八年级政治上册 8.2 合作!竞争!教案2 新人教版

八年级政治上册8.2合作!竞争!教案2新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级政治上册8.2合作!竞争!教案2新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册8.2合作!竞争!

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2021年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解合作的意义和价值，培养团结协作的能力。

2.认识竞争的积极作用，学会在竞争中自我提升。

3.掌握合作与竞争之间的平衡，培养良好的社交技巧。

4.增强社会责任感和公民意识，提升参与社会活动的积极性。

5.培养批判性思维和问题解决能力，通过实际案例分析合作与竞争的关系。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经对政治课程有了一定的了解，特别是在合作和竞争这一块，他们可能已经掌握了一些基本的概念和理论。然而，对于合作和竞争的深层次意义和价值，他们可能还没有完全理解。因此，我在教学过程中需要注重理论联系实际，通过生动的案例和实例，让学生深刻理解合作的意义和价值，以及竞争的积极作用。

在能力层面上，八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。他们能够理解并应用课本中的理论知识，但对于合作和竞争的实践应用，他们可能还缺乏一些经验和技巧。因此，我在教学过程中需要注重培养学生的实践能力，让他们在实际情境中学会运用合作和竞争的策略。

在素质方面，八年级的学生普遍具有积极向上的精神风貌，他们渴望成功，追求卓越。然而，部分学生在面对竞争时可能过于焦虑，缺乏自信心。因此，我在教学过程中需要注重培养学生的自信心和心理素质，帮助他们正确看待竞争，学会在竞争中自我提升。

在行为习惯方面，八年级的学生大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但也有部分学生较为内向，不愿意主动表达自己的观点。因此，我在教学过程中需要注重激发学生的积极性和主动性，鼓励他们发表自己的看法，培养他们敢于表达、勇于实践的良好习惯。

针对以上学情分析，我在教学过程中需要注重以下几点：

1.理论联系实际，通过生动的案例和实例让学生深刻理解合作的意义和价值，以及竞争的积极作用。

2.注重培养学生的实践能力，让他们在实际情境中学会运用合作和竞争的策略。

3.培养学生的自信心和心理素质，帮助他们正确看待竞争，学会在竞争中自我提升。

4.激发学生的积极性和主动性，鼓励他们发表自己的看法，培养他们敢于表达、勇于实践的良好习惯。

5.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂效果。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解合作与竞争的实际应用，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们就合作与竞争的相关问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟合作与竞争的情境，增强学生对理论知识的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示合作与竞争的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布合作与竞争的相关资料和任务，方便学生随时学习和交流，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，与学生进行互动，激发学生的思考和表达能力，营造积极的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的重要性。

简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍合作的基本原则或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的合作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）合作与竞争的相关书籍：为学生提供一些关于合作与竞争的书籍推荐，如《合作的艺术》、《竞争与合作》等，让学生深入了解合作与竞争的理论和实践。

（2）合作与竞争的案例研究：推荐一些合作与竞争的案例研究，如《华为的竞争战略》、《谷歌的合作文化》等，让学生了解不同领域中合作与竞争的实际应用。

（3）合作与竞争的在线资源：提供一些与合作与竞争相关的在线资源，如学术论文、博客文章、新闻报道等，让学生能够及时了解合作与竞争的最新动态和发展趋势。

2.拓展建议：

（1）开展合作与竞争的实践活动：鼓励学生参与学校或社区的合作与竞争实践活动，如团队合作项目、创新创业比赛等，让学生在实际情境中锻炼合作与竞争的能力。

（2）进行合作与竞争的讨论和反思：鼓励学生就合作与竞争的案例进行讨论和反思，思考合作与竞争在实际生活中的意义和价值，以及如何平衡合作与竞争的关系。

（3）培养合作与竞争的思维习惯：在日常生活中，鼓励学生积极思考和分析合作与竞争的情况，培养合作与竞争的思维习惯，提高解决问题的能力。

（4）寻求专业指导：如果条件允许，可以鼓励学生寻求专业人士的合作与竞争指导，如企业导师、行业专家等，让学生获得更多的实践经验和专业知识。典型例题讲解为了更好地帮助学生理解和掌握合作与竞争的知识点，下面将针对本节课的重点内容，讲解几种典型的例题。这些例题将有助于学生巩固课堂所学，并提高解决问题的能力。

