人教PEP六年级上册英语《 Unit 2 Part B Let's check-Part C Story time 》 教学设计

人教PEP六年级上册英语《Unit2PartBLet’scheck-PartCStorytime》教学设计一.教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit2PartBLet’scheck-PartCStorytime。本课主要讲述了一个关于动物们过生日的故事。故事中，动物们互相询问生日礼物，并通过对话表达了祝福和感激之情。本部分通过故事情境，帮助学生进一步巩固和运用本单元所学知识，提高学生的语言运用能力。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的英语。但部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要教师重点关注和指导。此外，学生对于故事情境的兴趣较高，可以通过故事激发学生的学习积极性。三.教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，掌握基本的问答句型。能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。情感目标：学生能够培养关爱他人、乐于助人的品质。四.教学重难点重点：学生能够熟练掌握本课的生词、句子和问答句型。难点：学生能够正确运用所学知识进行实际交流。五.教学方法情境教学法：通过故事情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的实践能力。六.教学准备教师准备：提前准备好故事课件、生词卡片、录音机等教学用具。学生准备：预习本课生词和句子，了解故事情节。七.教学过程导入（5分钟）教师通过播放歌曲，引导学生唱生日歌，营造愉快的课堂氛围。然后提问学生：“Whatisyourbirthday?Whatdoyouusuallygetforyourbirthday?”，引出本课主题。呈现（10分钟）教师展示故事课件，引导学生跟随录音一起听故事。听完后，教师提问学生：“Whathappenedinthestory?Whogavewhosebirthdaypresent?”，检查学生对故事的理解。操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个动物角色，进行角色扮演。学生用所学知识进行对话，练习询问和回答生日礼物的问题。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。巩固（10分钟）教师出示生词卡片，引导学生进行单词接龙游戏。学生通过游戏巩固生词，提高词汇运用能力。拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的生日故事。学生可以自由选择角色和情节，用英语进行讲述。教师鼓励学生大胆表达，提高学生的语言创新能力。小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调生日礼物的意义，鼓励学生关爱他人、乐于助人。家庭作业（5分钟）学生回家后，用英语给家人讲述本课故事，并记录下家人送给自己的生日礼物和祝福。板书（附板书设计）Unit2PartBLet’scheck-PartCStorytimeHappyBirthday!Whatdidyougetforyourbirthday?Igot…from…HappyBirthday!Ihopeyouhaveawonderfulday!以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。祝您教学顺利！在本课的教学设计中，我注重了情境的创设，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。同时，我也关注了学生的个体差异，通过不同的教学活动，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题，对于这些问题，我进行了积极的应对和解决。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：问题一：在角色扮演的环节，我发现部分学生对于词汇的运用还不够熟练，导致对话的流畅性受到影响。解决办法：我针对这个问题，及时调整了教学策略，对于这些学生，我给予了更多的个别指导，让他们在课下多进行词汇的练习，同时，在课堂上，我也尽量提供更多的机会让他们进行口语表达，增强他们的自信心。问题二：在家庭作业的环节，我发现部分学生对于课堂内容的掌握程度不够，导致他们无法顺利地完成作业。解决办法：为了解决这个问题，我在课后及时与这些学生进行了沟通，了解了他们的学习困难，针对性地进行了辅导。同时，我也调整了作业的设计，使其更贴近学生的实际水平，提高他们的学习兴趣。问题三：在课堂纪律管理方面，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，影响了教学的效果。解决办法：为了改善课堂纪律，我采取了多种措施。首先，我优化了课堂结构，使课堂活动更加紧凑有趣；其次，我采取了激励机制，对表现好的学生进行表扬和奖励；最后，我对课堂纪律进行了严格的管理，对违反纪律的学生进行了适当的批评和指导。在今后的教学中，我会更加注重学生个体差异，针对不同水平的学生设计不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。加强课后辅导，对于学习有困难的学生，我要及时提供帮助，让他们跟上课堂的节奏。继续加强课堂纪律管理，提高教学效果。在教学过程中，我要注重培养学生的团队合作精神，通过小组活动，提高他们的合作能力。在教学过程中，我要注重培养学生的创新思维，鼓励他们大胆表达自己的观点。总的来说，我在这次教学过程中，虽然遇到了一些困难，但通过积极的应对和解决，我取得了良好的教学效果。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平。作业是课堂教学的重要延伸，它能帮助学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。针对本课的内容，我设计了以下作业：让学生运用所学词汇和句型，写一篇关于自己生日的短文。要求学生描述生日的日期、发生的趣事以及收到的礼物。学生与家长一起完成一个任务：询问家长和其他家庭成员的生日，记录下他们收到的生日礼物和祝福。然后，学生用英语进行汇报。学生回家后，观察家长在日常生活中关爱他人的行为，并记录下来。第二天，在课堂上与同学分享。专家在点评我的作业设计时，给予了充分的肯定。他们认为，我的作业设计既体现了对学生英语语言能力的培养，又关注了学生的情感教育和家庭教育的结合。以下是对我作业设计的具体建议：在作业1中，可以增加对学生生日祝福的表达的指导，使学生在写作过程中，更好地运用所学知识。在作业2中，可以引导学生关注家庭成员的生日礼物和祝福背后的故事，使学生在完成作业的过程中，更好地理解家庭的亲情。在作业3中，可以增加学生对关爱他人行为的心得体会，使学生在分享的过程中，更好地体会到关爱他人的意义。针对专家的建议，我对作业设计进行了修改。修改后的作业设计如下：让学生运用所学词汇和句型，写一篇关于自己生日的短文。要求学生描述生日的日期、发生的趣事以及收到的礼物。同时，要求学生在文章中表达对自己父母的感谢之情。学生与家长一起完成一个任务：询问家长和其他家庭成员的生日，记录下他们收到的生日礼物和祝福。然后，学生用英语进行汇报，并分享