河南省平顶山市宝丰县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023—2024学年第一学期期末评估试卷七年级语文一、积累与运用（共29分）1.阅读下面的文字，按要求答题。春天，酝酿在熙熙的春风中，清脆在宛转的鸟鸣中，静默于黄晕的灯光中；盛夏，燥热在鸣蝉的长吟里，热烈在暴风骤雨里，荫蔽在茂密的绿树下；秋天，栖息于丰硕的果园里，憔（）在翩飞的落叶中，哀伤于亲人的（）别里；冬日，把绿色贮蓄于皑皑白雪之下，等待来年春天，萌发新的草芽，周而复始。（1）上述语段中加点字的读音正确的一项是（）A.niàngyùn B.liàngyùn C.niàngyūn D.liàngyūn（2）上述语段中括号里的正确字形是（）A.瘁诀 B.悴诀 C.瘁决 D.悴决【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】【小问1详解】本题考查字音。酝酿：读音yùnniàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。黄晕：读音huángyùn，黄昏，昏黄而不明亮。故选A。【小问2详解】本题考查字形。憔悴：形容人脸色差，瘦削。诀别：告别；离别（多指不易再见面的）。故选B。2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）“家”作为社会关系的核心，_____________，_____________，_____________，_____________。_____________，_____________。①春运也应该是饱含希望和温情的②又铸造了中国文化的基本精神③从这个角度来说，春节是温馨祥和的④行孝、团圆蕴含着深厚的文化和最美的情感⑤这既为中国人提供了一套安身立命的价值理念和道德规范⑥在今日中国具有强大的凝聚力和向心力A.①②⑤④③⑥ B.⑥④⑤②③①C.①②③⑤④⑥ D.⑥④③①⑤②【答案】B【解析】【详解】本题考查语句衔接与排序。⑥句中“强大的凝聚力和向心力”紧承首句“作为社会关系的核心”，故排在首位；④⑤②是一层意思，④句中“行孝、团圆”对应着⑥句“凝聚力和向心力”，根据关联词“既为”和“又”确定⑤②；③句中“这个角度”承②句中“中国文化的基本精神”，根据③句中“春节是温馨祥和的”和①句中“春运也应该”，确定①句承③句，所以句子排序为⑥④⑤②③①；故选B。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.中国科学家对北极开展了多学科科学考察，为科学推进“冰上丝绸之路”奠定了知识。B.为使企业顺利复工，我们认真研究了职工们的建议，又虚心征求了专家们的意见。C.在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。D.只要坚持不懈地攀登，我们才能到达光辉的顶点。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查语病辨识。A.宾语残缺，在句末加“基础”；C.主语残缺，删掉“使”或“在……中”；D.关联词语搭配不当，将“只要”改为“只有”；故选B。4.古诗文默写。（1）杨花落尽子规啼，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（2）____________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》（其一））（3）僵卧孤村不自哀，____________。____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）《〈论语〉十二章》中阐述学与思关系的句子是____________，____________。