人教版PEP英语四年级下学期《Unit3 Weather.B Let‘’s talk》说课稿

人教版PEP英语四年级下学期《Unit3Weather.BLet’’stalk》说课稿一.教材分析《人教版PEP英语四年级下学期》第三单元的主题是“Weather”，这部分内容主要让学生学习关于天气的简单词汇和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握有关天气的词汇，如：sunny,cloudy,rny,windy,hot,cold等，同时学会用英语询问天气并作答。本节课的主要句型为：What’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy/hot/cold.以及询问某地天气的句型：What’stheweatherlikein…?It’s…二.学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语发音规则和一些日常用语，具备一定的英语听说能力。但在本节课中，学生需要掌握的词汇和句型较为复杂，因此教师需要采用适当的教学方法帮助学生理解和运用。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于天气的词汇，如：sunny,cloudy,rny,windy,hot,cold等，并学会用英语询问天气并作答。能力目标：学生能够听懂、会说、会读关于天气的句型，如：What’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy/hot/cold.以及询问某地天气的句型：What’stheweatherlikein…?It’s…情感目标：培养学生对天气的关注，学会根据天气情况合理安排自己的活动。四.说教学重难点重点：学生能够掌握关于天气的词汇和句型，并能运用到实际情景中。难点：学生能够正确发音并熟练运用所学生词和句型进行交流。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。通过设定各种真实的天气情境，引导学生运用所学的词汇和句型进行交流。同时，利用多媒体课件、图片等辅助教学手段，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。六.说教学过程热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的天气情况，引导学生回顾已学的天气词汇和句型。Presentation（10分钟）：教师通过展示各种天气图片，引导学生说出相应的天气词汇。然后，教师呈现教材中的句型，让学生模仿并进行角色扮演，模拟天气查询的场景。Practice（10分钟）：学生分组进行练习，运用所学的词汇和句型进行天气查询的游戏。教师巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。Consolidation（10分钟）：学生分成小组，根据所给的图片和句型，编写一个关于天气的短剧。教师协助学生进行表演，并给予评价。总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型，提醒学生注意天气变化，合理安排自己的活动。七.说板书设计板书设计如下：WeatherSunnyCloudyRnyWindyWhat’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy/hot/cold.What’stheweatherlikein…?It’s…八.说教学评价本节课的评价方式包括：课堂参与度、发音准确性、句型运用熟练程度等。教师在课堂中观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。在练习环节，教师可以设置一些小任务，如：编写短剧、进行角色扮演等，通过学生的表现评价他们的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法和手段。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的英语水平。在今后的教学中，教师可以尝试更多元化的教学手段，如：利用天气预报视频、户外观察天气活动等，让学生在真实情境中学习英语。知识点儿整理：一、天气词汇的掌握学生需要掌握的天气词汇有：sunny,cloudy,rny,windy,hot,cold。这些词汇是描述天气的基本词汇，需要让学生通过图片、实物等途径，加深对词汇的理解和记忆。教师可以通过制作天气词汇卡片，让学生进行记忆游戏，巩固词汇学习。二、句型的学习与应用学生需要掌握的句型有：What’stheweatherliketoday?It’ssunny/cloudy/rny/windy/hot/cold.以及询问某地天气的句型：What’stheweatherlikein…?It’s…教师可以通过设置各种真实的天气情境，引导学生运用所学的词汇和句型进行交流，如：模拟天气预报、角色扮演等。三、语音的掌握学生需要掌握的语音现象有：sunny与cloudy的发音区别，rny与windy的发音区别，hot与cold的发音区别。教师可以通过播放单词的发音，让学生进行听力练习，引导学生注意并掌握这些语音现象。四、语法的学习学生需要掌握的语法知识有：be动词的用法，如：is,isn’t,are,aren’t等。教师可以通过例句和练习，让学生理解并掌握be动词的用法，如：What’stheweatherliketoday?It’ssunny.五、文化背景的了解学生需要了解的文化背景有：不同国家的天气情况、天气对人们生活的影响等。教师可以通过展示不同国家的天气情况，让学生了解并对比不同国家的天气特点，增强学生的文化意识。六、学习策略的培养学生需要培养的学习策略有：如何获取天气信息、如何描述天气等。教师可以通过设置各种真实的天气情境，引导学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生获取天气信息、描述天气的学习策略。七、情感目标的实现学生需要培养的情感目标有：对天气的关注、根据天气情况合理安排自己的活动等。教师可以通过设置各种真实的天气情境，引导学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的情感目标，如：关心他人、注意安全等。通过以上知识点儿的整理，可以看出本节课的教学内容较为丰富，需要教师在教学中，注重词汇的学习、句型的运用、语音的掌握、语法的理解、文化背景的了解、学习策略的培养以及情感目标的实现。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行教学反思，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同步作业练习题：一、词汇练习根据括号中的提示，完成下列句子。(sunny)TheweatherinBeijingis____________today.(cloudy)It’s____________inShanghnow.(rny)Wecan’tplayoutsidebecauseit’s____________.(windy)Theflagis____________inthemorning.(hot)It’s____________insummerinourcountry.(cold)Weneedtoputonmoreclothesbecauseit’s____________inwinter.sunny,cloudy,rny,windy,hot,cold二、句型练习根据所给的词汇，完成下列句子。What’stheweatherlikein____________(Hangzhou)?It’s____________(sunny).What’stheweatherlikein____________(Guangzhou)?It’s____________(rny).What’stheweatherlikein____________(Beijing)?It’s____________(windy).完成下列对话。A:What’stheweatherliketoday?B:It’s____________(sunny/cloudy/rny/windy/hot/cold).A:____________(Good/Bad)weather!Wecan/can’tgoout.Hangzhou,sunny;Guangzhou,rny;Beijing,windyA:What’stheweatherliketoday?B:It’ssunny.A:Goodweather!Wecangoout.三、语音练习选出不同类的单词。sunnyb.cloudyc.windyd.tablee.hotf.cold答案：d.table四、语法练习完成下列句子。(is)Theweather____________(sunny/cloudy/rny/windy/hot/cold)today?(aren’t)They____________(like/love)theweatherinourcountry.(is)Theweathersunnytoday?(aren’t)Theyliketheweatherinourcountry.五、文化背景练习根据所给的句子，选择正确的答案。sunnyb.cloudyc.rnyd.windye.hotf.coldIt’s____________insummerinourcountry.(e.hot)Wecan’tplayoutsidebecauseit’s____________.(c.rny)Theflagis____________inthemorning.(d.windy)hotrnywindy六、学习策略练习根据所给的图片，完成下列句子。(sunny)Theweatheris____________today.Wecanplayoutside.(cloudy)It’s____________inthemorning.Weneedtotakeanumbrella.(rny)Wecan’tgooutbecauseit’s____________.(windy)Theleavesare____________inthepark.(sunny)Theweatherissunnytoday.Wecanplayoutside.(cloudy)It’scloudyinthemorning.Weneedtotakeanumbrella.(rny)Wecan’tgooutbecauseit’srny.(windy)Theleavesarewindyinthepark.七、情感目标练习根据所给的情境，选择正确的答案。sunnyb.cloudyc.rnyd.windye.hotf.coldIt’s____________today.Wecangooutforawalk.(a.sunny)It’s_________