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部编版九年级上册《第14课诗词三首》2023年同步练习卷一、选择题1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.金樽(zūn)投箸(zhù)闻笛赋(fù) B.凄凉(qī)歧路(qǐ)冰塞川(sè) C.宫阙(què)怀旧(huái)长精神(zhǎng) D.婵娟(chán)绮户(qǐ)烂柯人(kē)2.下列诗句中加点词语解释有误的一项是()A.直挂云帆济沧海(济:渡) B.玉盘珍羞直万钱(直:同“值”,价值) C.暂凭杯酒长精神(长:增长,振作) D.起舞弄清影,何似在人间(何似:哪里像)3.阅读苏轼《水调歌头》,选出赏析有误的一项()A.这是一首望月怀人之作,全词情理交融,描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致,具有强烈的艺术感染力。 B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理,表现了词人对现实的逃避。 C.“何事长向别时圆”,埋怨明月故意与人为难,衬托出词人思念胞弟的手足情深。 D.“但愿人长久,千里共婵娟”,对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。二、基础知识4.根据拼音写汉字或给加点字注音。金zūn清酒多歧路停杯投zhù玉盘珍xiū凄凉闻笛赋烂kē人沉舟侧pàn长精神5.解释下面加点的词,注意词性变化。(1)病树前头万木春(2)照无眠6.解释下列句中加下划线的词。(1)不知天上宫阙宫阙:(2)何似在人间何似:(3)何事长向别时圆何事:7.一词多义辨析。长风破浪会有时每有会意三、综合读写8.综合实践活动。汉字是世界上最具诗情画意的文字。某学校开展“珍爱汉字,传承文化”语文综合实践活动,请你参加。【说文解字】请观察下面三个与“止”相关的金文字形的变化,参照解说,填写表格。金文见再耕义止单个脚趾的造型,表示停留的意思。走脚趾造型上有一个甩开双臂,快速行走,表示跑的意思。奔①。四、默写9.(1)李白《行路难(其一)》中表达诗人终将冲出苦闷,坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是:,。(2)《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡愤懑的诗句是,。(3)《行路难》中采用比喻描述前路艰险的诗句是,。(4)《行路难》中运用典故表明诗人希望得到朝廷重用的诗句是,。五、解答题10.李白《行路难》一诗中,“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”一句在写法上最突出的特点是什么?11.赏析词中“起舞弄清影”的“弄”字的妙处。12.(1)诗中有哪些典型动作细节描写?揭示了作者当时怎样的情感?(2)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”一句借用典故,表达了作者什么愿望?13.《水调歌头•明月几时有》这首词开篇发问,起笔不凡。“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。”包含了作者怎样的情思?六、古诗词赏析14.阅读下面两首古诗,完成问题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。【乙】闻乐天授江州司马元稹残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。(1)这两首诗都提到的“乐天”是谁?乙诗所描绘的情景可用甲诗中的哪个词语来概括?(2)元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深,他们都曾受到权贵打击,被迫离京。结合甲乙两诗,分析元稹与刘禹锡在面对挫折时有什么不同的人生态度。15.[甲]水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。[乙]画堂喜•寄子由①苏轼柳花飞处麦摇波,晚湖②净,鉴新磨。小舟飞棹去如梭,齐唱《采菱歌》。平野水云溶漾,小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何?[注]①这首词与《水调歌头》写于同一年,此时作者在密州,其弟在济南。②湖:指柳湖,在今淮阳,苏轼兄弟俩曾在此泛舟。(1)《水调歌头》中“”一词照应小序中的“欢饮达旦”。全词带有人生哲理的意味,词人问天,问月,归根到底是问。(2)《画堂春•寄子由》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”都有“归去”一词,它们所蕴含的思想感情有什么不同?请结合内容简要分析。16.南乡子李珣烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。(1)烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。(2)下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请作出判断并简要分析。A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。B.迷津欲有问,平海夕漫漫。C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。D.仍怜故乡水,万里送行舟。17.(一)阅读下面的宋词,完成下列各题。阮郎归初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。微雨过,小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。(1)词的上片采用手法,突出了环境的特点。(2)试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。
