人教新目标八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains 说课稿

人教新目标八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountns说课稿一.教材分析人教新目标八年级英语下册Unit6的主题是“Anoldmantriedtomovethemountns”，讲述了愚公移山的故事。这个故事传递了坚持不懈、努力奋斗的精神。通过学习本课，学生能够掌握一般过去时的用法，提高阅读理解能力，并运用所学知识进行口语表达和写作。二.学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但他们在口语表达和写作方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达和写作能力，帮助他们更好地运用所学知识。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般过去时的用法，了解愚公移山的故事，理解故事中所传递的精神。能力目标：学生能够提高阅读理解能力，具备简单的口语表达和写作能力。情感目标：学生能够树立坚持不懈、努力奋斗的精神，培养良好的学习习惯。四.说教学重难点重点：学生能够掌握一般过去时的用法，理解愚公移山的故事。难点：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，深刻理解故事中所传递的精神。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。六.说教学过程导入：通过展示愚公移山的图片，引导学生谈论愚公移山的故事，激发学生的学习兴趣。阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，理解愚公移山的故事。口语表达：学生分组讨论，用英语表述愚公移山的故事，培养口语表达能力。写作练习：学生根据愚公移山的故事，写一篇小短文，锻炼写作能力。课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深对愚公移山精神的理解。七.说板书设计板书设计如下：一般过去时八.说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、表演等活动，评价学生的参与程度。学生口语表达和写作能力：通过课堂口语表达和写作练习，评价学生的口语和写作能力。学生对愚公移山精神的理解：通过课堂总结和课后作业，评价学生对愚公移山精神的理解程度。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高自身教学水平，以更好地为学生服务。以上是对人教新目标八年级英语下册Unit6Anoldmantriedtomovethemountns的教学设计。希望通过这次说课，能够为大家提供一些参考和启发。谢谢！知识点儿整理：一般过去时态：一般过去时态用来描述过去发生的事情。构成：动词的过去式。例如：Hevisitedthemuseumyesterday.被动语态：被动语态用来表示动作的承受者。构成：was/were+过去分词。例如：Thebookwaswrittenbyhim.动词短语：本节课学习了一些动词短语，如：trytodo（尝试做某事）、trydoing（尝试做某事）、giveup（放弃）、haveagreattime（过得愉快）、movemountns（移山）。情态动词：本节课学习了情态动词“can”的过去式“could”，用来表示过去的能力。例如：HecouldspeakEnglishwhenhewasyoung.句子结构：本节课学习了句子结构“Therewas…/Thereare…”，用来描述过去或现在存在的某人或某物。例如：Therewasanoldmaninthestory.疑问词：本节课学习了一些疑问词，如：who（谁）、what（什么）、where（哪里）、when（什么时候）。介词短语：本节课学习了一些介词短语，如：inthepast（过去）、foralongtime（很长时间）、becauseof（因为）。形容词短语：本节课学习了一些形容词短语，如：veryold（非常老）、alongway（很远的路）。连词：本节课学习了一些连词，如：and（和）、but（但是）、because（因为）。否定句：本节课学习了一些否定句，如：Hecouldn’tmovethemountns.（他不能移山。）感叹句：本节课学习了一些感叹句，如：Howbravehewas!（他多么勇敢啊！）故事背景：本节课学习了中国古代神话故事“愚公移山”，讲述了愚公为了方便人们出行，决定移山的故事。文化差异：本节课通过愚公移山的故事，让学生了解了中国传统文化中的勤劳、坚持和奉献精神。学习策略：本节课鼓励学生通过阅读、讨论、表演等方式，积极参与课堂活动，提高学习效果。情感态度：本节课引导学生从故事中汲取愚公移山的勇气和毅力，树立坚持奋斗的信念。以上是对本节课知识点儿的整理，希望对学生的学习有所帮助。同步作业练习题：Therewasanoldmaninthetown,hewasveryoldand_.A.tallB.shortD.thinTheoldmanwantedto_sothatpeoplecouldgotothetownmoreeasily.A.movethemountnB.climbthemountnC.digatunnelD.buildaroadItwas_thattheoldmanstartedtomovethemountns.A.becauseofhisdeterminationB.becausehewasbraveC.becausethemountnwastoohighD.becausethetownwasfarfromthemountnThestorytellsus_.A.hardworkpaysoffB.givingupiseasyC.dreamscometrueovernightD.intelligenceisthekeytosuccessWhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?A.Theoldmanwasdeterminedtomovethemountns.B.Theoldmanaskedhissonstohelphimmovethemountns.C.Themountnwassohighthattheycouldn’tmoveit.D.Thekingwasimpressedbytheirdeterminationandsentsoldierstohelpthem.二、完成句子Therewasanoldmanwholivedinasmalltown.Hewasveryoldand_.答案：thinTheoldmandecidedto_becausehewantedtomakeiteasierforpeopletogettothetown.答案：movethemountnsIttookthemmanyyearsto_.答案：movethemountnsalittlebitOneday,someofficialsfromtheking’spalacecameand_.答案：prsedtheirdeterminationThestoryoftheoldmanmovingthemountnshasbecome_.答案：afamouslegend三、阅读理解Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewasanoldmanwholivedatthefootofamountn.Hewasveryoldandthin.Everyday,hehadtoclimbthemountntogettothetown.Ittookhimalongtimeandhewastiredwhenhearrived.Oneday,hedecidedtomovethemountnsothatpeoplecouldgotothetownmoreeasily.Hetoldhissonsabouthisplanandtheyagreedtohelphim.Theystartedtomovethemountnalittlebiteveryday.Ittookthemmanyyears,buttheynevergaveup.Oneday,someofficialsfromtheking’spalacecametoseetheoldman.Theywereimpressedbytheirdeterminationandprsedthem.Thenewsspreadquicklyandthestoryoftheoldmanmovingthemountnsbecameafamouslegend.Whydidtheoldmanwanttomovethemountn?答案：Becausehewantedtomakeiteasierforpeopletogettothetown.Howdidtheoldmanandhissonsmovethemountn?答案：Theymovedthemountnalittlebiteveryday.Whatdidtheofficialsfromtheking’spalacedowhentheysawtheoldman?答案：Theyprsedtheirdetermination.Whathasbecomeofthestoryoftheoldmanmovingthemountns?答案：Ithasbecomeafamouslegend.四、写作练习Writeashortpassageaboutyourdream.Usethefollowingsentenceframes:Ihaveadreamthat…Iwantto…Itwouldbegreatif…Iamdeterminedto…Ihaveadreamthatonedayourcountrywillbecomemoredevelopedandeveryonew