2023六年级语文上册 第四单元 快乐读书吧：笑与泪经历与成长教案新人教版

2023六年级语文上册第四单元快乐读书吧：笑与泪，经历与成长教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023学年六年级语文上册《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：2023年10月18日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言素养：提高学生的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯，提升学生的文学素养。

2.思维品质：培养学生批判性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习文学作品，使学生了解和感悟不同的文化背景和价值观念。

4.情感态度：培养学生对文学作品的情感共鸣，提升学生的人文关怀和同理心。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解文章中的笑与泪、经历与成长的主题。

-学生能够通过阅读，分析和理解文学作品中的情感和价值观。

2.难点：

-学生对文学作品中的深层次含义和象征手法难以理解。

-学生对作者的写作意图和作品所传达的的信息难以把握。

解决办法：

-通过小组讨论和分享，让学生在互动中理解和感悟文章的主题。

-引导学生关注文章中的细节，通过解读细节来理解作品的深层次含义。

-引入相关背景知识，帮助学生更好地理解作者的写作意图和作品所传达的信息。

-鼓励学生主动提问，及时解答学生的疑惑，帮助学生克服理解上的困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论、分享心得的方式，激发学生的思考和表达欲望，促进学生对文章主题的理解和感悟。

-案例分析法：选取典型的文学作品，让学生分析其中的笑与泪、经历与成长元素，提高学生的分析和批判性思维能力。

-情感体验法：引导学生深入文学作品，感受作者的情感表达，培养学生的情感共鸣和同理心。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

-角色扮演法：组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验作品中的情感和经历，增强学生的学习兴趣和参与度。

-思维导图法：引导学生运用思维导图工具，整理和呈现对文章内容的理解和感悟，提高学生的思维组织能力。

-写作练习法：布置相关的写作任务，让学生运用所学知识和感悟，进行创作练习，提升学生的写作能力。

-小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《笑与泪，经历与成长》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道笑与泪、经历与成长在文学作品中的意义吗？它们如何影响我们的情感和成长？”

展示一些关于文学作品中的笑与泪、经历与成长的图片或视频片段，让学生初步感受文学作品中的情感波动和个人成长。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品分析讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品中的笑与泪、经历与成长的基本概念和作用。

过程：

讲解笑与泪、经历与成长的定义，包括它们在文学作品中的主要表现形式和作用。

通过具体的文学作品示例，让学生更好地理解笑与泪、经历与成长在作品中的具体运用和意义。

引导学生思考这些元素如何影响读者的情感共鸣和个人成长。

3.文学作品案例分析（15分钟）

目标：通过具体文学作品案例，让学生深入了解笑与泪、经历与成长的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的文学作品案例，重点关注其中的笑与泪、经历与成长元素。

引导学生关注每个案例中的情感波动和个人成长过程，理解它们对作品整体的影响。

分组讨论：让学生分组讨论笑与泪、经历与成长在个人生活中的体现，以及如何通过写作表达这些情感和成长经历。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与笑与泪、经历与成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在文学作品和个人生活中的体现，以及如何通过写作表达这些情感和成长经历。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笑与泪、经历与成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调笑与泪、经历与成长在文学作品中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括笑与泪、经历与成长的定义、文学作品案例分析等。

强调笑与泪、经历与成长在个人成长和文学作品中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于笑与泪、经历与成长的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品推荐：《笑与泪，经历与成长》主题相关的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》、《小王子》等，以及相关的作者简介、作品分析等资料。

（2）在线文章：关于笑与泪、经历与成长的文学作品分析、案例分享等文章，从不同角度探讨该主题在文学作品中的体现和作用。

（3）视频资源：关于笑与泪、经历与成长的文学作品朗读、表演、解读等视频资源，帮助学生更直观地理解文学作品中的情感波动和个人成长。

（4）课外读物：推荐与本节课主题相关的课外读物，如《青年文摘》、《读者》等杂志，以及一些优秀的文学作品集。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间阅读推荐的文学作品，深入体会笑与泪、经历与成长在作品中的体现，并记录下自己的感悟和理解。

（2）鼓励学生上网搜索相关文学作品的信息，了解作者的背景和创作意图，加深对作品的理解和分析能力。

（3）组织学生进行文学作品的朗读和表演，让学生亲身体验作品中的情感波动和个人成长，提高学生的文学素养和表演能力。

（4）引导学生关注现实生活中的笑与泪、经历与成长，鼓励学生将自己的感悟和体验写成作文或短文，培养学生的写作能力和表达能力。

（5）定期举办文学作品的交流会或比赛，让学生分享自己的阅读心得和感悟，提高学生的表达能力和交流能力。

（6）鼓励学生在课余时间参加文学社团或阅读俱乐部，与其他同学一起分享阅读心得，拓展自己的阅读视野和知识面。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与《笑与泪，经历与成长》主题相关的文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》、《小王子》等，以及相关的作者简介、作品分析等资料。

