班记录表》等。教育技术中心作为学院专门的网络管理服务部门，建立有较完善的校园网络舆情监控工作机制，配备3名专职监控工作人员。配备专职工作人员一览表姓名性别专业职务学历学位工作职责温贺平男工程师硕士研究生硕士网络管理与安全柯居鑫男工程师硕士研究生硕士网络管理与维护陈海健男助理工程师专科学士网络管理与维护4.4.4校园网站登记、备案制度完善，实行用户上网实名制，校园网络管理科学严密。按照东莞职业技术学院具有校园网站登记、备案制度，实行用户上网实名注册。根据东公〔2012〕270号《关于进一步推动我市信息安全等级保护工作的通知》的文件要求，按照东莞市网监局的相关指示，完成了我校4个信息系统的安全等级保护备案证明，包括电子校务、一卡通、门户站群及教务系统，实施了实名制上网，布设了垃圾邮件过滤系统，架设了入侵检测系统，并通过按规定保存上网记录等方式，全力打造我院绿色文明的网络环境。此项工作自测结果为A。4.5心理健康教育4.5.1设有校级心理健康教育和心理咨询机构，有专门的心理咨询场所，且设施健全完善，使用效果好。学院高度重视大学生的心理健康教育，出台了《东莞职业技术学院心理健康教育工作管理暂行规定》和《关于成立东莞职业技术学院大学生健康教育工作领导小组的通知》《东莞职业技术学院心理危机干预实施办法（试行）》等，成立了东莞职业技术学院心理健康教育与咨询中心。中心现有咨询室2间，多功能心理工作室1间，配备有相应的设施设备，能够较好地开展心理健康教育与咨询工作。4.5.2建立一支合理的专兼职心理健康教育教师队伍，专职心理健康教育教师2名，师生比不低于1：5000的比例。学院心理健康教育研究与指导中心现有专兼职心理咨询教师11人，1人为国家二级心理咨询师、2人为国家三级心理咨询师，其中专职从事心理健康教育的教师2名，能够满足工作需要。4.5.3有用于大学生心理健康教育和心理咨询的专项经费。按照生均10元/年的标准，学院每年投入9万元左右用于心理健康教育研究与指导中心的建设发展和日常运作。4.5.4开设有全校性的心理健康教育必修课和公选课，形成了系列课程体系。建立心理健康教育课程体系，推进心理健康教育有效实施。心理健康教育研究与指导中心协同教育科学学院开设有全院性必修课《大学生心理健康教育》，就大学生人际和谐问题、树立正确的心理恋爱观等4个主题进行授课。4.5.5建立有三级心理健康教育工作网络，有学生心理危机预防与干预体系。成立大学生心理危机预警领导小组，建立了“学院（心理咨询中心）——系心理辅导员——班级心理委员”三级预警机制，顺畅的心理预警通道保证了学生心理危机干预工作责任到人，信息沟通及时有效。4.5.6每年开展新生心理健康普查，建有在校生心理健康档案。心理健康教育研究与指导中心每年对大一新生进行心理健康普查工作，为每位新生建立电子心理健康状况档案和学生心理危机高危人群档案，但没有做到对每个高危人群进行长期跟进排查。4.5.7定期开展形式多样的心理健康宣传教育活动，成效良好。学院每年均于5月份开展“5.25我爱我”大学生心理健康活动月，组织开展一系列形式多样的宣传教育活动，如主题班会、心理委员素质拓展训练、心理剧大赛、心灵鸡汤故事会、心理知识橱窗大赛、心理游园活动、心理电影展播等，有效提高我院学生的心理保健意识，增强学生心理素质，由关爱自己发展到关爱他们、关爱社会。此项工作自测结果为B。4.6资助育人4.6.1设有学生资助工作机构，配有专职工作人员。我院在学生处下设立学生资助与服务科，配备专职工作人员2名。4.6.2贫困生资助经费专款专用，达到学院事业收入的4%以上。家庭经济困难学生资助经费专款专用，足额发放。2012年学院设立“国家助学金、学生困难补助金、勤工助学金”项目，经费做到专款专用，分配预算553.8万元，实际支出508.38万元，用于发放给符合条件的学院学生。2012年学校事业收入5290.29万元，家庭经济困难学生资助经费达到事业收入的9.61%；2013年学院设立“学生困难补助金、勤工助学金”及“国家奖助学金”项目，分配预算合计589.8万元，实际支出543.81万元，用于发放给符合条件的芋院学生。2013年学校事业收入（学杂费收入）5369.31万元，家庭经济困难学生资助经费达到事业收入的10.13%。4.6.3宣传表彰优秀家庭经济困难学生，积极构建资助育人一体化模式。