部编版九年级上册《第14课 诗词三首》2023年同步练习卷

部编版九年级上册《第14课诗词三首》2023年同步练习卷一、选择题1．下列加点字的注音不正确的一项是（）A．金樽（zūn）投箸（zhù）闻笛赋（fù） B．凄凉（qī）歧路（qǐ）冰塞川（sè） C．宫阙（què）怀旧（huái）长精神（zhǎng） D．婵娟（chán）绮户（qǐ）烂柯人（kē）2．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（）A．直挂云帆济沧海（济：渡） B．玉盘珍羞直万钱（直：同“值”，价值） C．暂凭杯酒长精神（长：增长，振作） D．起舞弄清影，何似在人间（何似：哪里像）3．阅读苏轼《水调歌头》，选出赏析有误的一项（）A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。 C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，衬托出词人思念胞弟的手足情深。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。二、基础知识4．根据拼音写汉字或给加点字注音。金zūn清酒多歧路停杯投zhù玉盘珍xiū凄凉闻笛赋烂kē人沉舟侧pàn长精神5．解释下面加点的词，注意词性变化。（1）病树前头万木春（2）照无眠6．解释下列句中加下划线的词。（1）不知天上宫阙宫阙：（2）何似在人间何似：（3）何事长向别时圆何事：7．一词多义辨析。长风破浪会有时每有会意三、综合读写8．综合实践活动。汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合实践活动，请你参加。【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化，参照解说，填写表格。金文见再耕义止单个脚趾的造型，表示停留的意思。走脚趾造型上有一个甩开双臂，快速行走，表示跑的意思。奔①。四、默写9．（1）李白《行路难（其一）》中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是：，。（2）《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡愤懑的诗句是，。（3）《行路难》中采用比喻描述前路艰险的诗句是，。（4）《行路难》中运用典故表明诗人希望得到朝廷重用的诗句是，。五、解答题10．李白《行路难》一诗中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句在写法上最突出的特点是什么？11．赏析词中“起舞弄清影”的“弄”字的妙处。12．（1）诗中有哪些典型动作细节描写？揭示了作者当时怎样的情感？（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”一句借用典故，表达了作者什么愿望？13．《水调歌头•明月几时有》这首词开篇发问，起笔不凡。“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”包含了作者怎样的情思？六、古诗词赏析14．阅读下面两首古诗，完成问题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。（1）这两首诗都提到的“乐天”是谁？乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括？（2）元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。结合甲乙两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的人生态度。15．[甲]水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。[乙]画堂喜•寄子由①苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净，鉴新磨。小舟飞棹去如梭，齐唱《采菱歌》。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何？[注]①这首词与《水调歌头》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。②湖：指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。（1）《水调歌头》中“”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味，词人问天，问月，归根到底是问。（2）《画堂春•寄子由》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。16．南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。（2）下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。A．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B．迷津欲有问，平海夕漫漫。C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D．仍怜故乡水，万里送行舟。17．（一）阅读下面的宋词，完成下列各题。阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。（1）词的上片采用手法，突出了环境的特点。（2）试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。

部编版九年级上册《第14课诗词三首》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1．【解答】ACD．正确；B．“歧”应读“qí”。故选：B。2．【解答】ABC．正确；D．有误，句意：翩翩起舞玩赏着月下清影，哪里比得上在人间。何似：哪里比得上。故选：D。3．【解答】本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解词大意的基础上，根据各个选项的描述，然后逐个判断正误即可。ACD．正确；B．有误，从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。表达的是对人间的眷恋之意，不是“表现了词人对现实的逃避”。故选：B。二、基础知识4．【解答】樽；qí；箸；羞；qī；fù；柯；畔；zhǎng5．【解答】（1）句意：病树前头，万木逢春。这里的“春”是用作动词，“逢春”的意思。（2）句意：照着没有睡意的人。这里的“眠”用作名词，指“入眠的人”。答案：（1）逢春（2）入眠的人6．【解答】（1）句意：不知道天上的宫殿。宫阙：宫殿。（2）句意：月宫哪里比得上在人间。何似：哪里比得上。（3）句意：（月亮）为什么总是在人们离别之时才圆呢。何事：为什么。答案：（1）宫殿（2）哪里比得上（3）为什么。7．【解答】句意：坚信乘风破浪的时机定会到来。会：助动词，表示有可能实现。句意：每当领会到文章的含义。会：领会。答案：助动词，表示有可能实现。领会。三、综合读写8．【解答】答案：快速前行的人形下方有多个脚趾造型，表示跑的速度很快。四、默写9．【解答】答案：（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）（2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（注意“箸”的书写）（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（注意“渡”的书写）（4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（注意“溪”的书写）五、解答题10．【解答】本题考查诗歌的写作手法的特点。