（2）在线文章：关于笑与泪、经历与成长的文学作品分析、案例分享等文章，从不同角度探讨该主题在文学作品中的体现和作用。

（3）视频资源：关于笑与泪、经历与成长的文学作品朗读、表演、解读等视频资源，帮助学生更直观地理解文学作品中的情感波动和个人成长。

（4）课外读物：推荐与本节课主题相关的课外读物，如《青年文摘》、《读者》等杂志，以及一些优秀的文学作品集。

2.拓展要求：

（1）让学生利用课后时间阅读推荐的文学作品，深入体会笑与泪、经历与成长在作品中的体现，并记录下自己的感悟和理解。

（2）鼓励学生上网搜索相关文学作品的信息，了解作者的背景和创作意图，加深对作品的理解和分析能力。

（3）组织学生进行文学作品的朗读和表演，让学生亲身体验作品中的情感波动和个人成长，提高学生的文学素养和表演能力。

（4）引导学生关注现实生活中的笑与泪、经历与成长，鼓励学生将自己的感悟和体验写成作文或短文，培养学生的写作能力和表达能力。

（5）定期举办文学作品的交流会或比赛，让学生分享自己的阅读心得和感悟，提高学生的表达能力和交流能力。

（6）鼓励学生在课余时间参加文学社团或阅读俱乐部，与其他同学一起分享阅读心得，拓展自己的阅读视野和知识面。

（7）教师应积极关注学生在拓展学习过程中的问题，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以确保学生在课后拓展学习中的顺利进行。

（8）教师可组织学生在课后进行小组讨论或写作交流，分享拓展学习的心得体会，促进学生之间的相互学习和交流。

（9）教师应鼓励学生自主选择拓展学习的内容和方式，尊重学生的个性和兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。板书设计1.板书标题：笑与泪，经历与成长

2.教学内容提要：

-笑与泪、经历与成长的定义及作用

-文学作品中的笑与泪、经历与成长案例分析

-笑与泪、经历与成长在个人成长中的意义

3.教学重点与难点：

-笑与泪、经历与成长的定义及作用

-文学作品中的笑与泪、经历与成长案例分析

-笑与泪、经历与成长在个人成长中的意义

4.教学方法与手段：

-互动讨论法

-案例分析法

-情感体验法

5.教学过程设计：

-导入新课

-文学作品分析讲解

-文学作品案例分析

-学生小组讨论

-课堂展示与点评

-课堂小结

6.课后拓展：

-阅读推荐文学作品

-网上搜索相关文学作品信息

-文学作品朗读与表演

-关注现实生活中的笑与泪、经历与成长

-写作交流与分享

7.板书设计说明：

-板书设计紧扣教学内容，突出重点，简洁明了

-板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣

-板书设计条理清晰，便于学生理解和记忆课堂小结，当堂检测（1）笑与泪、经历与成长是文学作品中的重要元素，它们能够深刻影响读者的情感和成长。

（2）通过阅读文学作品，我们可以更好地理解和体会笑与泪、经历与成长在个人成长中的意义。

（3）文学作品中的笑与泪、经历与成长案例分析可以帮助我们深入理解和掌握这些元素的应用。

（4）通过小组讨论和课堂展示，我们可以提高自己的合作能力和表达能力，同时加深对笑与泪、经历与成长的理解。

（5）课后拓展活动可以帮助我们进一步深化对笑与泪、经历与成长的理解和应用，提高自己的文学素养。

2.当堂检测：

（1）请简述笑与泪、经历与成长在文学作品中的定义和作用。

（2）请举例说明文学作品中的笑与泪、经历与成长案例，并分析它们对作品的影响。

（3）请谈谈笑与泪、经历与成长在个人成长中的意义，以及如何通过阅读文学作品来理解和体会这些元素。

（4）请根据课堂所学，谈谈如何通过小组讨论和课堂展示来提高自己的合作能力和表达能力。

（5）请谈谈课后拓展活动对深化对笑与泪、经历与成长的理解和应用的作用，以及如何通过这些活动来提高自己的文学素养。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我观察到学生在理解笑与泪、经历与成长的概念上存在一定的困难，尤其是在分析文学作品中的案例时，部分学生显得有些吃力。此外，在课堂展示和小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，表达自己的想法也显得有些拘谨。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.增加课堂互动，鼓励学生积极参与讨论。可以通过提问、小组合作等方式，引导学生主动思考和表达自己的想法，提高他们的参与度。

2.在讲解笑与泪、经历与成长的概念时，增加更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。可以通过展示文学作品中的具体例子，让学生直观地感受到这些元素在作品中的运用和影响。

3.提供更多的学习资源，如文学作品推荐、在线