幼儿园用电安全教案

———幼儿园用电安全教案幼儿园用电安全教案1活动设计：安全用电活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的安全意识。大班安全教育教案《安全用电》活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很不安全的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命不安全。）3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？活动延长：漫步时，可以带幼儿从远处察看高压电的标记，教育幼儿高压电很不安全，肯定要阔别高压电。教学反思在本次活动中，让小伙伴知道安全用电的.紧要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看到电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园用电安全教案2活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的安全意识。活动准备：各种用电设备活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很不安全的`东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命不安全。）3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？活动延长：漫步时。可以带幼儿从远处察看高压电的标记，教育幼儿高压电很不安全，肯定要阔别高压电。幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的不安全性也是特别高的，我们肯定要教导幼儿如何安全用电，不让它损害到本身。幼儿园用电安全教案3活动目的：通过察看让幼儿知道电给人们带来得危害。1、了解一般情况下人体的安全电压，了解触电事故的发生，了解安全用电的原则。2、培养幼儿逻辑思维的本领及利用知识解决实际问题的本领。设计思路：通过活动让幼儿知道怎样安全、正确的用电。3、选择此活动内容是依据幼儿自我保护意识不足而设计的。活动准备：知识准备：在日常生活中对雷电、高压电（一千伏及以上电压）、低压电（单相220伏、三相380伏）有肯定的了解，知道什么是绝缘体什么是导体。课时准备：多媒体（雷声、闪电、高压电等；安全用电标志。）4、安全用电竞答题活动流程：雷电——讨论：怎样安全用电——答辩竞赛活动过程：1、用多媒体出示雷声和闪电，引出活动内容。提问：你们看这是什么？听到了什么声音？（闪电和雷声）引导：在有雷电时我们应当怎样做？为什么？出示雷电击人的图片引导语：x在有雷电时我们假如在室外应立刻找寻蔽护所，如装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，作为避雷场合；如找不到合适的避雷场合时，应采用完量降低重心和减少人体与地面的`接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，千万不要躺在地上、壕沟或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。雷电期间，最好不要骑马、骑脚踏车和摩托车；不要携带金属物体在露天行走；不要靠近避雷设备的任何部分；不要打移动电话。有强雷鸣闪电时您恰巧在家里，建议无特殊需要，不要冒险外出；将门窗关闭；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接给他打个电话。2、出示高压电、低压电引导语：刚才我们瞧到了雷电给人类带来了危害，接下来还有高压电、低压电给我们人类带来的危害。出示图片。提问：为什么我们会触电呢？（36伏以下的电压对人体是安全的）3、讨论：怎样安全用电？引导语：小伙伴们瞧到了电给我们带来了很大的危害，我们应当怎样安全得用电呢？4、安全用电抢答、答辩竞赛。1、把全部幼儿分为两组。2、抢答题谁先说的既快又对，谁得分。3、必答题答对加分，答错不扣分、不加分。4、得分最高的小组为胜利者。幼儿园用电安全教案4活动目标：1、熟识“有电紧急”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。4、加强幼儿的安全意识。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动准备1、“有电紧急”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并依据故事进展简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、熟识“有电紧急”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小伙伴的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伙伴最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据本身的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请父亲妈妈插，学会安全用电。幼儿园用电安全教案5活动目标:1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。5、遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。活动准备：挂图活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）。（4）老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。3、组织幼儿讨论（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）假如你看到电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。（3）出示电的标志，让幼儿认得，并知道看到电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？活动反思：重难点的处理:重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，由于学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U肯定时P越大则I越大的结论，紧要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，譬如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着依据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的料子做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最终得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。幼儿园用电安全教案6活动目标：1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的兴趣。2、认得常见的家用电器。3、懂得基本的安全用电常识，有初步的自我保护意识。活动重难点知道常见家用电器的名称和用途。活动准备：1、芭比娃娃一个2、吹风机一个3、课件4、各种使用电器图片、架子5、红花若干活动过程：一、情境导入：播放下雨打雷的声音老师：小伙伴，芭比娃琪琪，她们今日一起到郊外去玩，蓦地天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好方法可以很快地把头发变干？引导幼儿讨论头发变干的方法。二、出示吹风机，引导幼儿察看（1）这个吹风机就能很快地把头发吹干。老师打开吹风机开关，吹风机没有工作。（2）老师：为什么吹风机没有工作呢？引导幼儿察看讨论。（3）老师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。（电线和插头连起来找插座）（4）老师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时吹风机才略吹风。三、找一找身边的电器（1）请小伙伴找找在我们小礼堂里面还有什么物体要插上电源插座才略使用呢？引导幼儿说出：白板机、音响、荧光灯、空调、电风扇等。（2）请幼儿说说这些物体都是干什么用的？帮忙幼儿了解电器的用途。四、认得家用电器（1）出示家用电器图片，让幼儿说出他们的名称，老师说出这些家用电器的作用（电视机、空调、冰箱、洗衣机、电脑、电风扇）（2）请幼儿说出其他家用电器。（3）出示其他家用电器，简单说说它们的.作用和用途。五、正确使用家用电器和安全用电的教育（1）播放教育视频（2）出示视频中的截图，并小结：电给我们带来了很多方便，同时也带来了不安全。小伙伴千万不行去碰它，平常也不能随便去摸电源插座，不能用湿的物品触碰电源插座。（3）教育幼儿必需在家长的帮忙下才略使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。六、玩游戏：我是小老师（1）出示各种使用家用电器的行为，让幼儿认真察看，给做得对的小伙伴贴上红花。（2）老师检查，小结、七、活动小结今日，小伙伴们都认得了这么多的家用电器，知道安全使用家用电器的方法，我们回家讲给父亲妈妈听听，好吗？幼儿园用电安全教案7一、活动名称：注意安全用电。二、活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。三、活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。四、活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的.生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。3、组织幼儿讨论：（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）假如你看到电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。