（5）李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是：____________，____________。【答案】①.闻道龙标过五溪②.自古逢秋悲寂寥③.尚思为国戍轮台④.夜阑卧听风吹雨⑤.学而不思则罔⑥.思而不学则殆⑦.何当共剪西窗烛⑧.却话巴山夜雨时【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：寂寥、戍、阑、罔、殆、巴。名著阅读。（任选一题作答）（4分）5.研究鲁迅著名学者孙郁在谈到《朝花夕拾》时说：“冷嘲中又带着那样多的暖意，读了让人久久地感动。”请你结合《朝花夕拾》中的具体内容，谈谈你在阅读过程中感受到“暖意”。【答案】答案示例：《朝花夕拾》中作者用不无讥讽的笔调去写大声读书时的场景，而这种场景中又充满了童心与童趣，读来让人忍俊不禁。对封建教育的批判，对儿童纯真天性的爱，流露于笔端，这样的作品读来让人在冷嘲中感到温暖。【解析】【详解】此题考查的是对名著的理解。解答此题首先要明白“冷嘲中又带着那样多的暖意，读了让人久久地感动”一句的含义。鲁迅的文章往往是用笔作枪，在字里行间包含着对实事弊端的批判，但在《朝花夕拾》中鲁迅又用平时的笔触表现了人间的真情。例如《藤野先生》中作者写到了异域的歧视，但在这里却找到恩师，藤野先生的关心又是作者所怀恋的，读来让人感到冷嘲中的暖意。据此理解作答。6.下面是一首新浪网某论坛上一网友的《西游记》人物评价诗，请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，运用书中情节进行反驳。《西游记》人物评价诗：唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只；猪八戒，蠢猪一头；沙和尚，忍者一位。示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，遇难白骨洞，受阻火焰山，历尽八十一难，始终痴心不改，最终取回了真经。何为懦夫！【答案】示例：①悟空号称齐天大圣，闹天宫，斗如来，降妖伏魔，历尽艰险，保护唐僧西天取经。堪称英雄！②猪八戒云栈洞大战悟空，对唐僧、悟空的话言听计从，忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳。何为蠢猪？③沙和尚武艺高强，不畏强敌，保护唐僧西天取经，一路上任劳任怨，忠心不二。哪是忍者？【解析】【详解】本题考查名著人物。开放类试题，结合具体的情节加以反驳即可。行者孙：悟空本领高强，战天宫，斗如来。西行路上，降妖除魔，最后得出正果，被封斗战胜佛。实乃英雄。猪八戒：悟空被唐僧赶回花果山，后行至宝象国，唐僧被黄袍怪变作一头老虎。八戒巧施激将法，请回悟空，降服妖怪，继续西行，哪里蠢了？沙和尚：沙僧沉静而不求回报，淡泊却坚韧不拔，以自己超然的智慧和对取经事业的忠诚，维系着取经队伍的和睦，服务着取经团队。哪是忍者？综合性学习。（7分）7.学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。（1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。课余活动情况活动方式以运动为主以娱乐为主以阅读为主其他人数占比20%40%30%10%每天课余运动时间活动时长20-40分钟20分钟以内40分钟以上不运动人数占比25%45%10%20%（2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育运动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间，还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体。（3）你的班级将出一期以“运动心得”为主题的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动形象，至少使用一种修辞手法。