宣传表彰优秀家庭经济困难学生，积极构建资助育人一体化模式。每年组织评选校园“励志自强标兵”等，对家庭经济困难的优秀学生进行评选资助、宣传表彰，并大力倡树诚信还贷典型人物，切实把解决好贫困大学生的经济困难问题同加强贫困大学生思想政治教育工作有机结合起来。此项工作自测结果为A。4.7就业创业教育4.7.1设有学生就业创业教育专门机构，配有专职工作人员。我院于2011年正式成立校企合作与就业指导中心，主要负责校企合作的相关联络、营理工作及毕业生就业指导、服务工作。目前包括负责人在内共有6名工作人员，全面负责就业和校企合作工作。4.7.2就业创业指导课程纳入学院必修课程。《职业发展与就业指导》课程总学分为2.5个学分，总学时40学时，从第二学期至第五学期开设。课程性质为基本素质类课程，课程类别为公共课必修课，课程类型为理论+实践，考核方式为考查，开课单位为就业办，开课内容根据实际情况不断更新，效果良好。4.7.3深入开展大学生就业思想政治教育，大力宣传表彰基层建功立业先进典型。开展就业理念教育，聘请校内外专家以讲座、论坛等形式进行就业思想政治教育，注重大学生就业素质教育，教育学生树立正确就业观念，引导学生大学生树立正确的择业观、提升就业的内在竞争力及抗压能力。同时，通过组织参加各类创业比赛培养学生的创业意识，以创业带动就业。就业表彰方面，每年定期组织各系及就业专职辅导员进行就业考核，根据考核结果评选出年度就业工作先进单位和先进个人，并予以全院表彰，从而起到模范到头作用，充分调动就业工作人员的工作积极性。此项工作自测结果为A。4.8党团组织建设4.8.1学生实现了低年级有党员。我院学生均为专科层次，各系均大力加强党团组织建设，提升管理科学化水平。2012年确定333名、2013年确定448名入党积极分子为发展对象；目前，我院在校学生党员（含预备党员）12名，挂靠在各系教工党支部中统一管理。4.8.2建有党校、团校，定期开展教育培训，学生党员每年培训不少于16学时。建立有在院党委领导下的东莞职业技术学院党校、团校，定期开展入党积极分子培训班、党员发展对象培训班、团干培训等，对学生党员每年进行不少于16学时的培训学习。4.8.3院级团组织独立设置，院系、班级团学组织健全。院团委为学院独立设置的副处级机构，设书记1人，下设组织部、宣传部、社会实践部。各系设团总支，配备团总支书记1人、学生副书记1人（学生人数较多的设教师副书记1人），各班级团支部设团支部书记、副书记、组织委员、宣传委员等，组织健全。院、系均设有学生会，分别在校、院团组织的指导下组织学生开展各项活动。4.8.4有科学规范的学生党员发展标准与程序，党团组织生活正常。学院先后制定了《东莞职业技术学院党校章程》、《东莞职业技术学院发展党员工作程序》等文件，对入党积极分子的培养、教育、政审、推优、测评、预审、审批等程序进行了严格把关，切实保证了新发展学生党员质量。积极开展党团组织生活，党支部坚持“三会一课”制度。团支部按时召开支部大会、团小组会、民主生活会，按时上团课，积极开展以思想教育为主要内容的各项活动。4.8.5按规定开展推荐优秀团员作为大学生入党积极分子的工作。根据《关于2013-2014学年度第一学期“推优入党”事项的通知》，对推荐优秀团员作为党员发展对象的工作程序提出了明确要求，规定青年学生团员入党必须要经过团组织的推荐，党组织对被推荐的优秀团员，经考察认为成熟的可列为发展对象，需要继续培养、教育的可列为入党积极分子。4.8.6制定有学生社团管理办法，每个社团均配有指导老师。制定《东莞职业技术学院学生社团联合会章程》，对全院的专业技能型、兴趣爱好型、比赛竞技型、娱乐交友型、艺术表演型、社会公益型六大类别的50个学生社团进行统一管理，每个学生社团均有挂靠单位、配备指导教师。此项工作自测结果为A。5、条件保障学院通过完善场所设施建设，加大经费投入，强化课题研究，为开展大学生思想政治教育工作提供了良好保障。5.1学生教育活动设施建设5.1.1有专门的学生活动用房，活动设施完善，利用充分。建有大学生活动中心、梦想剧场、练功房等，配备了灯光、音响、桌椅、练习器材等，经常承办各种学生文体娱乐活动，满足了学生教育活动的需要。5.1.2学生公寓和生活园区设有学生党团活动室。分别在女生宿舍区域3栋115和男生宿舍区域17栋112各设有一间学生党团活动室，同时在学生活动中心设有设备较为齐全的学生党团活动室，日常有使用。