上海教育版地理七上第三单元3.1《气温分布》说课稿

上海教育版地理七上第三单元3.1《气温分布》说课稿一.教材分析上海教育版地理七上第三单元3.1《气温分布》是本单元的第一课时，主要向学生介绍气温的分布规律及其影响因素。通过本节课的学习，学生能够理解世界气温的分布特点，知道影响气温分布的主要因素，为后续学习气候的形成打下基础。二.学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读、气候的基本概念等知识。但气温分布这一概念较为抽象，需要通过大量的实例和图像来帮助学生理解和掌握。同时，学生对于气温分布的影响因素可能存在一定的认知误区，需要教师在教学中进行引导和纠正。三.说教学目标知识与技能：学生能够说出世界气温的分布特点，了解影响气温分布的主要因素。过程与方法：通过观察地图、分析数据等方法，培养学生从地理现象中总结规律的能力。情感态度价值观：学生能够认识到气温分布的不均衡性，增强对环境保护的意识。四.说教学重难点教学重点：世界气温的分布特点，影响气温分布的主要因素。教学难点：气温分布规律的理解和运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。教学手段：利用多媒体课件、地图、数据等，直观展示气温分布的特点和影响因素。六.说教学过程导入新课：通过展示世界各地的气温图片，引发学生对气温分布的好奇心，激发学习兴趣。自主学习：学生通过阅读教材，了解世界气温的分布特点，分析影响气温分布的主要因素。课堂讨论：学生分组讨论，分享各自的学习心得和感悟，教师巡回指导，解答学生的疑问。案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中气温分布的原因，培养学生从实际问题中总结规律的能力。总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确气温分布的特点和影响因素。课堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识，提高运用能力。课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是气温分布的特点，另一部分是影响气温分布的主要因素。通过板书，帮助学生形成完整的知识体系。八.说教学评价教学评价分为两个方面：一是过程性评价，关注学生在课堂讨论、案例分析等环节的表现，考查学生的参与程度和运用知识的能力；二是终结性评价，通过课后作业和考试，检验学生对气温分布知识的掌握程度。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师还应关注学生的学习情况，了解学生在气温分布知识上的掌握程度，针对性地进行辅导和答疑。知识点儿整理：气温的定义：气温是空气中热量的多少，通常用摄氏度（°C）作为单位来表示。气温的测量：气温的测量工具是温度计，主要有水银温度计和电子温度计两种。气温的分布规律：世界气温分布不均衡，从赤道向两极逐渐降低，呈现出自热带、温带、寒带的分异规律。纬度因素：纬度是影响气温分布的重要因素，高纬度地区太阳高度角低，接受太阳辐射能量少，气温低；低纬度地区太阳高度角高，接受太阳辐射能量多，气温高。海陆因素：海洋和陆地的比热容不同，海洋吸收和释放热量的速度较慢，陆地吸收和释放热量的速度较快。因此，同纬度的海洋和陆地气温不同，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高。地形因素：地形对气温分布也有影响，如山区海拔高，气温低；平原地区海拔低，气温高。洋流因素：洋流对气温分布也有重要影响，暖流可以使沿岸地区气温升高，寒流可以使沿岸地区气温降低。人类活动因素：人类活动也会对气温分布产生影响，如城市热岛效应、森林砍伐等，使局部地区的气温发生变化。气温分布图的阅读：气温分布图是通过颜色、等值线等方式来表示气温分布的图，阅读时要注意图例、坐标轴、气温变化趋势等。气温变化的原因：气温的变化受多种因素影响，如季节、气候变化、地理位置等。气温与人类生活的关系：气温对人类生活有重要影响，适宜的气温有利于人类生活和发展，极端气温会对人类生活产生不利影响。气温与农业生产的关系：气温对农业生产有重要影响，适宜的气温有利于农作物的生长，极端气温会对农作物生长产生不利影响。气温与生态环境的关系：气温对生态环境有重要影响，适宜的气温有利于生态环境的稳定，极端气温会对生态环境产生不利影响。气温与能源利用的关系：气温对能源利用有影响，如寒冷地区需要较多的暖气能源，炎热地区需要较多的空调能源。气温变化对全球的影响：近年来，全球气温呈现上升趋势，导致气候异常、冰川融化、海平面上升等问题，对全球生态环境和人类生活产生严重影响。应对气温变化的措施：为应对全球气温变化，各国政府和国际采取了一系列措施，如减少温室气体排放、发展可再生能源、提高能源利用效率等。我国的气温分布特点：我国地域辽阔，气候多样，总体上呈北寒南暖的分布特点，夏季全国普遍高温，冬季南北温差较大。我国的气温分区：我国分为热带、亚热带、温带、寒带四个气候区，各区的气温特点不同。我国的气温变化趋势：近年来，我国气温呈现上升趋势，尤其是北方地区，极端气温事件增多。我国的气温与人类生活的关系：我国气温分布对农业、能源、水资源、生态环境等方面产生重要影响，人类生活和发展需要适应和应对气温变化。以上是本节课的主要知识点儿整理，希望对您的学习有所帮助。同步作业练习题：以下哪个因素对气温分布的影响最小？D.人类活动热带雨林地区的气温通常较高，主要原因是？A.靠近赤道，接受的太阳辐射多B.地形复杂，海拔较高C.靠近海洋，湿度大D.人类活动较多以下哪个地区的气温年较差最小？A.北极地区B.热带沙漠地区C.温带海洋性气候地区D.热带草原地区同一纬度地区，冬季沿海地区气温高于内陆地区，主要原因是？A.沿海地区靠近海洋，湿度大B.沿海地区海拔较低C.沿海地区人类活动较多D.沿海地区太阳辐射较强以下哪个现象与全球气温上升无关？A.冰川融化B.海平面上升C.森林大火增多D.空调使用量增加世界气温分布的规律是______向______逐渐降低。答案：赤道向两极影响气温分布的主要因素有______、______、______、______。答案：纬度、海陆、地形、洋流地球表面接收太阳辐射能量最多的地区是______，最少的地区是______。答案：赤道、两极以下哪个地区的气温日较差最小？A.热带草原地区B.热带沙漠地区C.温带海洋性气候地区D.热带雨林地区近年来，全球气温呈现上升趋势，主要原因是______。答案：人类活动导致的温室气体排放增加请简述影响气温分布的纬度因素。答案：纬度因素是指地球表面上不同纬度地区接受太阳辐射能量的多少不同，导致气温的高低差异。纬度低的地方太阳高度角大，接受太阳辐射能量多，气温高；纬度高的地方太阳高度角小，接受太阳辐射能量少，气温低。请简述海陆因素对气温分布的影响。答案：海陆因素是指海洋和陆地的比热容不同，对气温分布产生影响。相同纬度的海洋和陆地，夏季陆地吸热快，气温高，海洋吸热慢，气温低；冬季陆地散热快，气温低，海洋散热慢，气温高。请简述全球气温上升对生态环境的影响。答案：全球气温上升会导致气候异常，冰川融化，海平面上升等现象，对生态环境产生不利影响。例如，冰川融化会导致水资源减少，影响河流径流量；海平面上升会导致沿海地区土地被淹没，影响生物多样性；气候异常会导致极端天气事件增多，影响农作物生长等。根据世界气温分布图，分析赤道地区和两极地区的气温分布特点，并说明原因。答案：赤道地区的气温普遍较高，两极地区的气温普遍较低。原因是赤道地区太阳辐射能量多，接受太阳辐射的角度大，