沈阳建筑大学建筑课程设计

沈阳建筑大学建筑课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握建筑设计的基本原理和设计流程。

2.学生能了解建筑结构与功能的关系，运用到设计实践中。

3.学生能掌握建筑美学的基本原则，将其运用到建筑设计中。

4.学生能了解建筑与环境的互动关系，注重绿色建筑和可持续发展。

技能目标：

1.学生能运用CAD、SketchUp等软件进行建筑设计和表达。

2.学生具备建筑模型制作和展示的能力。

3.学生能运用建筑语言进行有效的沟通和表达。

4.学生能通过团队合作，完成建筑设计项目。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑专业的热爱，提高其职业素养。

2.培养学生关注社会、环境、人文等方面的综合素养。

3.培养学生具备创新精神和批判性思维，敢于挑战权威。

4.培养学生具备良好的职业道德，关注建筑的社会责任。

本课程针对沈阳建筑大学学生特点，结合建筑学科性质和教学要求，旨在通过系统的教学设计和实践，使学生达到以上课程目标。课程注重理论与实践相结合，强调培养学生的动手能力和创新能力，为我国建筑行业培养高素质的专业人才。

二、教学内容

1.建筑设计基本原理：包括建筑形式、空间组织、功能布局等内容，参考教材第一章。

-形式与空间的关系

-功能与布局的合理性

-建筑设计的基本流程

2.建筑结构与功能：探讨建筑结构类型与功能要求之间的关系，参考教材第二章。

-建筑结构的基本类型

-结构与功能的关系

-结构创新在建筑设计中的应用

3.建筑美学：研究建筑审美原则及其在建筑设计中的应用，参考教材第三章。

-建筑美学的基本原则

-建筑审美观念的发展

-建筑美学在实践中的应用

4.建筑与环境：探讨建筑与自然环境、城市环境的互动关系，参考教材第四章。

-绿色建筑与可持续发展

-建筑与自然环境的融合

-建筑对城市环境的影响

5.建筑设计实践：结合前述理论内容，开展建筑设计实践，参考教材第五章。

-建筑设计项目实践流程

-CAD、SketchUp等软件的应用

-团队合作与沟通表达

本教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，结合教材章节进行安排和进度规划。通过以上教学内容的实施，旨在帮助学生全面掌握建筑设计相关知识，提高实践能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握建筑设计的基本原理、美学原则和环境互动关系等理论知识。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考，提高课堂互动。

-结合教材内容，进行系统性的理论讲解；

-穿插实际案例，强化理论知识的实际应用；

-设置思考题，激发学生的主动思考和参与。

2.讨论法：针对建筑设计实践中的问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-提出设计案例或问题，引导学生展开讨论；

-分组讨论，鼓励学生发表观点，进行思维碰撞；

-总结讨论成果，提升学生的综合分析能力。

3.案例分析法：通过分析典型建筑案例，使学生了解建筑设计的成功经验和不足之处，提高学生的审美鉴赏能力和设计水平。

-精选国内外经典建筑案例，进行详细解读；

-分析案例中的设计理念、结构特点、美学价值等；

-引导学生从案例中汲取经验，应用于自己的设计实践。

4.实验法：组织学生进行建筑设计实践，培养学生的动手能力和创新能力。

-开展建筑设计项目，让学生亲身参与；

-运用CAD、SketchUp等软件进行设计表达；

-指导学生制作建筑模型，提高学生的实际操作能力。

5.互动教学法：通过课堂提问、小组竞赛等形式，增强师生互动，激发学生的学习兴趣。

-课堂提问，鼓励学生积极回答；

-设置小组竞赛，培养学生的团队精神；

-及时给予反馈，调整教学策略，提高教学效果。

本课程采用多样化的教学方法，结合教材内容和学生特点，注重理论与实践相结合，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。通过以上教学方法的运用，帮助学生全面掌握建筑设计相关知识，培养具有创新精神和职业素养的建筑专业人才。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，评估学生的出勤情况、学习态度和课堂互动表现。

-课堂出勤及纪律表现占比10%；

-课堂提问及回答问题占比10%；

-小组讨论及团队合作占比10%。

2.作业评估：针对建筑设计原理、美学原则、环境互动等方面的知识点，布置相关作业，评估学生对知识的掌握程度。

-建筑设计原理作业占比20%；

-建筑美学分析作业占比20%；

-建筑与环境关系分析作业占比20%。

3.考试评估：组织期中、期末考试，全面测试学生对课程知识的掌握和应用能力。

-期中考试占比20%，主要测试学生对理论知识的掌握；

-期末考试占比30%，侧重评估学生的综合应用能力和创新思维。

4.实践评估：针对建筑设计实践环节，评估学生在项目实践中的表现，包括设计创意、实践操作和成果展示。

-设计创意占比10%；

-实践操作占比10%；

-成果展示占比10%。

5.附加评估：鼓励学生在课程学习过程中积极参与竞赛、研讨会等活动，对表现优异的学生给予附加分。

-竞赛获奖占比5%；

-研讨会发言占比5%。

本教学评估设计力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估方式，关注学生在知识掌握、技能提升、情感态度等方面的表现，激发学生的学习积极性，提高教学质量。同时，根据评估结果，教师可以及时调整教学策略，促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍课程目标、教学安排，进行建筑设计基本原理的学习。

-第二周：深入学习建筑结构与功能关系，分析建筑美学原则。

-第三周：探讨建筑与环境互动，进行绿色建筑案例分析。

-第四周：建筑设计实践准备，分组讨论设计主题。

-第五周至第八周：进行建筑设计实践，期间穿插软件操作指导和模型制作。

-第九周：期中考试，检验学生对理论知识的掌握。

-第十周至第十三周：继续建筑设计实践，进行中期成果交流和讨论。

-第十四周：准备期末考试，进行课程总结。

-第十五周：期末考试，全面评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，共计30课时。

-课余时间安排4次辅导课，帮助学生解决实践过程中的问题。

3.教学地点：

-理论课在多媒体教室进行，便于展示案例和进行互动教学。

-实践课在建筑实验室或设计工作室进行，提供相应的设备和材料。

4.教学安排考虑因素：

-结合学生的作息时间，安排在上午或下午的黄金时间段进行教学。

-考虑学生的兴趣爱好，设置相关的实践课