人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 2 My school bag》（第四课时）说课稿

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit2Myschoolbag》（第四课时）说课稿一.教材分析《Unit2Myschoolbag》是人教版（PEP）英语四年级上册的一个教学单元，本单元的主题是关于描述书包及学习用品。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于书包、学习用品的词汇，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，同时能够运用所学的词汇和句型介绍自己的书包及里面的物品。第四课时主要围绕着“Howmuchisit?”这个核心句型进行教学，让学生能够运用该句型询问价格并进行回答。通过本课时的学习，学生能够进一步巩固关于学习用品的词汇，提高运用英语进行简单交流的能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂、说出一部分日常用语，对于图片和简单的故事情节有一定的理解能力。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对于一些新的词汇和句型还比较陌生，需要教师在教学中给予个别关注和辅导。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于书包、学习用品的词汇，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并能够运用所学的词汇和句型介绍自己的书包及里面的物品。能力目标：学生能够运用所学的句型“Howmuchisit?”询问价格并进行回答，提高运用英语进行简单交流的能力。情感目标：通过本单元的学习，培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，使他们在真实的语言环境中能够运用所学知识进行交流。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于书包、学习用品的词汇，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并能够运用所学的句型介绍自己的书包及里面的物品。难点：学生能够运用所学的句型“Howmuchisit?”询问价格并进行回答，对于部分学生来说，需要加强辅导和练习。五.说教学方法与手段教学方法：采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，让学生在真实的语言环境中进行学习，提高他们的语言运用能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。六.说教学过程导入：通过展示一张购物中心的图片，引导学生谈论他们喜欢的商店和物品，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。呈现：教师展示一张书包的图片，引导学生用英语描述书包及里面的物品，如“Thisisaschoolbag.Ithasbooks,pencils,rulersandsoon.”新课导入：教师引导学生学习关于学习用品的词汇，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并通过示范句型“Howmuchisit?”引导学生询问价格。操练：学生两人一组，用所学的词汇和句型进行对话练习，如“A:Howmuchisthepencil?B:It’sfiveyuan.”扩展：教师出示一些价格卡片，让学生用所学的句型进行价格猜测游戏，如“Howmuchisthisruler?Isitmorethantenyuan?”巩固：学生四人一组，编写一个关于购物的小故事，并表演给其他同学看，以此巩固所学的知识。总结：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，加深他们对知识点的记忆。七.说板书设计板书设计如下：Unit2MyschoolbagVocabulary:PencilRulerEraserSentencepattern:Howmuchisit?八.说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是课堂表现，如学生的参与度、发音准确性、课堂纪律等；二是作业完成情况，如作业的书写质量、正确与否等。通过这两个方面的评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂活动的设计、教学方法的运用等，以便在今后的教学中更好地改进和提高。同时，教师还应关注学生的学习进度，针对性地进行辅导，确保每个学生都能跟上教学步伐。知识点儿整理：《Unit2Myschoolbag》是人教版（PEP）英语四年级上册的一个教学单元，主题涉及描述书包及学习用品。通过本单元的学习，学生将能够听懂、会说、会读关于书包、学习用品的词汇，如pencil,ruler,eraser,pen,book等，并能够运用所学的词汇和句型介绍自己的书包及里面的物品。本节课是第四课时，主要围绕着“Howmuchisit?”这个核心句型进行教学，让学生能够运用该句型询问价格并进行回答。以下是本节课的知识点整理：词汇学习：学生将学习并掌握关于书包、学习用品的词汇，如pencil,ruler,eraser,pen,book等。这些词汇是学生进行英语交流的基础，需要在课堂上进行充分的听、说、读练习，以便于他们在实际场景中运用。句型学习：学生将学习并掌握句型“Howmuchisit?”，用于询问价格。这个句型是本节课的核心内容，学生需要通过各种练习，如问答、角色扮演等，来熟练掌握并运用这个句型。价格表达：学生将学习如何用英语表达价格，例如“It’sfiveyuan.”和“It’smorethantenyuan.”等。这是本节课的一个重点，学生需要通过实践来熟练掌握。购物场景：学生将学习如何在购物场景中运用所学的词汇和句型进行交流。例如，学生可以进行角色扮演，模拟在商店中购买物品的场景，运用所学的句型询问价格，并用所学的词汇描述所购买的物品。听力理解：学生将通过听力练习，提高对关于书包、学习用品的词汇和句型的听力理解能力。例如，学生需要听懂并回答与书包、学习用品相关的问题，如“What’sinyourschoolbag?”等。口语表达：学生将通过口语练习，提高关于书包、学习用品的词汇和句型的口语表达能力。例如，学生可以进行小组讨论，用所学的词汇和句型介绍自己的书包及里面的物品。书写练习：学生将通过书写练习，提高关于书包、学习用品的词汇和句型的书写能力。例如，学生可以写一篇关于自己书包的短文，用所学的词汇描述书包及里面的物品。文化意识：学生将了解英语中关于购物场景的一些文化习惯，例如在购物时如何询问价格、如何表达喜欢的物品等。这是本节课的一个拓展内容，旨在提高学生的文化意识。情感目标：通过本节课的学习，培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，使他们能够在真实的语言环境中运用所学知识进行交流。以上是对《Unit2Myschoolbag》第四课时的知识点整理，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保学生能够掌握所学知识，并在实际场景中灵活运用。同步作业练习题：Thisismy________.A.schoolbagB.bookC.rulerD.penHowmuchisthe________?A.pencilB.eraserC.rulerD.crayonThe________isblue.A.pencilB.eraserC.penD.book答案：1.A2.A3.C请将下列词汇与相应的图片连起来：pencil——()ruler——()eraser——()pen——()book——()答案：1.()2.()3.()4.()5.()Thisismy________.Ihave________pencils,________rulersand________erasers.The________isred.The________isfiveyuan.Ihavea________andan________inmyschoolbag.答案：1.schoolbag2.five3.ruler4.eraser四、回答问题What’sinyourschoolbag?Howmuchisthepencil?Doyoulikerulers?Why?答案：1.Ihaveaschoolbag,pencils,rulersanderasersinmyschoolbag.Thepencilisfiveyuan.Yes,Ilikerulers.Becausetheycanhelpmetodrawstrghtlines.五、情景对话A:Hi,B.What’sinyourschoolbag?B:Hi,A.Ihaveabook,aneraserandaruler.A:Doyoulikecolors?B:Yes,Ilikecolors.Ihaveacolorpentoo.请将上述对话中的空缺部分补充完整。A:Hi,B.What’sinyourschoolbag?B:Hi,A.Ihaveabook,aneraserandaruler.A:Doyoulikecolors?B:Yes,Ilikecolors.Ihaveacolorpentoo.六、写作练习请用英语写一篇关于你的书包的短文。Thisismyschoolbag.It’sblu