（3）出示“电”的标志，让幼儿认得，并知道看到“电”的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护本身。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的紧要性。五、活动反思：科学活动重在激发幼儿的认得兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探究家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能依据已有经验讲出本身知道的想法、结果。最终又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动实现了较好的教学的教学效果。幼儿园用电安全教案8活动目的：1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。2、能依据老师的提问从安全角度思考回答问题。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护本领。活动准备：1、各种常用的家用电器图片。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、出示电器的图片引出活动。2、幼儿观看挂图试验本身叙述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。1）察看第一幅图，知道工作中的电风扇很不安全，不能随便触碰。老师：①请小伙伴看第一幅图，图中的人在干什么？②电风扇工作时会有不安全吗？为什么？③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？老师小结：妈妈告知小伙伴，工作中的电风扇很不安全，不能碰她们。2）察看第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生不安全。老师：①洗衣机在干什么？这位小伙伴想干什么？②这是妈妈会对小伙伴说些什么？老师小结：妈妈告知小伙伴洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样容易发生不安全。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么不安全？3）察看第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。老师：①妈妈在干什么？②妈妈用电熨斗熨衣裳的时候我们要注意些什么？老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的.安全注意事项。老师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？（3）小伙伴家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。教学反思在本次活动中，让小伙伴知道安全用电的紧要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，整体不错。幼儿园用电安全教案9一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出想法，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才略让这些东西动起来呢？它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才略让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6和幼儿一起检查。三、不安全的电1、电也是十分不安全的`，你知道为什么吗？2、那我们平常有哪些动作不能做？（引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。）3、幼儿了解触电的不安全。4、共同进行讨论除了电还有什么是不安全的。幼儿园用电安全教案10安全教案：安安全全的用电活动名称：安安全全的用电活动目标：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。2、培养幼儿的安全意识。活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很不安全的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命不安全。）3、请幼儿看老师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，否则可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？活动延长：漫步时。可以带幼儿从远处察看高压电的标记，教育幼儿高压电很不安全，肯定要阔别高压电。幼儿园用电安全教案11设计思路：随着自然环境的污染，自然祸害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的不安全用电事故也有发生，而且多是幼儿事故。让幼儿从小就认得如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们老师必不行少的教育工作。于是，特此设计了此活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边认真地察看、引导，让幼儿通过亲身经过之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住处学的安全知识。活动目标：1、教育幼儿节省用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、磨练幼儿对事情的推断本领和想象力，加强幼儿的安全意识。4、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动准备：课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场合布置（即游戏场合）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场合的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣裳；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。活动过程：一、活动的导入：今日，黄可芳小伙伴邀请我们到她家去做客，现在，我们启程吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，蓦地传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。认真察看孩子们躲在哪里。2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热诚接待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的四、观看课件《如何防雷电》。五、围绕课件内容与幼儿打开讨论：1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，磨练幼儿的语言表达本领和对事情的推断本领。4、老师小结应当怎样防雷电。（1）不行跑到大树下躲雷雨闪电。（2）不行躲在电线杆下。（3）不行躲在高危的地方。（4）不行躲在潮湿的地方。六、情景演习：蓦地在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。七、与幼儿一起讨论应当如何安全用电。1、找寻出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣裳忘了关掉电源，把衣裳烧焦了）。2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的推断力。3、老师小结该如何安全用电：（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。（2）、不用湿手触摸电源开关。（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才略操作，不能随便乱动。（4）、注意节省用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。八、表演游戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，蓦地下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈称赞躲得好、躲得对的小兔。活动评价：1幼儿对安全用电的知识掌握得特别好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感兴趣，（教案网）幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要布置插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想象力比以前有所进步，而且对事情的推断本领也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们本身潜在的本领，思维都变得活跃而富有前进性。活动反思：1、幼儿对安全用电的知识掌握得特别好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。2、幼儿对参加表演性质的游戏特别感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要布置插入这个游戏让孩子们玩。3、幼儿的想象力比以前有所进步，而且对事情的推断本领也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们本身潜在的本领，思维都变得活跃而富有前进性。（2）大班安全公开课教案《安全用电》含反思活动名称：安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素养。