此项工作自测结果为A。5.2经费投入5.2.1大学生思想政治教育工作经费列入预算科目，并专款专用。学院将大学生思想政治教育工作经费列入预算科目，设立了“德育经费”、“思政两课教育”、“思想理论教学专项”预算项目，经费做到专款专用。5.2.2大学生思想政治教育工作经费占学校上一年度政府拨给的事业费和收缴的学生培养费或学杂费总收入比例应逐年增长。我院2012年经费预算73.43万元，实际支出58.44万元，上年度学杂费总收入5138.83万元，2012年大学生思想政治教育经费占上年度学校学杂费总收入比例为1.14%；2013年经费预算104.77万元，实际支出70.12万元，上年度学杂费总收入5585.28万元，2013年大学生思想政治教育工作经费占上年度学校学杂费总收入比例为1.26%，大学生思想政治教育工作经费的投入每年呈增长趋势。此项工作自测结果为A。5.3科学研究5.3.1设立有大学生思想政治教育专项研究课题和课改课题。制定了《东莞职业技术学院科研基金项目管理办法》，学院在校级科研、教研项目立项建设中，设立大学生思想政治教育专项课题，并在思想政治理论方面积极创造条件支持申报国家、省哲学社会科学基金项目、教研科研项目、教育科学规划项目等各级各类课题。2012年度，我院共有2项大学生思想政治教育科研专项项目获准立项；2013年度，我院共有8项大学生思想政治教育科研专项项目获准立项。此项工作自测结果为A。6、育人环境创建平安环境，构建和谐校园，实现环境育人；积极建立学院、家长、社区三方联合、有效参与的工作机制，打造平安、和谐、温馨、优美的育人环境。6.1校园安全稳定6.1.1有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处置预案。制定了《东莞职业技术学院安全工作应急处置预案》、《东莞职业技术学院维护稳定工作预案》，坚持以维护校园政治稳定为中心，牢固树立“安全第一、预防为主”的安全责任意识，全面构建学校安全稳定工作长效机制，确保敏感时期校园安全稳定。6.1.2制定校园舆论阵地建设与管理办法和哲学社会科学研讨会、报告会、论坛等审批制度。制定了《东莞职业技术学院院内宣传品管理办法》、《东莞职业技术学院信息报送管理办法（试行）》等，加强对校园媒体、校园论坛、报告会、研讨会、论坛等的意识形态监管，加强网络评论员队伍建设，做好网上舆论引导工作，不断提高做好新形势下意识形态工作的管控能力。6.1.3科学设置校园安全标识，校园安全通道畅通。校园安全标识设置科学合理、完善良好、清晰醒目，各个楼堂馆所的安全通道完好通畅。6.1.4有抵御和防范利用宗教对学院进行渗透的措施和办法。制定有《抵御和防范利用宗教对学校进行渗透破坏活动工作方案》、《抵御和防范利用宗教对学校进行渗透破坏措施和方法》等，将防范宗教渗透工作纳入到建设和谐、稳定校园的日常工作中去形成长效监管机制，扎实做好宗教向校园渗透和蔓延的防范抵御工作，切实维护校园稳定。6.1.5制定具体措施，严密抵御、防范境内外敌对势力对学院进行渗透和破坏。制定有《抵御和防范境内外敌对势力对学校渗透破坏活动工作制度》、《抵御和防范境内外敌对势力对学校渗透破坏措施和方法》等，严防各类敌对势力、黑恶力量、恐怖活动等对校园进行渗透和破坏，确保校园安全稳定大局。6.1.6与当地党委政府及有关部门的信息沟通良好。建立有与东莞市委、市政府及相关部门的信息沟通机制和协助渠道，积极营造学院安全稳定的内外部环境，协力助推学院实现新的跨越。6.1.7经常开展学生安全教育活动。通过开展安全教育活动周、消防演习、安全教育主题班会等，对学生开展经常性的交通安全、消防安全、人身安全等多种方式的安全教育增强学生法制观念，安全防范意识和技能，确保校园的安全和稳定，同时经常深入学生宿舍进行安全检查和安全教育，增强了同学们的安全意识。6.1.8近三年无重大安全稳定责任事故。深入细致的思想政治教育工作润人心田，科学完备的工作机制与保障措施成效显著，确保了学院多年来没有发生重大安全稳定责任事故。此项工作自测结果为A。6.2家庭与社会参与6.2.1积极构建学院与家长联系制度，联络较好。学生处、各系在《东莞职业技术学院专职辅导员工作管理规定》和《东莞职业技术学院班主任工作暂行规定》中建立有与学生家长联系的工作