同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。【答案】（1）课余活动以运动为主的很少，半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。（2）示例：小胡，学习固然重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的学习效率。（3）不唯一【解析】【小问1详解】本题考查从表格中得出结论。根据第一个表格可知，学生课余活动以运动为主的只有百分之二十，占比最少。由此可得：课余活动以运动为主的很少。根据第二个表格可知，每天课余运动时间二十分钟以内的占比百分之四十五，不运动的占比百分之二十，这两项超过了半数。可得：半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。【小问2详解】本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。示例：小胡同学，对于学生来说，学习当然重要，但身体素质同样重要。如果没有一个好的身体，怎么能承受学习的压力与强度呢？锻炼身体，增强体质，是我们学习的一大助力，可以极大提高我们学习的效率。【小问3详解】本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。示例：我爱篮球。用汗水书写青春，用技术展示自我，用团队助力成功。二、现代文阅读。（共27分）（一）（16分）阅读下面文段，回答小题。藏不住的温情①老韩买了新房，要搬家，于是一大早来到街道拐角处，那里有一个自发形成的民工集散地，什么样的工种都能找到。②老韩的电动车刚一停下，“呼啦”一下就围上好多人来，个个一脸渴望地招呼道：“老板，有活吗？”③老韩左右看了看，一眼相中了一个面相憨厚个子不高的中年汉子，便客气地说道：“我要搬家，师傅你有空吗？”④那中年汉子一听高兴地说：“当然有空了，谢谢您照顾生意。不过搬家一个人不行，还得找一个人搭把手。”⑤老韩说：“行啊，你找呗。”中年汉子一听想也不想，一指人群后的一个人，说：“林子，你跟我去！”老韩一看，那是一个大男孩，瘦得像棵豆芽菜似的，一副羞涩的样子，至多20岁。⑥老韩要搬的东西不是别的，全是书，他平时就爱买书看书，时间一长竟然积累下了好几千册。老韩家在二楼，没电梯，中年汉子和大男孩一捆一捆地用细绳捆好书再扛上肩步行下楼。老韩在一旁照应着，时间一长他看出差别了，大男孩太瘦弱了，楼上楼下三四趟一跑开始狂喘，身体也开始打晃儿了。⑦中年汉子见大男孩这样子便恶声恶气地吆喝道：“不用你扛了，你专门捆书，给我手脚利索点儿！”⑧大男孩一听脸上显出羞愧的样子，然后低头捆起书来，这么一来，只有中年汉子一个人楼上楼下地扛，一时间喘气声像拉风箱一样。过于劳累使得中年汉子脾气越发恶劣，不住呵斥大男孩：“你能不能快点儿？我一趟书都运下去了，你却连一捆书都没捆好，做事也太慢了，就这样子还要闯社会哩，你以为钱好挣的？”大男孩听了更加慌乱，脸更红了。⑨老韩看了便跟他下了楼，小声问道：“师傅，那个大男孩是你什么人？”⑩中年汉子把书吃力地码放在大电动车上，擦把汗，狂喘口气，摇摇头说：“是我邻居家的孩子。今年没考上大学，家里条件也不好，他不想上了，要挣钱养家，所以带他出来溜溜。”⑪老韩听了叹口气，说：“才这么大的孩子就不上学了，太可惜！你歇歇。对了，你找他来做帮手可吃了大亏了，因为力气活全是你在做。”⑫中年汉子连忙说：“他还小，活太重的话不小心会累伤的。”⑬老韩说：“既然这样，你又为什么叫上他？”⑭中年汉子说：“给他一个挣钱的机会呗，他家里太困难了。”⑮老韩笑着说：“我有一句话不知当讲不当讲。你既有心帮他，可又为什么对他恶声恶气的？人家都被你吓坏了。”