人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 3 My friends》单元说课稿 4_第1页
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人教版(PEP)英语四年级上册《Unit3Myfriends》单元说课稿4一.教材分析《人教版(PEP)英语四年级上册》Unit3“Myfriends”是一篇以介绍朋友为主题的文章。通过学习本节课,学生将能够掌握关于朋友的基本词汇,如:name,age,class等,并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍朋友。同时,学生还将学习到一般现在时的基本结构和用法。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。但是,对于一般现在时的理解和运用还需要进一步的引导和培养。此外,学生对于如何介绍自己和他人还需要进行实际的操练。三.说教学目标知识目标:学生能够掌握关于朋友的基本词汇,如:name,age,class等,并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍朋友。能力目标:学生能够运用一般现在时进行简单的句子构造,并能够理解和运用“I’m…yearsold”的句型。情感目标:通过学习本节课,学生能够培养和提高对英语的兴趣,增强自信心。四.说教学重难点重点:学生能够掌握关于朋友的基本词汇,并能够运用所学知识进行简单的自我介绍和介绍朋友。难点:学生能够理解和运用一般现在时的基本结构和用法。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等教学方法,通过图片、卡片、游戏、角色扮演等教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。六.说教学过程热身(5分钟):通过播放英语歌曲“Hello,Hello,Hello!”,让学生跟唱,营造轻松愉快的课堂氛围。然后,教师引导学生用中文进行自我介绍,如:姓名、年龄、班级等,为接下来的英语自我介绍做准备。导入(10分钟):教师展示一张自己的照片,引导学生用英语描述照片中的人物,如:Name,age,class等。然后,教师展示一张朋友的照片,引导学生用英语进行介绍,如:Thisismyfriend.His/Hernameis…He/Sheis…yearsold.He/SheisinClass…Grade…新课呈现(15分钟):教师呈现本节课的主要词汇,如:name,age,class等,并用PPT展示相应的图片,帮助学生理解和记忆。然后,教师引导学生用英语进行自我介绍,如:Mynameis…I’m…yearsold.I’minClass…Grade…接着,教师邀请几名学生到讲台前,用英语介绍自己的朋友,其他学生认真听并进行反馈。操练(10分钟):教师学生进行小组活动,学生两人一组,用英语进行自我介绍和介绍朋友。教师巡回指导,纠正学生的发音和语法错误。巩固(5分钟):教师邀请几名学生到讲台前,用英语进行自我介绍和介绍朋友,其他学生认真听并进行反馈。然后,教师学生进行角色扮演,让学生模拟在不同的情境下进行自我介绍和介绍朋友。总结(5分钟):教师对本节课的主要内容进行回顾和总结,强调一般现在时的结构和用法。然后,教师布置课后作业,要求学生用英语写一篇关于自己朋友的短文。七.说板书设计板书设计如下:人名年龄班级张三10四(1)班李四11四(1)班王五12四(2)班………八.说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行:课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,如:发言、操练、游戏等。语言运用能力:评估学生在介绍自己和他人时的语言表达准确性、流畅性等。课后作业:检查学生课后作业的完成情况,如:书写规范、语法正确性等。九.说教学反思在本节课结束后,教师应认真反思教学效果,思考以下几个问题:学生对本节课内容的掌握程度如何?教学方法和手段是否有效,有何改进之处?教学重难点是否得到充分讲解和操练?学生的课堂参与度和积极性如何?课后作业的布置和批改是否合理?通过反思,教师可以找出不足之处,为下一节课的教学做好准备。知识点儿整理:基本词汇:本节课主要学习了关于朋友的词汇,如:name,age,class等。学生需要掌握这些词汇的英文表达,并能够正确运用到实际情境中。一般现在时:本节课介绍了的一般现在时的基本结构和用法。学生需要理解一般现在时表示的是习惯性动作或状态,并能够运用到句子中。自我介绍和介绍朋友:学生需要学会如何用英语进行自我介绍和介绍朋友,包括姓名、年龄、班级等基本信息。一般疑问句:本节课引导学生运用一般疑问句询问他人的姓名、年龄、班级等,如:What’syourname?Howoldareyou?Whichclassareyouin?学生需要掌握这些疑问句的结构和用法。回答一般疑问句:学生需要学会如何用英语回答一般疑问句,如:Mynameis…I’m…yearsold.I’minClass…Grade…一般现在时的否定句和疑问句:学生需要理解一般现在时的否定句和疑问句的结构和用法,如:I’mnotinClass4.Grade4.AreyouinClass4.Grade4?交际场景:本节课通过展示不同的交际场景,如:在学校、在家里、在公园等,让学生学会在不同的情境下进行自我介绍和介绍朋友。语法结构:学生需要掌握一般现在时的基本语法结构,如:Subject+verb(s/es)+otherwords.同时,学生还需要学会使用“I’m…yearsold”的结构来描述年龄。听力理解:学生需要通过听英语歌曲、听教师讲解、听同学介绍等方式,提高听力理解能力,能够理解和吸收语言信息。口语表达:学生需要通过模仿、操练、角色扮演等方式,提高口语表达能力,能够流利地用英语进行自我介绍和介绍朋友。写作能力:学生需要通过写课后作业,提高写作能力,能够用英语书写关于自己朋友的短文。合作学习:学生需要通过小组活动、角色扮演等方式,培养合作学习的能力,能够与同学共同完成任务。文化意识:学生需要了解不同国家的交际习惯,如:在西方国家,人们通常先介绍自己的名字,而在我国,人们通常先介绍自己的年龄和姓名。学习策略:学生需要学会使用不同的学习策略,如:通过观察、模仿、练习等方式,提高学习效果。学习兴趣:教师需要通过创设有趣的情境、丰富的活动等方式,激发学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。以上是对本节课的知识点儿的整理,教师需要在教学过程中注意引导学生掌握这些知识点,并能够灵活运用到实际情境中。同时,教师还需要根据学生的实际情况,适当调整教学方法和手段,以提高教学效果。同步作业练习题:What’syourmother’sname?A.She’scalledLiMing.B.HernameisLiMing.C.Mymother’snameisLiMing.D.ThenameofmymotherisLiMing.Howoldisyourfather?A.He’s40yearsold.B.Heis40.C.Myfatheris40.D.Theageofmyfatheris40.Whichclassisyoursisterin?A.She’sinClass3,Grade2.B.SheisinClass3,Grade2.C.MysisterisinClass3,Grade2.D.TheclassofmysisterisClass3,Grade2.Mybrother’snameis_____.He’s_____yearsold.He’sin_____.2._____nameisLiLei.He’s_____yearsold.He’sin_____.3._____ismyfriend.She’s_____yearsold.She’sin_____.三、完成句子Myfriend’s_____is_____,she’s_____yearsoldandshe’sin_____.2._____nameis_____,he’s_____yearsoldandhe’sin_____.3._____is_____yearsold,he’sin_____andhe’sfrom_____.Introduceyourfriend.Introduceyourparents.五、根据所给图片,用英语描述图片中的人物。六、写一篇关于你最好的朋友的短文。John;10;Class2LiLei;12;Class3Mary;9;Class1三、完成句子Myfriend’snameisMary,she’s9yearsoldandshe’sinClass1.HisnameisLiLei,he’s12yearsoldandhe’sinClass3.Tomis10yearsold,he’sinClass2andhe’sfromChina.Mybestfriend’snameisLily.Sheis11yearsold.SheisinClass4,Grade4.Sheistallandthin.Shehasblackshorthrandbigeyes.Sheisverykindandfriendly

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