部编版九年级上册《第14课诗词三首》2023年同步练习卷参考答案与试题解析一、选择题1.【解答】ACD.正确;B.“歧”应读“qí”。故选:B。2.【解答】ABC.正确;D.有误,句意:翩翩起舞玩赏着月下清影,哪里比得上在人间。何似:哪里比得上。故选:D。3.【解答】本题考查对诗词内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解词大意的基础上,根据各个选项的描述,然后逐个判断正误即可。ACD.正确;B.有误,从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中,展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实,在出世与入世的矛盾纠葛中,入世思想最终占了上风。表达的是对人间的眷恋之意,不是“表现了词人对现实的逃避”。故选:B。二、基础知识4.【解答】樽;qí;箸;羞;qī;fù;柯;畔;zhǎng5.【解答】(1)句意:病树前头,万木逢春。这里的“春”是用作动词,“逢春”的意思。(2)句意:照着没有睡意的人。这里的“眠”用作名词,指“入眠的人”。答案:(1)逢春(2)入眠的人6.【解答】(1)句意:不知道天上的宫殿。宫阙:宫殿。(2)句意:月宫哪里比得上在人间。何似:哪里比得上。(3)句意:(月亮)为什么总是在人们离别之时才圆呢。何事:为什么。答案:(1)宫殿(2)哪里比得上(3)为什么。7.【解答】句意:坚信乘风破浪的时机定会到来。会:助动词,表示有可能实现。句意:每当领会到文章的含义。会:领会。答案:助动词,表示有可能实现。领会。三、综合读写8.【解答】答案:快速前行的人形下方有多个脚趾造型,表示跑的速度很快。四、默写9.【解答】答案:(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(注意“沧”的书写)(2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然(注意“箸”的书写)(3)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山(注意“渡”的书写)(4)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边(注意“溪”的书写)五、解答题10.【解答】本题考查诗歌的写作手法的特点。首先要理解诗句的含义,然后结合本诗的主题及作者的情感来分析即可。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,他乘船经过日边。诗人在心境茫然之中,忽然想到两位开始在政治上并不顺利,而最后终于大有作为的人物:姜尚和伊尹。诗人借用这两个典故,想到这两位历史人物的经历,诗人又增加了信心,期望有朝一日能够得到明主赏识,施展自己的才能和抱负。答案:运用典故,诗人借用这两个典故,表达了诗人渴望遇到明君建功立业的愿望,对前途扔抱有希望。译文:金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷,我放下杯筷不愿进餐;拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。像姜尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,他乘船经过日边。人生道路多么艰难,多么艰难;歧路纷杂,如今又身在何处?相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!11.【解答】本题考查诗词的炼字。“起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”“玩赏”,反映了词人内心无法排遣的孤独感。一个“弄”字,其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心,情真意切,含蓄隽永,唤起了我们无限遐想,让读者体会到了丰富的美感和无穷的诗意。答案:“弄”是“玩赏”的意思,表明舞姿的不断变化,使人联想到舞姿的美好。参考译文:丙辰年的中秋节,高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨,(喝到)大醉,写了这首(词),同时怀念(弟弟)子由。明月从何时才有?端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿,今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人(指诗人自己)明月不该对人们有什么怨恨吧,为何偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。12.【解答】(1)本题考查体会作者情感。“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”意思是:停下杯子放下了筷子,眼前都是美食,可是我却吃不下,拔出剑来,往四周看,心里却是茫然无措的。用“停,投,拔,顾”四个动词生动的写出了作者一系列动作,生动形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情。(2)本题考查理解典故的表达效果。古代诗人在创作时大多喜欢用典,以达到委婉含蓄的效果。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用了姜尚垂钓与伊尹梦日的典故。姜尚与伊尹都是有才华和能力的人,也都得不到施展,但最终他们遇到了明主的常识,得以实现理想。作者相信自己也一定会遇到明主,从而实现理想。表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待。答案:(1)停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现,内心苦闷、压抑的心情。(2)采用吕尚和伊尹这两个典故,表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待。译文:金杯中的美酒一斗价十千,玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷,我放下杯筷不愿进餐;拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;想登太行山,莽莽风雪早已封山。像吕尚垂钓溪,闲待东山再起;又像伊尹做梦,他乘船经过日边。