⑯老韩这一说，中年汉子迟疑了一下好像生怕楼上的大男孩听到，音调低低地说：“我是故意这样的，我们都这样对他，每次有活儿干都叫上他，但都对他没好脸色，这样做是让他晓得挣钱的艰难，好逼他还是回学校读书。”⑰老韩惊讶极了：“你这样做，他可一点儿也不知道感恩，说不定还生你气，值得吗？”⑱中年男子一脸平静地说：“我要他感恩干什么？我们只要他好，有出息，这比什么都强。”⑲A老韩听了心里“咯噔”一下，又问：“可他就挣这么点钱，怎么上得起学？”⑳中年汉子说：“我们大家伙凑呗。告诉你个秘密，我们已凑得差不多了，就瞒着他一个人，等磨练他一段时间后再给他。”㉑到了楼上，B趁中年汉子又吭哧吭哧地扛了书下楼的当儿，老韩故意对大男孩说：“那人真坏，对你一直大喊大叫的。”㉒谁知大男孩听了把头直摇，说：“才不是哩。他们每次有活都叫上我，还让我干轻活，到最后分到的钱一分也不比他们少。他们这是照顾我，只是嘴上不说而已，我都知道的。我也只不过不说而已，因为他们不需要我的滥情。”㉓老韩沉默了，原来这些再平凡不过的人，他们心里从来不乏温情。（选自《小小说月刊》2019年第13期，有删改）8.阅读文章，将故事情节补充完整。①老韩要搬新家，到民工集散地雇用民工。②__________________________________③搬家过程中，中年汉子多次呵斥大男孩。④__________________________________9.联系上下文，分别揣摩A、B两个画线句中老韩的心理。A老韩听了心里“咯噔”一下，又问：“可他就挣这么点钱，怎么上得起学？”B趁中年汉子又吭哧吭哧地扛了书下楼的当儿，老韩故意对大男孩说：“那人真坏，对你一直大喊大叫的。”10.文中的中年汉子是个怎样的人呢？请结合上下文具体分析。11.文章题目是“藏不住的温情”，文中流露出哪些“温情”？请结合具体内容简要分析。【答案】8.①.老韩找中年汉子搬家，中年汉子让大男孩和他一起；

②.中年汉子用心良苦，大男孩心怀感恩。9.A“咯噔”体现出老韩内心的震惊，他得知中年汉子为了帮助男孩如此付出又不求回报，心中很感动，通过老韩的心理，侧面体现出中年汉子的朴实善良。B体现了老韩想考验大男孩的心思，表现出老韩对中年汉子的敬佩。10.中年汉子是个老实、善良、朴实、帮助别人不求回报的人。11.①老韩选中中年汉子搬家时，他想也不想选择了大男孩；②中年汉子让男孩干轻活，干活时不给他好脸色，以逼他回学校读书；③中年汉子给男孩的钱一分也不比他们的少，并为大男孩筹集学费；④大男孩懂得中年汉子的好心并铭记于心。【解析】【8题详解】本题考查文章内容的理解和概括。（1）根据文章的描述，老韩在民工集散地找到了中年汉子作为搬家的师傅。中年汉子并没有独自承担这项工作，而是叫上了大男孩一起帮忙。这一情节是文章第③和第④段的内容，因此，第二个情节应该是“老韩找中年汉子搬家，中年汉子叫上大男孩一起帮忙”。（2）根据文章的第⑨段至结尾，老韩通过与中年汉子的对话，得知了中年汉子呵斥大男孩背后的原因，即是为了让大男孩明白挣钱的艰难，从而逼他回学校读书。同时，大男孩也表达了对中年汉子的感激之情。这一情节揭示了中年汉子的良苦用心和大男孩的感恩之心，是故事的高潮和结局。因此，第四个情节应该是“老韩得知中年汉子的良苦用心，大男孩也心怀感恩”。【9题详解】本题考查词句的理解和分析。A：在这句话中，老韩听到中年汉子解释他们之所以对大男孩恶声恶气，实际上是为了让他明白挣钱的艰难，逼他回学校读书，并且还打算大家一起凑钱帮助他时，内心产生了强烈的震动。这里的“咯噔”一词生动地描绘出老韩内心的震惊和感动。他震惊于中年汉子等人的善良和无私，为了一个并非亲生的孩子，他们愿意付出如此巨大的努力；同时，他也被他们的深情所感动，明白他们是在用另一种方式关心和爱护大男孩。这种心理描写不仅突出了中年汉子的朴实善良，也间接地展现了老韩对善良行为的赞赏和钦佩。B：在这句话中，老韩趁中年汉子不在的时候，故意对大男孩说出这样的话，实际上是在考验大男孩对中年汉子的理解程度。他想知道大男孩是否真正理解中年汉子的用心和善良，是否感激他们的帮助。