1.例题一：合作的最大收益

题目：在一个项目中，甲、乙、丙三个团队合作完成任务。如果他们各自独立工作，甲的完成速度是乙的1.5倍，乙的完成速度是丙的1.2倍。假设他们各自独立工作所需的时间分别为4小时、6小时和8小时。请问他们团队合作完成项目所需的最短时间是多少？

答案：甲、乙、丙团队合作完成项目所需的最短时间是3.6小时。

解析：通过设定变量和建立方程，可以求出团队合作完成项目所需的最短时间。此例题主要考察学生对合作优势的理解和应用。

2.例题二：竞争中的优势

题目：两家公司A和B同时研发一款新产品。如果A公司单独研发，需要10个月；如果B公司单独研发，需要12个月。假设两家公司合作研发，每月双方共同投入的人力为10人，那么他们合作研发所需的最短时间是多少？

答案：A和B公司合作研发所需的最短时间是6个月。

解析：此例题考查学生对竞争中合作策略的理解。通过计算两家公司单独研发所需的时间，以及合作研发所需的时间，让学生明白合作带来的优势。

3.例题三：合作与竞争的平衡

题目：一个班级有甲、乙、丙三个小组，他们分别参加了数学、英语和物理竞赛。如果甲小组不参加数学竞赛，乙小组不参加英语竞赛，丙小组不参加物理竞赛，那么这个班级在所有竞赛项目中都能获得前三名的情况有几种？

答案：共有6种情况。

解析：此例题考查学生对合作与竞争之间平衡的理解。通过列举所有可能的情况，让学生明白在竞争中合作的意义。

4.例题四：竞争中的策略

题目：两家公司C和D生产同一种产品。C公司的生产成本为每单位10元，D公司的生产成本为每单位8元。如果C公司降低1元的生产成本，而D公司提高1元的生产成本，那么在价格相同的情况下，哪家公司的产品更有竞争力？

答案：D公司的产品更有竞争力。

解析：此例题考查学生对竞争策略的理解。通过分析两家公司的生产成本变化，让学生明白在竞争中如何制定策略以获得优势。

5.例题五：合作的最大化效益

题目：一个团队有甲、乙、丙三名成员，他们分别负责项目的三部分。甲单独完成需要10天，乙单独完成需要15天，丙单独完成需要20天。如果甲、乙、丙三人合作完成项目，那么他们合作完成项目的最短时间是多少？

答案：甲、乙、丙三人合作完成项目的最短时间是7.5天。

解析：此例题考查学生对合作最大化效益的理解。通过计算三人合作完成项目的时间，让学生明白合作的重要性。内容逻辑关系1.合作的重要性

本文重点知识点：合作的定义、合作的意义、合作的优势。

板书设计：

-合作的定义：合作是指两个或两个以上的个体或组织为了实现共同的目标而相互配合、共同努力的行为。

-合作的意义：合作有助于提高工作效率、促进资源优化配置、增强团队凝聚力、培养良好的人际关系等。

-合作的优势：通过合作，可以实现资源共享、优势互补、风险共担，从而提高整体效益。

2.竞争的必要性

本文重点知识点：竞争的定义、竞争的意义、竞争的优势。

板书设计：

-竞争的定义：竞争是指两个或两个以上的个体或组织为了实现各自的目标而相互比较、争夺优势的行为。

-竞争的意义：竞争有助于激发个体或组织的潜力、促进创新、提高服务质量、优化市场环境等。

-竞争的优势：通过竞争，可以激发个体或组织的积极性和创造力，促进个体或组织不断进步和提升。

3.合作与竞争的平衡

本文重点知识点：合作与竞争的关系、平衡合作与竞争的方法。

板书设计：

-合作与竞争的关系：合作与竞争是相互依存、相互制约的关系，它们在实际生活中既对立又统一。

-平衡合作与竞争的方法：要根据实际情况，合理运用合作与竞争策略，实现合作与竞争的动态平衡，以达到最佳效果。教学反思本节课我教授了合作与竞争的主题，通过案例分析、小组讨论等教学方法，旨在让学生深刻理解合作的意义和价值，以及竞争的积极作用。课后，我对本节课的教学进行了反思，认为以下几点值得总结和改进：

首先，课堂氛围活跃，学生的参与度较高，这有利于提高学生的学习兴趣和主动性。在讲解合作与竞争的基本概念时，我采用了生动的案例和实际应用，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

其次，小组讨论环