Unit 5 What are the shirts made of？（第2课时）说课稿

Unit5Whataretheshirtsmadeof？（第2课时）说课稿一.教材分析《Unit5Whataretheshirtsmadeof?》（第2课时）是人教版《英语》（新目标）初中教材的一个组成部分。本节课主要围绕衣服的材质展开对话，让学生学会询问和描述衣服的材质。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般现在时的用法，掌握相关词汇和句型，提高日常英语交流能力。二.学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究。在语言学习方面，学生已经掌握了一般现在时的基础知识，具备一定的听说读写能力。但部分学生在实际运用中仍有困难，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握关于衣服材质的词汇，如cotton,wool,polyester等；学会用一般现在时描述衣服的材质。能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高日常英语应用能力。情感目标：培养学生热爱生活，关注服饰文化的态度，增强团队协作意识。四.说教学重难点重点：掌握关于衣服材质的词汇，学会用一般现在时描述衣服的材质。难点：正确运用一般现在时进行交流，并在真实情境中灵活运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设生动有趣的情境。六.说教学过程导入：以一场时尚秀为背景，引导学生关注衣服材质，激发学习兴趣。新课呈现：展示一组衣服图片，引导学生用中文描述衣服材质。然后过渡到英文，教授相关词汇和句型。对话练习：学生分角色扮演，进行对话练习，巩固所学知识。小组活动：学生分组讨论，设计一场时尚秀，要求用英文描述衣服材质。展示环节：各小组展示成果，其他学生进行评价和互动。课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点知识。作业布置：让学生运用所学知识，为家人或朋友设计一套衣服，并描述其材质。七.说板书设计板书设计如下：Unit5Whataretheshirtsmadeof?CottonWoolPolyester一般现在时：Theshirtsaremadeofcotton.Thepantsaremadeofwool.Theskirtsaremadeofpolyester.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习状态。对话练习：评估学生在对话中的语言运用能力，关注语法和词汇的正确性。小组活动：评价学生在小组活动中的合作意识和创新能力。作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对知识的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感体验，不断优化教学环境，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。知识点儿整理：衣服材质词汇：cotton,wool,polyester,silk,linen,cashmere,denim,suede等。一般现在时的用法：用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。构成一般现在时，主语+动词原形（若主语为第三人称单数，动词需用其三单形式）。一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形/三单形式+其他。一般现在时的疑问句结构：What+助动词（do/does/did）+主语+动词原形/三单形式+其他？一般现在时的否定句结构：主语+don’t/doesn’t/didn’t+动词原形/三单形式+其他。一般现在时的句型转换：疑问句、否定句、肯定句之间的相互转换。描述衣服材质的句型：Theshirt/pants/skirtismadeof+材质词汇。衣服搭配词汇：shirt,pants,skirt,dress,shoes,coat,tie,socks等。颜色词汇：red,blue,yellow,green,black,white,purple,orange,pink等。衣物尺码词汇：S,M,L,XL,XXL等。衣物购买常用表达：Howmuchisthisshirt?CanItrythisdresson?Ilikethisskirt.CanIhaveit?衣物洗涤保养词汇：wash,clean,iron,dry,fold,mend等。衣物搭配建议：根据场合、季节、个人喜好进行搭配。时尚潮流词汇：fashion,trend,stylish,fashionable,trendy等。衣物购买场所词汇：clothingstore,departmentstore,mall,boutique,onlineshop等。一般现在时的真实意义：表示一种习惯、状态或事实，与具体时间无关。一般现在时的运用场景：描述日常生活中的习惯动作、描述人或物的特征、描述客观事实等。一般现在时的注意事项：主谓一致、时态一致、语境符合等。衣物的基本款式：t-shirt,blouse,dress,skirt,pants,shorts,coat,jacket等。衣物搭配原则：色彩搭配、款式搭配、面料搭配、图案搭配等。衣物搭配技巧：了解自己的身形、选择合适的款式、注重细节搭配等。购物技巧：比较价格、挑选质量、注意售后服务等。衣物保养小贴士：正确清洗、熨烫、存储衣物，延长衣物寿命。时尚搭配建议：关注时尚资讯、尝试不同风格、展现个人魅力。一般现在时的语法规则：动词的三单形式变化规则，如规则变化和不规则变化。一般现在时的用法拓展：描述动物、植物、事物等的特征和状态。一般现在时的练习方法：语法练习、句型练习、对话练习等。衣物搭配案例分析：分析不同场合、不同季节的衣物搭配实例。一般现在时的教学策略：情境教学、任务型教学、互动式教学等。教学评价方法：课堂观察、作业检查、测试考核、学生反馈等。同步作业练习题：Whataretheshirtsmadeof?A.WoolB.CottonC.PolyesterD.SilkWhichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Iwillgotothestoretomorrow.B.Shegoestoschooleveryday.C.Theydidn’tgototheparkyesterday.D.YouhaveneverbeentoJapan.Whichsentencedescribesahabit?A.Hegoestothegymonceaweek.B.Sheisreadingabooknow.C.Theyhavefinishedtheirhomework.D.Itisrningoutside.Whatisthepresentsimpletenseoftheverb“eat”?A.EatsB.EatingC.HaveeatenD.WilleatWhichofthefollowingsentencesisnegative?A.Myjeansaremadeofcotton.B.Thedressismadeofsilk.C.Theseshoesarenotcomfortable.D.Shelikestowearskirts.My____(shirt/pants/skirt)ismadeofcotton.She____(go/goes/went)tothestoreeveryweekend.The____(sun/moon/stars)areshininginthesky.He____(eat/eats/ate)breakfasteverymorning.We____(watch/watches/watched)amovielastnight.shirtgoesstarseatswatched三、完成句子Sarah____(wear)adressmadeofsilktothepartylastnight.The____(shirt)Iboughtyesterdayismadeofcotton.Mymother____(iron)theshirtseverySunday.They____(go)tothebeacheverysummervacation.The____(sun)risesintheeastandsetsinthewest.woreshirtironsTheseshoesaretoosmall.（这些鞋太小了。）Shegoestoschoolbybuseveryday.（她每天乘公交车去学校。）Theshirtismadeofcotton.（这件衬衫是棉制的。）Theydon’tlikecoffee.（他们不喜欢咖啡。）Hehasfinishedhishomework.（他已经完成了他的家庭作业。）这些鞋太小了。她每