5、培养幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。活动准备：挂图活动过程：1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（发电站）。（4）老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。（教案网）它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。3、组织幼儿讨论（1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）假如你看到电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，（教案网）就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。（3）出示电的标志，让幼儿认得，并知道看到电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察看幼儿用书，看图说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的紧要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看到电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园用电安全教案12活动过程：1、了解安全使用电器的粗浅学问。2、学习词汇：插头、插座、触电。3、进展幼儿的观看相比力气。4、引导幼儿初步把握日常生活中的用电安全。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、幼儿操作卡片。2、电线若干、插座若干。活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿叙述电的用途。（1）、天黑了，什么都看不见，这时候我想阅读怎么办？（2）、天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办？（3）、房间的`地毯上落了很多灰尘，我想把它清扫干净，用什么？（4）、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么？（5）、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电？小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好伙伴，但这位伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿观看、争辩，帮忙幼儿了解安全使用电器的粗浅学问。（1）、提问：这只小熊做得对不对？这样做会怎样？为什么？出示一段电线，让幼儿观看它的根本构造和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是爱惜层，它没有电。假如电线的爱惜层被损坏，人们就可能遇到电，电就会给我们带来紧急。（2）、提问：这只小兔在干什么？它这样做对不对？会发生什么问题？出示一个插座，让幼儿观看插座的根本构造和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起爱惜作用。假如将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，损害我们。（3）、提问：这位小伙伴在干什么？这样做会发生什么事？小结：水是可以传电的，假如将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。3、总结：电给我们带来了很多好处，但假如不正确使用电器，就会给我们带来紧急。所以小伙伴确定要留意安全用电，还要提示四周的人也要安全用电。幼儿园用电安全教案13活动设计背景大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生不安全。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、加强自我保护意识。4、知道在发生不安全时如何自救。5、加强安全意识，克制本身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生不安全，知道安全用电的紧要性（重点）2、幼儿确定对电从那里来这个问题很难回答（难点）活动准备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。活动过程1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用途：1）在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？2）这些电器给我们生活带来了很多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？3）你知道电从哪里来？（发电站）4）老师小结：电给我们人类带来了很多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伙伴，但这位电伙伴有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。1）这是什么？你在哪里见过？认真看看里面和外面有什么不一样的地方？2）老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生不安全。3、组织幼儿讨论：1）假如你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）2）假如你看到电线断落在路上，应当怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。1）这是什么？它有什么用？2）老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生不安全。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伙伴不能用潮湿的手接电源。3）出示“电”的标志，让幼儿认得，并知道看到“电”的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿察查看图片说说：图片上的小伙伴在做什么？他们这样做对吗？通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护本身。教学反思在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的紧要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看到电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。幼儿园用电安全教案14活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜爱动手试验新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避开使用中发生不安全。活动目标1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。2.知道依照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。3.感受家电给人们的生活带来的便利。4.加强幼儿的安全意识。5.考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备1.老师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、推拿器、录音机等，每组一至两种。2.萝卜条（或较脆的物品）若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。3.多媒体老师资源：我可不能这样做。活动过程（一）开始部分师：今日老师为小伙伴们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组察看，试验操作小家电，了解家电都有开关。2.轮流试着打开开关，察看电器的变动。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变动。（二）由案例——风扇打坏幼儿手指，帮忙幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。1.老师叙述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。2.现场试验：风扇的威力。老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿察看萝卜条被打断的现象。小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很不安全，小伙伴千万不要把手伸进风扇中。3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗？小结：正在运转的电器都很不安全，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小伙伴千万不要触摸正在运转的电器。4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。（1）老师情境式叙述：小强看妈妈下班后特别累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢？假如他本身乱动，可能会发生什么事？（2）请幼儿介绍本身知道的电器的安全使用方法。小结：每一种电器都有安全使用的要求，小伙伴在使用电器时肯定要依照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到本身。（三）结束部分师：我们小伙伴已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小伙伴们一起来品尝吧!活动反思家电常识是门新课，即没有课本，更没有