【统编版】初中九年级上册1《沁园春 雪》优课说课稿

【统编版】初中九年级上册1《沁园春雪》优课说课稿一.教材分析《沁园春雪》是统编版初中九年级上册的一篇课文，是我国著名诗人毛泽东创作的一首抒情诗。这首诗以雪为载体，表达了诗人对国家和人民的深深关爱，以及对事业的坚定信念。整首诗意境宏大，情感丰富，富有深刻的哲理。通过学习这首诗，学生可以领略到毛泽东思想的伟大，感受到事业的艰辛，同时也能提高自己的文学素养。二.学情分析九年级的学生已经有一定的诗歌鉴赏能力，他们对于诗歌的语言、形象、情感等方面有一定的认识。然而，由于时代背景的差异，学生可能对诗中的某些意象和哲理难以理解。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生跨越时代背景的障碍，深入领会诗的内涵。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解诗的基本内容，把握诗的主题和情感。过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生欣赏诗歌的能力。情感态度与价值观：学生能够感受诗人的爱国情怀，培养自己的爱国主义精神。四.说教学重难点重难点：诗中的一些生僻字词和古诗词语言的理解。原因：由于时代背景的差异，学生可能对诗中的某些意象和哲理难以理解。五.说教学方法与手段教学方法：采用问题驱动法、讨论法、情境教学法等。教学手段：利用多媒体课件、图片、音频等资源，帮助学生更好地理解诗的内容。六.说教学过程导入：通过展示雪的图片，引导学生进入诗歌情境。自读：学生自主阅读诗歌，理解诗歌的基本内容。讲解：教师讲解诗中的生僻字词和古诗词语言，帮助学生理解。讨论：学生分组讨论，深入领会诗的内涵。展示：学生代表展示自己的理解和感悟。总结：教师总结诗的主题和情感，强调诗人的爱国情怀。作业：布置相关作业，巩固所学内容。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出诗的主题和情感。可以设计如下：雪景->美丽、壮观诗人->爱国、豪情->艰辛、信念八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和诗歌鉴赏能力来进行。教师要关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。九.说教学反思在教学结束后，教师要对自己的教学进行反思，看看是否有达到预期的教学目标，学生是否掌握了诗的基本内容，以及教学中是否存在不足之处。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：《沁园春雪》是毛泽东同志的一首著名诗词，它不仅展现了作者对于北国雪景的热爱和赞美，更蕴含了深厚的哲理和情怀。以下是本节课的主要知识点儿整理：诗词背景知识：了解毛泽东同志的生平和事业，以及诗词创作的背景，理解诗中所蕴含的历史背景和文化内涵。诗词语言特点：分析诗词中的语言特点，如用词精准、意境深远等，理解古诗词的表达方式和修辞手法。诗词结构分析：解析诗词的结构，包括起承转合的运用，诗句的节奏和韵律，以及意象的布局等。诗词主题理解：深入理解诗词的主题，即对雪的赞美、对祖国山河的热爱、对事业的信念和对人民大众的关怀。诗词情感把握：感受诗中的情感变化，从对雪的赞美到对事业的思考，再到对人民的深情厚意。诗词鉴赏方法：学习如何鉴赏诗词，包括理解诗词的意象、情感、哲理等方面，提高自己的审美能力和文学鉴赏水平。情怀教育：通过学习诗词，感受作者的情怀，培养学生的爱国主义精神和理想。文学素养提升：通过学习诗词，提升学生的文学素养，增强对古典文学的兴趣和理解能力。语文能力培养：通过诗词的学习，培养学生的语文能力，包括阅读理解、写作表达、思维逻辑等。跨学科知识联系：将诗词学习与历史、等学科相结合，形成跨学科的知识体系，拓宽视野。德育教育：通过诗词学习，进行德育教育，培养学生的道德品质和人生观价值观。自主学习能力培养：鼓励学生自主学习，通过查阅资料、讨论交流等方式，提高自己的学习能力和独立思考能力。团队合作精神：在讨论和交流中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。创新思维培养：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和思考，培养创新思维能力。学习方法指导：引导学生掌握学习诗词的方法，如朗读、背诵、解析、鉴赏等，提高学习效率。通过本节课的学习，学生不仅能够理解和欣赏《沁园春雪》这首诗词，还能够提升自己的文学素养和审美能力，同时培养自己的爱国主义精神和理想。同步作业练习题：《沁园春雪》的作者是哪位诗人？下列哪句诗不属于《沁园春雪》？A.千里冰封，万里雪飘B.望断南飞雁，不到长城非好汉C.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰D.惜秦皇汉武，略输文采下列哪个词语不是《沁园春雪》中的意象？“_____，顿失滔滔。”答案：山舞银蛇“欲与天公试比高。须晴日，_____。”答案：更上一层楼“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，_____。”答案：成吉思汗请简要概括《沁园春雪》的主题。答案：《沁园春雪》主题是对雪的赞美，表达了诗人对祖国山河的热爱，对事业的信念和对人民大众的关怀。请分析诗中“山舞银蛇，原驰蜡象”的意象。答案：这句诗通过“山舞银蛇”和“原驰蜡象”两个意象，形象地描绘了雪后山野的壮丽景色，表达了诗人对雪的赞美和对大自然的敬畏之情。请结合诗词内容，分析诗中的情怀。答案：诗中通过描绘雪的壮丽景色，表达了诗人对事业的信念和对人民大众的关怀。诗人以雪为象征，表示事业虽然艰辛，但只要坚定信念，就一定能够取得胜利。请谈谈你对《沁园春雪》的鉴赏方法。答案：鉴赏《沁园春雪》时，可以关注诗词的语言特点、