人教版中考英语一轮复习第十四讲 九年级Units 1-2教学设计

人教版中考英语一轮复习第十四讲九年级Units1-2教学设计一.教材分析人教版中考英语九年级Units1-2主要围绕日常生活中的常见场景展开，包括学校生活、家庭生活、购物、旅游等。本单元的主要语言点是情态动词can的用法，一般现在时态的疑问句和否定句，以及日常交际用语。通过本单元的学习，学生能够更好地运用情态动词can，掌握一般现在时态的疑问句和否定句，提高日常英语交际能力。二.学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。但是，部分学生在口语表达和听力方面还存在困难，对一般现在时态的疑问句和否定句的运用还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，加强口语练习和听力训练。三.教学目标掌握情态动词can的用法，能正确运用can进行交际。掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。提高日常英语交际能力，增强英语实际运用能力。四.教学重难点情态动词can的用法。一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。五.教学方法采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习法和交际法进行教学。通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中感知、体验和运用语言，提高学生的英语实际运用能力。六.教学准备教学课件PPT教学素材（图片、视频等）录音机、耳机等听力设备分组活动所需材料七.教学过程导入（5分钟）利用图片和视频展示与学校生活相关的情境，引导学生进行观察和思考，激发学生对学习内容的兴趣。呈现（10分钟）讲解情态动词can的用法，一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。通过例句和练习，让学生理解和掌握这些语法知识。操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演和情景对话练习。鼓励学生大胆开口，运用所学知识进行实际交际。教师巡回指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。巩固（10分钟）设计一些听力练习，让学生在听的过程中，运用和巩固所学的语法知识。同时，提高学生的英语听力水平。拓展（10分钟）让学生运用所学知识，编写一段对话或短文。通过这个环节，提高学生的写作能力，加深对所学知识的理解。小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调重点语法知识，提醒学生注意易错点。家庭作业（5分钟）布置作业：抄写和默写情态动词can的用法，练习一般现在时态的疑问句和否定句。要求学生在课后进行复习和巩固。板书（课后）根据课堂教学内容，设计板书，方便学生复习和记忆。教学过程中各环节所用时间仅供参考，具体时间安排可根据实际情况进行调整。在本次九年级Units1-2的教学设计实施过程中，我深刻反思了课堂教学的各个环节，并遇到了一些问题。以下是我在教学过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。一、课堂反思导入环节：在导入环节，我利用图片和视频展示了与学校生活相关的情境，但发现部分学生在观看时过于关注图片和视频本身，而忽略了语言学习。解决办法：在今后的教学中，我可以增加与学生生活密切相关的场景，引导学生关注语言知识的学习。改进措施：在导入环节，我将增加提问环节，引导学生关注语言知识的学习。例如，针对展示的图片和视频，设计一些问题，让学生在回答问题的过程中，自然地引入新课内容。呈现环节：在讲解情态动词can的用法和一般现在时态的疑问句和否定句时，我发现部分学生对于语法规则的理解和运用仍存在困难。解决办法：在讲解过程中，我应更加注重学生的参与，通过例句和练习，让学生在实践中感知和理解语法知识。改进措施：在呈现环节，我将增加学生参与环节，让学生在实践中感知和理解语法知识。例如，设计一些小组活动，让学生分组讨论和练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。