首先要理解诗句的含义，然后结合本诗的主题及作者的情感来分析即可。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：姜尚和伊尹。诗人借用这两个典故，想到这两位历史人物的经历，诗人又增加了信心，期望有朝一日能够得到明主赏识，施展自己的才能和抱负。答案：运用典故，诗人借用这两个典故，表达了诗人渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途扔抱有希望。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！11．【解答】本题考查诗词的炼字。“起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”“玩赏”，反映了词人内心无法排遣的孤独感。一个“弄”字，其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者体会到了丰富的美感和无穷的诗意。答案：“弄”是“玩赏”的意思，表明舞姿的不断变化，使人联想到舞姿的美好。参考译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。12．【解答】（1）本题考查体会作者情感。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意思是：停下杯子放下了筷子，眼前都是美食，可是我却吃不下，拔出剑来，往四周看，心里却是茫然无措的。用“停，投，拔，顾”四个动词生动的写出了作者一系列动作，生动形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情。（2）本题考查理解典故的表达效果。古代诗人在创作时大多喜欢用典，以达到委婉含蓄的效果。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了姜尚垂钓与伊尹梦日的典故。姜尚与伊尹都是有才华和能力的人，也都得不到施展，但最终他们遇到了明主的常识，得以实现理想。作者相信自己也一定会遇到明主，从而实现理想。表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待。答案：（1）停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。（2）采用吕尚和伊尹这两个典故，表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待。译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！13．【解答】本题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解。“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的意思是：明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。词人在中秋佳节对月饮酒，恰逢与兄弟分离，面对满月而又手足分离，愁绪溢上心头。所以把酒质问青天，引发对月的向往，对亲人的思念，对人生的感悟。答案：中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情和对人生的感慨。译文：明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。六、古诗词赏析14．【解答】（1）本题考查学生识记诗歌的基本常识。要求学生对著名诗人的“字”必须记住，白居易，字乐天，李白，字太白等。根据乙诗的意境，可以用甲诗中的：“凄凉”二字概括。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，可以得知刘表明自己对前途的信心。而元稹则用了一系列的悲惨情景，感到前途凄凉。答案：（1）白居易；凄凉。（2）刘禹锡认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，揭示了新陈代谢的规律，表明自己对前途的信心。元稹则用简练生动的语言，通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托。翻译：酬乐天扬州初逢席上见赠在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。闻乐天授江州司马灯火将熄一片昏暗物影在摇漾，今晚忽然听说你被贬谪到九江。大病中我惊得蓦然从床上坐起，阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。15．【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解和对诗人思想感情的分析。“欢饮达旦”说明没有睡觉，因此是“无眠”二字；诗人借问明月、青天、宫阙，其实是想表达自己人生的困惑，“欲乘风归去，又恐……高处不胜寒”是诗人对政治人生的真切思考，因此是在问“人生”；（2）本题考查对诗歌思想感情的把握能力。分别研究两首词的思想，然后一一罗列出来即可，通过注释，我们知道苏轼与弟弟分在两地，他们肯定希望兄弟团聚，所以“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望；《水调歌头》则需要联系当时苏轼仕途失意的背景，然后分析可知词人寄希望于月亮，以寻求内心的自我解脱。答案：（1）无眠人生（2）“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望，对常年在外漂泊的苏轼来说，兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆，是一种真实的期待；“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫（天上）去，对于政治上失意的苏轼来说，月亮是纯净、美好的象征，是他的精神家园。《水调歌头》译文：丙辰年（公元1076年）的中秋节，高高兴兴地喝酒直到天亮，喝了个大醉，写下这首词，同时也思念弟弟苏辙。明月从什么时候开始有的呢？我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿，今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇，太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着没有睡意的自己。明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。《画堂春》译文：陈州城内美景多，柳花纷飞的地方，麦子随风摇摆，如金色的波浪一般。风平浪静之后，夜晚的大明湖犹如新磨的镜子一般明亮照人。湖上的小舟双棹齐飞，就好比织衣服的梭子那般在湖面上飞快来去。船上的采菱女们一齐唱着采菱歌，歌声悦耳动听。平原之上，水云相接之处，水天一色，碧波荡漾。小楼之外，风和日丽，天气晴好。济南风光如此大好，但依然难解心中的相思之情。归去，为何就这般难呢？16．【解答】（1）此题考查对重点景物描写的作用的分析。结合诗句的内容“烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼”分析，岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，“烟”“雨”“落花”“鹧鸪”等词语，写出了思乡之情。（2）此题考查对诗歌的思想感情的把握。《南乡子》表达的远客心境是：身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。而“迷津欲有问，平海夕漫漫”，也是表达了诗人对家乡的思念，想要归家而不得的痛苦，羁旅在外的孤独和伤感，以及对前途的迷茫。故选：B。答案：（1）从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下