九年级英语上册Unit1 Stay Healthy Lesson3 Good Food Good Health说课稿新版冀教版

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth说课稿新版冀教版一.教材分析冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth，主要讨论了健康饮食与健康生活的关系。通过本课的学习，学生将了解到健康饮食对身体健康的重要性，以及如何保持健康的生活方式。教材通过丰富的文本内容，引导学生关注健康饮食和健康生活，提高他们的语言运用能力和思维能力。二.学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的一些健康常识也有所了解。但他们对健康饮食和健康生活的认识可能还不够深入，对一些专业术语的掌握也有一定难度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的语言运用能力和思维能力。三.说教学目标知识目标：学生能掌握本课的生词和短语，理解文章的主要内容，了解健康饮食和健康生活的重要性。能力目标：学生能运用所学知识，进行日常的健康交流，提高他们的语言运用能力。情感目标：学生能认识到健康饮食和健康生活的重要性，树立良好的健康观念。四.说教学重难点重点：学生能掌握本课的生词和短语，理解文章的主要内容，了解健康饮食和健康生活的重要性。难点：学生能运用所学知识，进行日常的健康交流，提高他们的语言运用能力。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、讨论等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的语言运用能力和思维能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。六.说教学过程导入：通过展示一些不健康的食品和健康的生活方式的图片，引导学生谈论健康饮食和健康生活的重要性，自然引入本课主题。新课呈现：通过播放课文音频，让学生初步感知课文内容。然后老师逐句讲解课文，让学生跟读并模仿。课堂讨论：学生分组讨论课文内容，老师巡回指导，帮助学生理解课文。实践活动：学生分角色扮演，模拟健康咨询的场景，运用所学知识进行日常的健康交流。总结与拓展：老师引导学生总结本课的主要内容，然后提供一些相关的阅读材料，让学生课后拓展学习。七.说板书设计板书设计如下：Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth健康饮食健康生活生词和短语健康饮食的重要性健康生活的意义八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、语言运用能力和思维能力。终结性评价主要考察学生对课文内容的理解和掌握程度。通过这两部分的评价，全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的语言运用能力和思维能力。同时，要注重培养学生的健康观念，让他们认识到健康饮食和健康生活的重要性。在教学方法上，要充分利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。此外，还要注重课后拓展，提供相关的阅读材料，让学生课后继续学习。知识点儿整理：健康饮食与健康生活的关系健康饮食对身体健康的重要性均衡饮食的概念和原则健康生活方式的内涵与意义生词和短语healthyfood,healthylifestyle,balanceddiet,junkfood,vegetable,fruit,dryproduct,fastfood,snack,obesity,heartdisease,stroke,exercise,sleep,stressmanagement语法结构一般现在时态的肯定句和否定句结构一般现在时态的疑问句结构一般现在时态的被动语态结构句型和表达方式描述食物和饮食习惯的表达方式表达健康建议和意见的句型描述健康问题和解决方法的句型日常健康交流如何询问他人饮食习惯和健康状况如何给出健康建议和意见如何讨论健康问题和解决方法文化背景中西方饮食文化的差异健康饮食在不同文化背景下的影响健康生活方式在全球范围内的推广和重要性课程拓展健康饮食和健康生活的相关阅读材料健康饮食和健康生活的实际案例分析健康饮食和健康生活的实践活动和技巧评价方法过程性评价的内容和标准终结性评价的内容和标准学生自评和互评的方式和标准教学策略如何引导学生主动参与学习如何激发学生的学习兴趣和动力如何培养学生的自主学习能力和合作能力教学资源多媒体课件的制作和使用图片、实物等辅助教学材料的选择和使用相关阅读材料和资源的搜集和整理教学方法与手段任务型教学法的实施步骤和要点小组合作、讨论等教学活动的设计和多媒体课件、图片、实物等辅助教学手段的运用教学过程设计导入环节的设计和实施新课呈现环节的设计和实施课堂讨论环节的设计和实施实践活动环节的设计和实施总结与拓展环节的设计和实施板书设计课程主题的板书设计生词和短语的板书设计语法结构和句型的板书设计课程内容的板书设计教学评价过程性评价的内容和评价方法终结性评价的内容和评价方法学生自评和互评的内容和评价方法教学反思对教学过程的反思和总结对教学方法和教学资源的反思和总结对学生学习情况的分析和总结对教学效果的评价和反思同步作业练习题：根据课文内容，选择正确的答案。A.balanceddietB.junkfoodC.vegetableD.fruitWhatkindoffooddoesExerciseeat?WhatkindoffooddoesStressmanagementeat?WhatkindoffooddoesSleepeat?WhatkindoffooddoesHeartdiseaseliketoeat?Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverb“tobe”.A.I_____(be)ateacher.B.He_____(notbe)adoctor.C.She_____(be)astudent.D.They_____(notbe)engineers.Readthepassageagnandanswerthequestions.A.What_____(eat)forbreakfast?B.Doeshe_____(drink)coffeeeverymorning?C.What_____(do)forexercise?D.Doesshe_____(like)junkfood?Matchthewordswiththeiropposites.A.healthy-B.unhealthyC.food-D.exerciseE.sleep-F.stressWriteaparagraphaboutyourfavoritehealthyfoodandwhyyoulikeit.Createaposterabouttheimportanceofabalanceddietandhealthylifes