人教部编版四年级下册语文说课稿-第三单元11《白桦》

人教部编版四年级下册语文说课稿-第三单元11《白桦》一.教材分析《白桦》是人教部编版四年级下册语文中的一篇课文。这篇课文描绘了一幅白桦树的成长画面，通过描绘白桦树坚韧、顽强的品质，教育学生要具备坚强的意志，勇敢地面对生活的困难。课文语言优美，富有诗意，充满了对大自然的热爱和对生命的赞美。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘自然景物和表达情感的文本，他们能够通过反复阅读、讨论交流的方式，理解课文的主要内容和情感。但是，对于一些较为抽象的词语和深层次的情感表达，还需要教师的引导和帮助。三.说教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对白桦的赞美之情。过程与方法：通过反复阅读、讨论交流的方式，学会欣赏大自然的美好，培养学生的审美情趣。情感态度与价值观：培养学生具备坚强的意志，勇敢地面对生活的困难，树立正确的人生观和价值观。四.说教学重难点教学重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对白桦的赞美之情。教学难点：理解一些较为抽象的词语和深层次的情感表达，学会欣赏大自然的美好。五.说教学方法与手段在这节课中，我将采用情境教学法、引导发现法和小组合作学习法等教学方法。通过图片、音乐、视频等教学手段，帮助学生形象地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课通过展示白桦树的图片，引导学生观察白桦树的特点，激发学生对白桦树的兴趣。然后，教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。学习课文（1）初读课文。让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义，理解课文的大致内容。（2）精讲细读。教师引导学生逐段理解课文，解释一些生僻词语，分析课文的结构，体会作者的写作手法。（3）讨论交流。让学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。欣赏感悟通过展示大自然的图片和音乐，引导学生学会欣赏大自然的美好，培养学生的审美情趣。拓展延伸让学生结合自己的生活经历，谈谈自己在面对困难时是如何勇敢应对的，从而培养学生具备坚强的意志。总结课堂教师总结本节课的学习内容，强调白桦树的坚韧品质，教育学生要勇敢地面对生活的困难。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出课文的主题和要点。可以设计如下板书：坚韧、顽强赞美大自然的美好勇敢面对生活困难八.说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在课堂学习过程中的参与程度、合作意识和表达能力等。终结性评价主要关注学生对课文内容的理解和掌握程度，以及学生的阅读理解能力。九.说教学反思在课后，教师要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，更好地为学生的成长和发展服务。知识点儿整理：《白桦》这篇课文主要描绘了白桦树的成长画面，通过描绘白桦树坚韧、顽强的品质，教育学生要具备坚强的意志，勇敢地面对生活的困难。以下是本节课的知识点整理：白桦树的特点：白桦树是一种高大的落叶乔木，树皮白色，光滑，分支稀疏。白桦树生长在寒冷的地区，具有很强的适应能力。课文的结构：课文分为三个部分。第一部分描绘了白桦树的外貌和生长环境；第二部分赞扬了白桦树的坚韧品质；第三部分教育学生要勇敢地面对生活的困难。作者的写作手法：作者通过描绘白桦树的生长画面，运用了拟人、比喻等修辞手法，使课文具有诗意和生动性。对大自然的热爱：课文表达了对大自然的热爱和对生命的赞美。作者通过描绘白桦树的成长过程，展示了大自然的神奇和美丽。坚强的意志：课文通过描绘白桦树的坚韧品质，教育学生要具备坚强的意志，勇敢地面对生活的困难。审美情趣：课文通过描绘大自然的美好，培养学生的审美情趣，让学生学会欣赏大自然的美丽。人生观和价值观：课文通过教育学生具备坚强的意志，勇敢地面对生活的困难，帮助学生树立正确的人生观和价值观。阅读理解能力：通过学习这篇课文，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会从课文中获取信息、理解作者的意图。合作意识和表达能力：通过小组讨论交流，学生可以培养合作意识和表达能力，学会与他人分享自己的观点和感受。语文素养：通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文素养，培养对文学作品的鉴赏能力，丰富自己的语言表达。以上是对《白桦》这篇课文的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：《白桦》这篇课文的作者是____。白桦树生长在____地区。课文第二部分主要赞扬了白桦树的____品质。课文通过描绘白桦树的成长画面，表达了作者对____的热爱。下列对课文《白桦》的描述，正确的是____。A.课文描绘了白桦树的生长环境，但没有描绘白桦树的外貌。B.课文主要赞扬了白桦树的美丽品质。C.课文通过拟人、比喻等修辞手法，使课文具有诗意和生动性。D.课文教育学生要勇敢地面对生活的困难，但并没有提到具备坚强的意志。白桦树生长在寒冷的____。课文第一部分主要描绘了白桦树的____和生长环境。课文通过描绘白桦树的____品质，教育学生要具备坚强的意志。课文表达了对大自然的热爱和对生命的____。课文的结构分为三个____。请简要描述白桦树的特点。答案：白桦树是一种高大的落叶乔木，树皮白色，光滑，分支稀疏。白桦树生长在寒冷的地区，具有很强的适应能力。请简要说明课文的结构。答案：课文分为三个部分。第一部分描绘了白桦树的外貌和生长环境；第二部分赞扬了白桦树的坚韧品质；第三部分教育学生要勇敢地面对生活的困难。请简要分析课文的写作手法。答案：课文通过描绘白桦树的生长画面，运用了拟人、比喻等修辞手法，使课文具有诗意和生动性。请以“我心中的白桦”为题，写一篇作文。答案（示例）：我心中的白桦在我心中，白桦树是一种神奇而美丽的树木。它高大挺拔，枝繁叶茂，就像一位英勇的士兵，守护着大地的宁静。白桦树的树皮洁白如雪，光滑而细腻。每当微风吹过，树皮就像一层薄薄的轻纱，轻轻地摇曳着。它的枝条伸展开来，宛如一只优雅的舞者，在空中翩翩起舞。而它的叶子细小而翠绿，像一颗颗闪亮的宝石，镶嵌在树枝上。白桦树是一种坚韧而顽强的树木。它生长在寒冷的地区，面对严寒和干旱，它依然能够顽强地生存下来。它的根深深地扎入大地，吸收着大地的养分，无论风吹雨打，它都坚守着自己的位置，不倒不屈。这种坚韧的品质让我深深地敬佩。白桦树是一种美丽的树木。它的树干笔直而修长，就像一位高贵的仕女，优雅而庄重。它的枝条弯曲而柔美，就像一位舞者的身姿，优美而流畅。每当秋天来临，白桦树的叶子变成金黄色，整个树木就像一座金色的城堡，璀璨而辉煌。在我心中，白桦树是一种象征着坚韧、美丽和希望的树木。