这种心理描写体现出老韩对中年汉子的敬佩，他认为中年汉子的做法虽然看似严厉，但实际上充满了温情和关爱。同时，他也希望通过这种方式，让大男孩更加珍惜这份来之不易的帮助，更好地成长和进步。这种心理揣摩不仅展现了老韩的善良和智慧，也深化了文章的主题，即生活中的温情和善良是无处不在的。【10题详解】本题考查人物形象。首先，中年汉子表现出老实的特点。他作为一个民工，勤劳肯干，对待工作十分认真。在帮助老韩搬家时，他不怕辛苦，尽管大男孩力气小，他也没有怨言，而是自己扛起了大部分的重物。其次，中年汉子展现出善良和朴实的品质。他关心邻居家的大男孩，尽管大男孩不是他的亲戚，但他仍然带着他一起出来找工作，给他一个挣钱的机会。他的善良并不仅止于此，他还和其他人一起凑钱，帮助大男孩解决上学的费用问题。最后，中年汉子是一个帮助别人不求回报的人。他之所以对大男孩恶声恶气，实际上是为了让大男孩明白挣钱的艰难，逼他回学校读书。他的这种用心良苦，大男孩虽然一开始不明白，但最终还是心存感激。而中年汉子对于自己的付出，从未向大男孩或其他人索取过任何回报，他的善良和无私让人深感敬佩。综上所述，文中的中年汉子是一个老实、善良、朴实、帮助别人不求回报的人。他的性格特点和行为举止都体现出了人性的美好和温暖，是文章中一个非常重要的角色。【11题详解】本题考查文章内容的理解和概括。（1）根据文章第③段“老韩一听，正中下怀，忙说：‘好，就这么定了。’”可知，老韩在雇佣搬家师傅时，选择了中年汉子和大男孩的组合，中年汉子没有推脱，直接叫上大男孩一起，体现出中年汉子对邻居家孩子的关心和照顾，这是温情的一种体现。（2）根据文章第⑤段“中年汉子让小男孩搬些轻点的杂物，自己则专挑重的扛。但他对小男孩一直没有好脸色，不时地呵斥他，让他干这干那，小男孩很少说话，只是闷头搬东西。”可知，中年汉子在搬家过程中虽然对大男孩严厉，但这背后其实是他想借此让大男孩明白挣钱的艰难，从而逼他回学校读书。这种用心良苦的教育方式，体现出了中年汉子对大男孩的深沉关爱和期望，是另一种形式的温情。（3）根据文章第⑨段“趁中年汉子又吭哧吭哧地扛了书下楼的当儿，老韩故意对大男孩说：‘那人真坏，对你一直大喊大叫的。’大男孩听了，眼一红，说：‘叔叔不坏的，他每次让我干活，都给我钱的。我没好好学习，才出来打工的。’”可知，大男孩虽然一开始可能不理解中年汉子的做法，但他最终还是明白了中年汉子的苦心，并对此心存感激。这种理解和感激，是温情在大男孩心中的体现。（4）根据文章第⑩段“老韩一愣，继而笑了，心想真是一个好孩子。他又问：‘你上学一年得花多少钱？’大男孩说：‘要六千多的。’‘叔叔他们给你凑了多少？’‘六千。’大男孩说，‘叔叔说，他们出去干一天活，就能挣一百多块钱，凑齐我的学费没问题的。’”可知，中年汉子和其他人不仅给了大男孩应得的报酬，还悄悄为他筹集学费，希望他能继续接受教育。这种默默付出、不求回报的行为，是中年汉子和大伙儿对大男孩深沉温情的体现。由此可以概括，文中的“温情”主要体现在中年汉子和大伙儿对大男孩的关心、照顾和默默付出，以及大男孩对他们的理解和感激。这些温情虽然有时被严厉的外表或沉默所掩盖，但终究是无法藏住的，它们在生活的点滴中流淌，温暖着每一个人的心。（二）（11分）阅读下面的文章，完成下面小题。春天是一场狂欢①一整个冬天，这个舞台都安静至极，除了偶尔飘落的雪花和偶尔闪过的鸟鸣，便再也没有光临者。②事实上，在这个舞台下面正在酝酿着一场演出。小草、小鸟、树木、花朵、河流，都在悄悄地等待着春天的来临。③在温暖的阳光下，空气变得湿润，大地变得松软。我们从阳光和微风中得到了信号。我们无法道出它们和冬天的不同，但我们能够感受到周遭的空气里潜伏着的暖流。空气不再那么干冷，它像一个江南女子，开始柔情似水。阳光不再那么无力，它像一个初出茅庐的小男孩，开始有了自己的力量。大地上虽然还没有绿色，但是我们能感受到脚底下的萌动。而这，是演出正式开始前，大自然传达出的一点点信号。④接着，小草探出头了。我们不知道它到底什么时候破土而出。当我们发现的时候，它已经在微风中摇摆。