操练环节：在角色扮演和情景对话练习中，我发现部分学生过于紧张，不敢大胆开口表达。解决办法：在操练环节，我应更加关注学生的情感，鼓励他们大胆表达，同时给予适当的表扬和鼓励。改进措施：在操练环节，我将增加一些轻松的游戏，让学生在游戏中练习口语表达。同时，我会对表现出色的学生给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。巩固环节：在听力练习中，我发现部分学生对听力材料的理解存在困难，影响了巩固效果。解决办法：在巩固环节，我应针对学生的实际情况，调整听力材料的难度，并加强听力技巧的指导。改进措施：在巩固环节，我将根据学生的实际情况，选择适合他们的听力材料。同时，我会教授一些听力技巧，如速记、关键词定位等，提高学生的听力理解能力。拓展环节：在写作环节，我发现部分学生的写作能力较弱，对所学知识的运用不够熟练。解决办法：在拓展环节，我应针对学生的写作能力，提供适当的指导，并设计一些写作训练。改进措施：在拓展环节，我将针对学生的写作能力，提供适当的指导，如写作技巧、文章结构等。同时，我会设计一些写作训练，如写日记、编写故事等，让学生在实践中提高写作能力。小结环节：在课堂小结中，我发现部分学生对所学内容的掌握仍不牢固。解决办法：在小结环节，我应加强对学生所学内容的复习和巩固，确保学生能够牢固掌握。改进措施：在小结环节，我将加强对学生所学内容的复习和巩固。例如，设计一些填空、选择等形式的练习，让学生在练习中巩固所学知识。家庭作业环节：在布置家庭作业时，我发现部分学生对作业的完成质量不高。解决办法：在家庭作业环节，我应加强对学生作业的指导和监督，提高作业的完成质量。改进措施：在家庭作业环节，我将提供一些作业指导，如解题技巧、时间管理等。同时，我会加强对学生作业的批改和反馈，及时发现和纠正学生的错误。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在导入环节，学生对展示的图片和视频过于关注，忽略了语言学习。解决办法：在今后的教学中，增加与学生生活密切相关的场景，引导学生关注语言知识的学习。问题：在呈现环节，部分学生对语法规则的理解和运用仍存在困难。解决办法：在讲解过程中，更加注重学生的参与，通过例句和练习，让学生在实践中感知和理解语法知识。问题：在操练环节，部分学生过于紧张，不敢大胆开口表达。解决办法：在操练环节，关注学生的情感，鼓励他们大胆表达，给予适当的表扬和鼓励。问题：在巩固环节，部分学生对听力材料的理解存在困难。解决办法：根据学生的实际情况，选择适合他们的听力材料，并教授一些听力技巧。问题：在拓展环节，部分学生的写作能力较弱，对所学知识的运用不够熟练。解决办法：针对学生的写作能力，提供适当的指导，并设计一些写作训练。问题：在小结环节，部分学生对所学内容的掌握仍不解决办法：在课堂小结环节，加强对学生所学内容的复习和巩固，确保学生能够牢固掌握。问题：在家庭作业环节，部分学生对作业的完成质量不高。解决办法：在家庭作业环节，提供作业指导，加强对学生作业的指导和监督，提高作业的完成质量。三、改进措施作业设计在作业设计方面，我认识到需要更加注重作业的针对性和实用性。为了达到这一目标，我采取了以下措施：（1）分层次设计作业：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的作业，使每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。例如，对于情态动词can的用法，可以为不同水平的学生设计不同难度的练习题，如选择题、填空题、改错题等。（2）多样化作业形式：设计不同形式的作业，激发学生的学习兴趣。例如，在一般现在时态的疑问句和否定句练习中，可以设计一些口语作业，如角色扮演、小组讨论等，以及书面作业，如日记、短文写作等。（3）加强作业反馈：及时批改学生作业，并给予详细的反馈。在反馈中，不仅要指出学生的错误，还要给出正确的答案和解释，帮助学生理解和巩固所学知识。专家点评在教学过程中，我非常重视专家点评环节。通过专家的指导和建议，我能够发现自己在教学中的不足之处，并找到改进的方法。以下是我采取的专家点评措施：（1）定期邀请校内外的英语教学专家进行课堂观摩，听取他们对课堂教学的点评和建议。（2）积极参加教学研讨会和培训活动，与其他教师交流教学经验和心得，接受专家的指导和点评。（3）主动向学生家长了解他们对教学的看法和建议，以便更好地改进教学方法和服务。通过以上措施，我能