人生道路多么艰难,多么艰难;歧路纷杂,如今又身在何处?相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!13.【解答】本题考查了句意理解及作者的情感,作答时要结合全诗加以理解。“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年”的意思是:明月从何时才有?端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿,今天晚上是哪年。词人在中秋佳节对月饮酒,恰逢与兄弟分离,面对满月而又手足分离,愁绪溢上心头。所以把酒质问青天,引发对月的向往,对亲人的思念,对人生的感悟。答案:中秋对月,抒发了强烈的思亲之情,对明月的向往之情和对人生的感慨。译文:明月从何时才有?端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿,今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天上,又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人(指诗人自己)明月不该对人们有什么怨恨吧,为何偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。六、古诗词赏析14.【解答】(1)本题考查学生识记诗歌的基本常识。要求学生对著名诗人的“字”必须记住,白居易,字乐天,李白,字太白等。根据乙诗的意境,可以用甲诗中的:“凄凉”二字概括。(2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。结合“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一联,可以得知刘表明自己对前途的信心。而元稹则用了一系列的悲惨情景,感到前途凄凉。答案:(1)白居易;凄凉。(2)刘禹锡认为“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,揭示了新陈代谢的规律,表明自己对前途的信心。元稹则用简练生动的语言,通过“残灯无焰”“影幢幢”“暗风吹雨”等一系列的凄凉景象的描写和气氛的烘托。翻译:酬乐天扬州初逢席上见赠在巴山楚水这些凄凉的地方,度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇,暂且借这一杯美酒振奋精神。闻乐天授江州司马灯火将熄一片昏暗物影在摇漾,今晚忽然听说你被贬谪到九江。大病中我惊得蓦然从床上坐起,阴沉的风雨吹入了寒冷的门窗。15.【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解和对诗人思想感情的分析。“欢饮达旦”说明没有睡觉,因此是“无眠”二字;诗人借问明月、青天、宫阙,其实是想表达自己人生的困惑,“欲乘风归去,又恐……高处不胜寒”是诗人对政治人生的真切思考,因此是在问“人生”;(2)本题考查对诗歌思想感情的把握能力。分别研究两首词的思想,然后一一罗列出来即可,通过注释,我们知道苏轼与弟弟分在两地,他们肯定希望兄弟团聚,所以“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望;《水调歌头》则需要联系当时苏轼仕途失意的背景,然后分析可知词人寄希望于月亮,以寻求内心的自我解脱。答案:(1)无眠人生(2)“归去奈愁何”中的“归去”表达了苏轼与弟弟团聚的渴望,对常年在外漂泊的苏轼来说,兄弟俩曾经的相聚是一段美好的回忆,是一种真实的期待;“我欲乘风归去”中的“归去”是苏轼幻想回到月宫(天上)去,对于政治上失意的苏轼来说,月亮是纯净、美好的象征,是他的精神家园。《水调歌头》译文:丙辰年(公元1076年)的中秋节,高高兴兴地喝酒直到天亮,喝了个大醉,写下这首词,同时也思念弟弟苏辙。明月从什么时候开始有的呢?我拿着酒杯遥问苍天。不知道天上的宫殿,今晚是哪一年。我想凭借着风力回到天上去看一看,又担心美玉砌成的楼宇,太高了我经受不住寒冷。起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子,月宫哪里比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在窗户上,照着没有睡意的自己。明月不应该对人们有什么怨恨吧,可又为什么总是在人们离别之时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一起,即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。《画堂春》译文:陈州城内美景多,柳花纷飞的地方,麦子随风摇摆,如金色的波浪一般。风平浪静之后,夜晚的大明湖犹如新磨的镜子一般明亮照人。湖上的小舟双棹齐飞,就好比织衣服的梭子那般在湖面上飞快来去。船上的采菱女们一齐唱着采菱歌,歌声悦耳动听。平原之上,水云相接之处,水天一色,碧波荡漾。小楼之外,风和日丽,天气晴好。济南风光如此大好,但依然难解心中的相思之情。归去,为何就这般难呢?16.【解答】(1)此题考查对重点景物描写的作用的分析。结合诗句的内容“烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼”分析,岸边烟雨朦胧,花瓣伴着雨滴飘落水中,鹧鸪几声啼叫,寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面,“烟”“雨”“落花”“鹧鸪”等词语,写出了思乡之情。(2)此题考查对诗歌的思想感情的把握。《南乡子》表达的远客心境是:身在遥远异乡,内心孤独凄凉,思归心切,却只能在潮退的日暮春色里,遥寄乡愁。而“迷津欲有问,平海夕漫漫”,也是表达了诗人对家乡的思念,想要归家而不得的痛苦,羁旅在外的孤独和伤感,以及对前途的迷茫。故选:B。答案:(1)从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧,花瓣伴着雨滴飘落水中,鹧鸪几声啼叫,寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面,借景抒情,为下
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