它的绿色在阳光下显得那么耀眼，那么柔嫩，又那么亲切。小草应该是舞台上最早的演员。它那么纯粹的绿在春天里，既不像小鸟那样呼朋引伴，也不像花朵那样招蜂惹蝶，但如果没有它，春天就不像春天了。它的出现，是春天里的第一场表演，素雅、简单，却足以让我们兴奋。⑤紧接着，树木也出场了。它伸了个懒腰，让自己的肢体尽情地舒展在春天里。然后，它往自己的身上不停地添加绿意。春愈深，绿意就愈浓。它的表演最为漫长，最为缓慢，往往不知不觉就会表演到夏天。但是它无疑是舞台上的中坚力量，谁也没有办法代替它。纵然花儿如此娇艳，却也只能让春天一时生辉，只有树木，才能担负起整个季节的责任。⑥舞台上的主角当然是花。它们让春天愈演愈烈，同时也把春天推向高潮。金色的迎春花出现的时候，春天才刚刚开始。那时别的花还没有出现，是人们一窝蜂地去欣赏它。它不太常见，往往一小片一小片地躲在山林里。它让春天有了一种神秘的味道。它退场之后，其他花便蜂拥而上了。雪白的梨花、红的桃花、金黄的油菜花、火红的杜鹃花……它们是春天的衣服。春天是通过不停地更衣，不停地梳妆，才显得那么娇媚诱人的。它们带给观众一阵又一阵的惊喜，又牵引无数的孩子去追逐，去奔跑。它们把身上的花片撒落在河流里，让河水把更多春天的信息传达给观众，于是世间有了“梦里花落知多少”的诗句。⑦小鸟是最尽职的伴奏者，小草间、花丛中、河流边，都散落着它的歌声。春天的歌谣，或许是它传唱给人们的。⑧春天是一场狂欢，支撑起它的，就是那些春天里的表演者。（作者：范泽木。有删改）12.根据文章内容填空。文章依次描写了_______——_______——_______——绿意渐浓的树木——万紫千红的花儿——_______。13.请从修辞方法的角度，赏析第⑥段的画线句。春天是通过不停地更衣，不停地梳妆，才显得那么娇媚诱人的。14.作者调动视觉、听觉、触觉等多种感官，淋漓尽致地表达自己对春天的感受。请就其中的一点，结合文章内容，谈谈你的感受。【答案】12.①.湿润的空气②.温暖的阳光③.绿色的小草④.歌唱的小鸟13.【示例】运用拟人修辞，赋予春天人的动作，生动形象地展示了春天的变幻多姿与美丽，表现了作者对春天的喜爱之情。14.【示例1】小草、树木的绿色：“它的绿色在阳光下显得那么耀眼，那么柔嫩”“春愈深，绿意就愈浓”；花儿的五颜六色：“金色的迎春花”“雪白的梨花、绯红的桃花、金黄的油菜花、火红的杜鹃花”，调动视觉生动形象地展现了春天的多姿多彩，让人感受春天里的狂欢景象，充满蓬勃生机。【示例2】小鸟的歌声：“小草间、花丛中、河流边，都散落着它的歌声”调动听觉，形象表现了春天的韵律美感，烘托喜悦之情。【示例3】“在温暖的阳光下，空气变得温润，大地变得松软”“感受到周遭的空气里潜伏着的暖流”“空气不再那么干冷”“感受到脚底下的萌动”调动触觉，准确形象地展现出春天来临前大自然微妙的变化，细腻感人，烘托欣喜之情。【解析】【12题详解】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。根据第③段“在温暖的阳光下，空气变得湿润，大地变得松软”可以概括出“湿润的空气”和“温暖的阳光”；根据第④段“接着，小草探出头了”“它那么纯粹的绿在春天里”可以概括出“绿色的小草”；根据第⑤段“紧接着，树木也出场了……它往自己的身上不停地添加绿意。春愈深，绿意就愈浓”可以概括出“绿意渐浓的树木”；根据第⑥段“金色的迎春花出现的时候，春天才刚刚开始……其他花便蜂拥而上了。雪白的梨花、红的桃花、金黄的油菜花、火红的杜鹃花……”可以概括出“万紫千红的花儿”；根据第⑦段“小鸟是最尽职的伴奏者，小草间、花丛中、河流边，都散落着它的歌声”可以概括出“小鸟的歌唱”。【13题详解】考查赏析语句的能力。题干要求从修辞手法角度赏析，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“春天是通过不停地更衣，不停地梳妆，才显得那么娇媚诱人的”，运用拟人的修辞手法，赋予春天以人的动作和情态，通过“更衣”“梳妆”的和“娇媚诱人”的描写，生动形象地写出了春天的变幻多姿与娇媚诱人，从而抒发了作者对春天的喜爱之情。【14题详解】考查对描写角度的理解与分析。根据题目要求，要从文章中找出运用“视觉、听觉、触觉”来描绘春天的句子，并分析其表达作用。如：“小草探出头了。我们不知道它到底什么时候破土而出。当我们发现的时候，它已经在微风中摇摆。它的绿色在阳光下显得那么耀眼，那么柔嫩”是从视觉的角度描写小草的情态；“雪白的梨花、红的桃花、金黄的油菜花、火红的杜鹃花……它们是春天的衣服”等语句从视觉的角度描绘了花儿的五颜六色、姹紫嫣红的特点。语句“小鸟是最尽职的伴奏者，小草间、花丛中、河流边，都散落着它的歌声”从听觉的角度描写小鸟在春天里的鸣叫，突出春天的生机和活力。语句“在温暖的阳光下，空气变得温润，大地变得松软”“空气不再那么干冷，它像一个江南女子，开始柔情似水。阳光不再那么无力，它像一个初出茅庐的小男孩，开始有了自己的力量”“大地上虽然还没有绿色，但是我们能感受到脚底下的萌动”等语句，通过触觉，具体准确地写出了春天的变化。总之，作者调动人的各种感觉器官，充分描绘了春天的万物复苏、绚丽多姿、生机勃勃的特点，表达了作者的喜爱和赞美之情。答案不唯一，符合题目要求即可。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】一屠暮行，为狼所逼、道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之。令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！15.解释下列句子中加点的字。（1）屠暴起______（2）乃悟前狼假寐______16.翻译下面句子。途中两狼，缀行甚远。17.从两文可以看出，中国传统文化中狼的形象是怎样的？你能列举出两个与狼有关的成语吗？18.【甲】【乙】两文均出自蒲松龄《聊斋志异》，请分别概括两个故事“异”在哪里。【答案】15.①.突然②.睡觉16.路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。17.中国传统文化中对狼是排斥、对立的态度，狼在人们心目中是阴险狡诈、贪婪凶狠的形象，是恶人的象征。狼狈为奸，狼心狗肺，狼子野心等18.甲文“异”在一个屠户杀死了两只凶猛的饿狼。乙文“异”在一个屠户用吹猪的方法吹死了一头恶狼。【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：屠夫突然跳起。暴：突然；（2）句意为：屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉。寐：睡觉。【16题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：缀：跟着。甚：很。【17题详解】本题考查内容理解和成语积累。第一问：根据甲文“骨已尽矣，而两狼并驱如故”可知，狼很贪婪；根据甲文“眈眈相向”和乙文“狼自苫中探爪入”（狼从麦秸秆中把爪子伸了进去）可知，狼很凶残；根据甲文“久之，目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”可知，狼很狡猾。第二问：示例：豺狼虎豹、杯盘狼藉。【18题详解】本题考查内容理解与概括。根据甲文“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”“顷刻两毙”可知，“异”在一个屠户杀死了两只凶猛的饿狼。根据乙文“惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也”可知，“异”在一个屠户用吹猪的方法吹死了一头恶狼。【点睛】参考译文【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】一个屠夫傍晚行路，被狼逼迫。大路旁边有夜里耕田时所遗留下来的屋子，屠夫就跑进屋里躲了起来。狼从麦秸秆中把爪子伸了进去。屠夫急忙捉住它的爪子，让狼逃不走。但屠夫也想到没有办法可以把狼弄死。屠夫只有一把不够一寸长的小刀，于是割破狼爪子下的皮，用吹猪的方法来吹狼。屠夫用尽全身力气吹了一会儿，觉得狼动得没那么厉害了，才用带子把狼捆缚住了。出来一看，那狼的全身已经涨得像牛一般大了，大腿直溜溜的不能弯曲，嘴张得很大闭不上。屠夫于是背了狼回家了。若不是屠夫，谁能想出这样的计谋呢！阅读下面诗歌，回答各题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。19.下列对这首元曲赏析有误的一项是（）A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。B.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使游子心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。20.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。【答案】19.C20.示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽前行。【解析】【19题详解】本题考查曲作内容的理解。C.有误，这首元曲选取秋季的景物枯藤、老树、西风，渲染了悲凉的气氛，而“小桥流水人家”这句看起来是温馨恬静的画面，实际是以乐景写哀情，衬托了天涯游子的愁苦之情。故选C【20题详解】本题考查古诗歌画面描述。描绘诗中展现的景物，即意象。根据诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。本句画面描述时注意抓住意象“古道”“西风”“瘦马”，展开合理想象，用生动形象的语言描绘：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。四、作文（50分）21.进入初中已经一个学期了，无论在学习上还是生活中，你一定有许多想要感谢的人，请以“七年级，感谢有你”为题目，写一篇记叙文。要求：①选择熟悉的内容，表达真情实感；②如果写人，要抓住主要特点，人物形象要突出；③不少于500字。④文中不得出现真实人名、校名、地名。【答案】例文：七年级，感谢有你七年级，是我人生中一个重要的阶段。在这个阶段，我遇到了许多值得感谢的人，其中最让我感激的是我的同桌。我的同桌是一个乐观开朗的人，他总是能给我带来许多快乐。每当我遇到困难或者不开心的时候，他总是会用他的幽默和风趣来安慰我，让我重新振作起来。记得有一次，我在数学考试中遭遇了挫折，成绩很不理想，我感到非常沮丧和失落。同桌看到了我的情绪，他主动过来跟我聊天，分享了他自己在学习中遇到的困难和挫折，以及他是如何克服这些困难的。他的经历让我深受鼓舞，让我明白了失败并不可怕，只要能够勇敢面对，努力克服，就一定能够取得进步。除了在学习上给我帮助和支持，同桌还在生活中关心我。有一次我生病了，没能去上课，他就主动帮我记录了老师讲课的重点，还帮我整理了笔记。当我回到学校时，他还仔细地向我讲解了我落下的课程内容，让我能够尽快跟上大家的进度。在七年级的学习生活中，同桌的陪伴让我感受到了友谊的温暖和力量。他让我明白了在困难面前要保持乐观，在挫折面前要坚持不懈。他不仅是我的同桌，更是我的朋友和榜样。七年级，感谢有你，我同桌。是你让我的学习生活变得更加丰富多彩，是你让我学会了如何面对困难和挫折。我会珍惜我们之间的友谊，努力学习，和你一起共同进步。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。题目“七年级，感谢有你”，明确了感谢的对象是“你”，且限定了背景是“七年级”，需要在七年级这个时间段内，